小学第一册信息技术《第4课 把纸牌玩得更精彩》教学参考初中信息技术教案

小学第一册息技术《第课把牌玩得更精》教学参_初中信息技教案第4课把纸牌玩得更精彩教学目标：、掌握窗口中菜单的使用。、学会双击桌面上快菜进入程序。教学重点：使用窗口的菜单更改纸牌游戏。教学难点：对话框的初次接触及其使用。教学建议：通过桌面上的快捷菜单进常用软件，是一种常用的方法。在上课前，要先在桌面上建好画、纸牌、写板和计算等快捷方式。对于更改纸牌背面的选项，教师在示范的过程中，速度尽量慢一些，让学生看清楚这一过程。试一试中，撤消功能可以让学生利用刚才学的菜单使用方法自己去使用。教学课题：计算机系统的组成及工作原理教学目的．认识计算机系统的硬件部分。．认识计算机系统的软件部分。．了解计算机系统的工作原理。．了解信息编码。．了解病毒的一般知识及防病毒的方法。．培养使用计算机的良好道德。教学重点及难点：．对中央处理器的认识。．对内存储器的认识。．信息编码。教学过程（一、计算机系统的组成由硬件和软件两部分组成，他们共同决定计算机的工作能力㈠计算机硬件计算机的硬件：运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备主机：运算器、控制器、内存储器外设：主机以外的部件。主机⑴中央处理器（CPUCPU控制器和运算器组成，是计算机的核心，通常CPU的号决定了整机的型号和基本性能。

计算机的主频率：中央处理器时钟的频率。主频通常以兆赫兹（）为单位，是衡量计算机运算速度的重要指标。常用的CPU的号有奔腾、IIIII等等。⑵内存储器内存储器简内存，主要用于储计算机当前工作中正在运行的程序、数据等于算机内部的存储中心。分类：按功能分，可分为随机存储器）和只读存储器ROM随机存储器要来随时存储计算机中正在进行处理的数据，这些数据不仅允许被读取，还允许被修改。重新启动计算机后中信息将全部丢失。我们平常所说的内存容量，指的就是的量。只读存储器ROM存储的信息一般由计算机厂家确定，通常是计算机启动时的引导序、系统的基本输入输出系统等重要信息，这些信息只能读取，不能修改启动计算机后，ROM的信息不会丢失。存储器存储容量的基本单位：字节简称B）常用的单位：千字节字节（MB兆节GB换算关系：1GB=1024MB输入设和输出设备输入设备：将各种信息（如文字、数字、声音、图象等）传送到计算机中。输出设备：显示向计算机输入的内容和计算机处理的结果。常用的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、光笔、语音输入设备。常用的输出设备：显示器、打印机。外存储功能：主要用来存放需要保存的信息。常用的外存储器有：软磁盘、硬磁盘、光盘软磁盘：常用的容量为1.44M硬磁盘：简称硬盘，存储容量较大，一般为几百兆到及千兆，存储速度比软盘快。光盘：分为只读光盘和可读写光盘，常见的是只读光盘。光盘的容量很大，一般在左右。㈡计算机软件计算机软件：是计算机使用的程序、供程序用的数据以及相关文挡资料的集合。分类：系统软件和应用软件。系统软件：直接控制和协调计算机及其外部设备的运作。常用的有、WINDOWS。应用软件：直接用于完成某种具体应用而无须用户编程的软件。计算机软件是软件设计者脑力劳动的创造性产品，有版权，受法律的保护。计算机系统机构图。二、信息编码冯。诺依曼结构的要点：．计算机有输入、存储、控制、运算和输出五大功能部件组成。．计算机内部采用二进制数。．将程序存储在计算机内，简“程序存。三、二进制计算机中所有信息都是以二进制数的形式表示进制的运算法则是逢二进一前内外使用最普遍的字符编码是ASCII码它由八位二进制组成。

十进制数二进制数四、计算机的安全使用．计算机病毒定义：是指可以在计算机系统中起破坏作用的程序。．计算机病毒防治⑴增强软件保护意识，不使用非法复制或来历不明的软件。⑵对存有重要信息的文件作好备份。⑶经常使用杀毒软件。五、培养使用计算机的良好道德教学目的和要求、使学生知道金属具有光泽、能传热、导电，有延展性等共同性质，建立初步的金属概念。、培养学生分析与综合、比较、抽象与概括等思维能力。教学重点：使学生知道金属具有的共同性质，建立初步金属概念。教学难点：通过实验培养学生的思维能力。教学准备师准备：铜丝、铁钉、铝丝、铜勺、铝勺、木棒、筷子、砂纸、粉笔、烧杯、热水、电池、小电珠、导线、铁锤、铁砧等供分组实验用。

