2018华师在线网院-培训与开发

精品培训与开发1．下列哪一选项是客户模式的人力资源开发部门的特点A.培训者需要花大量时间研究各职能部门的业务B.要同时向培训部门经理和特定职能部门经理汇报工作C.不太了解组织的需求D.培训活动缺乏连续性2．查尔斯·艾伦为美国海运委员会的培训计划创建的四步骤指导方法，被称为A.工作分析法B.工作指导培训C.学徒制培训A.持续学习B.松散的组织文化C.鼓励理论性4．下列哪一个选项不是培训需求分析的层次A.组织/战略层次B层次C.个人层次A.安全性C.超时空性A.基础技能/文字能力培训B培训C.客户关系培训的经历的集合是指A.职业规划B培训C.职业生涯社会化三阶段模型不包括A.预期的社会化阶段B阶段C.入职培训阶段项不属于传统教学法的缺点A.遗忘率高B.和实际联系不紧密C.不适合培训D.解决问题的能力不强A.高层管理者B人员C.人力资源开发人员A.一般是定量化的数据B.比较容易转化为货币价值C.容易测量D是行为导向的A.成人发展阶段理论B.同因素理论C.激励推广理论13．组织为内部员工设计的自我认知、成长和晋升的管理方案，是指A.职业培训B.职业生涯发展阶梯C.业务能力培训A.解冻阶段B阶段C.运行阶段15．下列哪一项不属于优秀的培训教师需要具备的技能A.控制能力B能力C.评估能力A.企业管理者的通用核心能力模型B.柯克帕特里克模型C.弗德曼三阶段模型D职业生涯模型A.案例分析B游戏C.餐厅服务A.生产需求B需求C.企业需求A.部门层面B层面C.制度及人际关系层面A.设备使用B.人际关系培训C.飞行于培训21．各项研究发现，下列哪一选项的支持对于受训者的培训是非常关键的。A.同事和上级管理者C.朋友A.职业适应性B.职业洞察力C.职业认同感23．组织发展可以增强组织运行的_______。A.灵活性C.稳定性强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。A.强化理论B理论C.期望理论属于组织中培训的类别A.新员工入职培训B.业务技能培训C.管理技能培训A.课程描述B计划C.确定培训目标D.小组活动的设计与说明程有A.明确组织目标B.组成相关部门C.了解组织资源E.考虑外在环境限制28．下列哪些选项不是科特列维的变革过程理论划分的阶段A.解冻阶段B阶段C.运行阶段E段A.明确关键人员在培训成果转化中的作用；B.通过激励强化受训者的学习动机；C.改进培训项目设计环节；D.积极培育有利于培训成果转化的工作环境；E.及时跟踪调查；A.创造型职业锚B.管理型职业锚C.技术功能型职业锚D全/稳定型职业锚社会化的内容包括A.个人学习B.基础性学习C.有关组织的学习D如何开展工作E.如何完成工作的学习32．埃德加·施恩认为决定组织角色的维度包括A.社会维度B维度C.任务维度E度A.餐厅服务B.飞行员培训C.人际关系培训E戏34．人力资源培训与开发专家在组织发展策划中起变革代理人所扮演的角色有A.拥护者B专家C.培训者或辅导者D问题的合作者35．按标杆学习对象来划分，标杆学习可分为以下几项A.竞争对手标杆学习B.外部标杆学习C.内部标杆学习E.关系客户标杆学习36．多元职业生涯模型认为存在哪些不同的职业生涯模式A.线性的C.螺旋形的A.循序渐进B.应该得到组织高层管理人员的支持C.主要通过培训来实现变革E.长期性，不应仅仅是解决短期面临的业绩问题A.新员工进入角色培训B.业务技术能力培训C.安全生产培训E培训A.培训投入B.培训项目设计C.环境特征E求A.职业愿景B规划C.职业生涯E理．人力资源开发经历的主要阶段包括A.早期的学徒培训B.人力资源开发领域的蓬勃发展C.工厂学校的出现E.培训职业的创建与专业培训师的产生A.评价受训者所面临的问题以及困难B.对学员进行激励C.明确测试的用途D.考察培训中的指导材料、培训内容、培训方法以及活动设计是否存在问题E.评价学员培训后的收获与表现1．下列哪一选项不是虚拟人力资源开发组织运作应遵循的原则BA.雇员对学习负主要责任B.通过网络进行培训和开发C.最有效的学习是在工作当中进行的D.