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文档简介
教学目标
06讲培养学生的动手能力、空间想象力，以此激发学生的学习教学重教学难教学过【环节一至慧学学乐【例11、结合场景解题过程如下：本题主要学生对立体图形的观察，教师先让学生观察23564、5【练习1哪一个图形是由左边的纸折叠成的？选 3原来工匠是一位非常了不起的人物，在埃及王宫里有很高的地位，要解决许多的难题，工匠从怀里拿出了一张羊皮卷，原来上面还有一个难题，我们一起来看看吧！【例2【练习2哪一个图形是由左边的纸折叠成的？选 1121个白色长4如：A；B；C方形，排除；D不符合交替的特点，排除。第三步：学生根据分析，得出结果，B23561B【环节二至慧乐淘淘字塔）构，且三角形底边与正方形边长相等。如：将4个三角形的顶（【归纳总结请大家 ，至慧小伙伴们，都帮助工匠解决了哪些问题呢12【环节三预习2、胖胖和至慧兔去院看，走廊的左边有127个座位，走廊的右边有31个座位一共有几个座位？（请用两种列算式的方法计算127+31=158、
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