生准备：金属小物品5件教学设想通过让学生在观察、猜测、实验之后，学生能够自己归纳出对金属的认识（金属的共性）建立初步的金属概念，并了解人们对日常生活中常见的金属物品的金属性质的利用。教学过程一、新课导入、今天同学们带来了哪些金属材料制成的物品呢？（学生展示金属物品，师板书其称）我们所带物品有限平生活中还见到过哪些用金属制成的物品呢学生加以补充师并板书）在桌子上放的这些物品中，哪些是用金属材料做成的？（物品分类）、这些金属，它们可能有哪些性质呢？（学生进行猜测，师板书）、怎样验证我们的猜测是否正确呢？二、探究新知、观察、实验，研究金属性质识铜、铁、等金属具有金属光泽请同学们用眼观察一下这些物体或用砂纸打光它们，观察到什么？师生交流后师小结铜铁铝金属都有光泽木棒筷等非金属物品却没有光泽。识铜等金属容易传热学生把适量的金属和非金属物品放入盛有热水的的烧杯中，用手拿着另一端，过一分钟后，你的手有什么感觉？师小结：金属物品慢慢变热，非金属物品未变热。说明金属都可以传热。识铜等金属可以导电把不同物品分别接入简单电路中，看小电珠是否能发光。小结铁、铝勺等接入电路中使小电珠发光木等不能使小电珠发光，这说明金属都可以导电。识铜等金属有延展性把不同物品分别放在铁砧上用铁锤捶打，看它们各有什么变化。师小结：铁钉等金属都被捶扁了，变宽变长了，而木棒、粉笔被捶破了。说明金属都能被捶扁变长。、归纳金属共性，给金属概念导学生分步纳：铜、铁、铝等都有光泽；都可以传热；都可以导电；都能被捶扁、捶长。导学生全面纳：这些金属材料都具有金属光泽，都具有传热、导电、延展的性质。属：人们把有铜、铁、铝的共同特点的物体归为一类，叫做金属。、指导学生了解人们对金属各种性质的利用。人们利用了金属的哪些性质？你能结合日常生活列举一些实例？三、巩固应用。人们在日常生产、生活中哪些地方利用了金属的哪些性质？四、课后延伸课后请你收集一些你认为是金属的东西，检验一下是否具有金属的性质。板书：、金属金铜都金属光泽铁都以传热属铝都以导电

都可以延展一、教学目标㈠知识目标、使学生了解2000，学会启动2000选幻灯片式的方法。、学生掌握在幻灯片上文字输入、格式设置的方法。、学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。、能用PowerPoint制两页幻灯片。㈡能力目标、激发学生的创造性，能设计出不同形式的幻灯片。、培养学生合作学习的能力。、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。㈢情意目标、分小组活动，学会与他人合作。、在设计过程中注意他人的版权。二、教学重点、能制作两页含有文本和艺术字的幻灯片。、小组合作、研究、制作出作品。三、教学难点、使学生理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。、能制作出有自己特色的幻灯片。四、教学准备、多媒体教育网。、课件初五、教学时间一时六、教学过程教学过程教师活动学生活动一、激趣导入同学们们道我校的科技特吗？是风筝年的三月间校要举办风节，大家亲手做了许多漂亮的风筝师把它们放在了电脑中面我一起来欣赏同学们的作品。

你们看到的画面有什么特点？它们都是用PowerPoint2000这软件制作的它中文名字叫电幻灯”今这课，我们就来学习这一内容。观看课件回答问题二、教学新课（一）启动PowerPoint20002000和们前面所学Word都于office办软件之一们在操作上有许多相似之处，同学们能不能用启动2000的法找到它？师根据学生的回答，演示给学生看。（板书：启动）（二）新建第一页幻灯片、说明：这时，屏幕上显示的是“PowerPoint的对话框，我们一般选择空演示文稿，单击确按钮，就弹新幻灯片对框。在这个框中列出了各种幻灯片的版式。今天，我们选题幻灯”版式师用鼠标单击左上方的标幻灯片版式，再单击“确定”按钮。这时，“PowerPoint窗的编辑区中就出现了所选版式的第一张幻灯片介绍标题栏、菜单栏具栏等，现在就可以制作幻灯片了。（板书：新建）、我们单击单击此处添加标”，输入文万老师欢迎您”。再单单击此处添加副标题”框，输入“作：八士中心小学万师。们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样第一张幻灯片就完成了家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自己动手作一张幻灯片。师巡视，个别辅导。师小结：大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张幻片。（板书：插入）（三入幻灯片、大家小组讨论一下书页二部分内容）怎样插入一空白版式的幻灯片？、学生讨论后回答，师小结：插入新幻灯片的一种方法是：单“插入菜中新幻灯命令，同样弹“幻灯片对话框单对话框中的某种版式空”式单击确定按钮时PowerPoint窗口的编辑区中就出现了所选版式的第二张幻灯片。另一种方法是：单击工具栏上“新幻灯”钮，同样可以插入第二张幻灯片。师强调：

“插入菜中的新灯”命令是在原文中插入一张幻灯片，文件菜单中新建命令，是