为顺利实现培训成果转化，上级主管对受训者的支持至关重要A.基础技能/文字能力培训B培训C.客户关系培训A.培训场所的选择与布置B.培训材料包的准备C.培训日程安排4．组织中的个人对自己需要做出的行为的解释，是指A.角色沟通B期望C.角色理解5．下列哪一项不是培训成果转化理论AA.成人发展阶段理论B.同因素理论C.激励推广理论D.认知转化理论6．新员工的入职培训结束后，要不断地进行跟踪培训，包括弥补性训练和___。CA.适应性训练B.技巧性训练C.反馈性训练D.熟练性训练A.质量B.工作习惯C.时间D.成本8．下列哪一项理论关注的焦点在于如何使组织中的个体成员接受变革，以及变革代理者如何管理变革等方面。A.科特列维的变革过程理论B.丹特和顾特伯格的变革过程理论C.埃德加施恩的组织变革理论D.柯克帕特里克的评估模型9．下列哪一选项是客户模式的人力资源开发部门的特点A.培训者需要花大量时间研究各职能部门的业务B.要同时向培训部门经理和特定职能部门经理汇报工作C.不太了解组织的需求D.培训活动缺乏连续性10．下列哪一项不是现代人力资源管理者的增值角色A.员工代言人B.变革的推动者C.开发角色A.未来的工作B.潜在的工作12．下列哪个选项是由美国的心理学家斯金纳提出，用来形容以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说。A.强化理论B理论C.期望理论A.沟通交流能力B能力C.核心技术能力14．下列哪一教授于20世纪70年代提出胜任力的概念。C.麦克莱兰A.安全性C.超时空性A.生产需求B需求C.企业需求不包括A.灵活性C.幽默性A.设备使用B.人际关系培训C.飞行于培训不包括A.预期的社会化阶段B阶段C.入职培训阶段A.生产的数量B质量C.员工投诉革过程理论划分的阶段。A.解冻阶段B阶段C.运行阶段一选项不属于传统教学法的缺点A.遗忘率高B.和实际联系不紧密C.不适合培训D.解决问题的能力不强A.人力资本B资本C.资金A.讲座B教学C.参加函授原则A.培训前的评估B.培训技术不需要与培训内容相适应C.选择的前提是企业具有足够的人力资源D.培训技术要与培训对象机构文化相适应26．下列哪一项不属于优秀的培训教师需要具备的技能A.控制能力B能力C.评估能力实施A.部门层面B层面C.制度及人际关系层面28．各项研究发现，下列哪一选项的支持对于受训者的培训是非常A.同事和上级管理者C.朋友括A.高层管理人员B员工C.中层管理人员30．组织发展可以增强组织运行的_______。A.灵活性C.稳定性过程理论A.认知转化理论B.埃德加施恩的组织变革理论C.科特列维的变革过程理论D.丹特和顾特伯格的变革过程理论32．查尔斯艾伦为美国海运委员会的培训计划创建的四步骤指导方法，被称为A.工作分析法B.工作指导培训C.学徒制培训A.1809年的第一所公认的私人职业学校B.培训指导协会的成立C.史密斯-休斯法案D.美国培训与开发协会的成立A.社会学习理论B.科特列维的变革过程理论35．下列哪一选项不是成人学习理论对培训的启示A.成人有较强的自我观念，培训应注重启发与合作指导B.成人有生活与工作经验，可以将受训者的经验作为范例和应用材料C.成人学习定位，应以问题为中心而不是以培训主体为中心D.成年人的记忆力较强，应加强知识与技能培训A.岗位培训B培训C.企业文化培训E.新员工进入角色培训37人力资源开发职能部门的组织架构有A.企业办学模式B模式C.虚拟模式E式A.明确关键人员在培训成果转化中的作用；B.通过激励强化受训者的学习动机；C.改进培训项目设计环节；D.积极培育有利于培训成果转化的工作环境；E.及时跟踪调查；39．战略/组织层面分析的流程有A.明确组织目标B.组成相关部门C.了解组织资源E.考虑外在环境限制些角色您的答案：错误您的答案：正确力资源培训与开发外包项目最大的风险在于系统性较差。您的答案：错误。您的答案：正确45．矩阵模式的人力资源开发部门的缺点在于不了解职能部门的业您的答案：错误46．培训成果转化是指受训者持续而有效地将其在培训中所获得的知识