初中生物课程标准考试题

▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽线▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽线▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽线▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 生物课程标准理论测试题 评价和评价相结合，▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽一、填空题（每空1分，共35分） 评价和评价相结合。装1、生物科学是自然科学中的基础学科之一，5、学习、学习、是研究和 学习是我国基础教育改革中大力倡导的三▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽的一门学科。它是农林、医药卫生、环境保种现代学习方式，也是当今世界学习研究的姓名 护及其他有关应用科学的。重要课题。 2、根据近年来生物教学改革探索积累起来6、在生物课堂教学中，学习和班级 的经验，我们可以从教学活动方式、方法的学习是学生学习的两种主要方式，这两种方 视角，把理论课的教学模式分为式各有其独特的特征和存在价值，彼此存在考号 型、问答型、学导型、型、 着相辅相成的辩证关系。 订型五种类型。 7、科学思维的方式包括思维、▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽3、生物课程标准包思维、思维和思维▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽括、、、等。四部分。 8、课程目标是的重要组成部分，4、采用多样化的评价方式可以更加准确地是指所有初中学生通过本门课程的学习应▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽实现评价的目标和功能。教师应注意 当达到的目标。 第1页（共14页） 第2页（共14页）9、在科学研究中，有三个环节是十分重要1、生物学知识包括基本的生物学▽▽▽▽的，即、和。()▽▽▽▽10、科学态度是人基于对科学知识的正确理①概念②原理③规律④方法。▽▽▽▽解和对科学发展的认识而形成科学的信念A、①②③B、①②④C、①③④D、和科学习惯，它包括、、②③④▽▽▽▽和四个方面。2、生物实验体验教学模式的特征有11、生物学课程中的科学探究是学生积极主()。 动地获取生物科学知识、领悟科学研究方法①确定主题，创设情境；②协作学习，操作 而进行的各种活动。科学探究通常涉实验；③分析总结，综合评价。④独立探索， 及：、、设计实验； 制定计划、实施计划、得出结论、表达和交A、①②③B、②③④C、①③④D、① 订流。 ②③④ 12、评价的主要目的是全面了解学生生物学3、中学生物学课堂上的探究学习活动，根 ▽▽▽▽课程学习的，激励据学生主体参与程度和教师主导作用方式 ▽▽▽▽和改进教师教学。 的不同，可以分为几类，下面不属这一分类 二、选择题（每题2分，共20分） 方式的是（）。 第3页（共14页） 第4页（共14页）▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽A、体验式探究B、引导式探究C、自主式7、（）是人们获取科学知识、认识探究D、结果式探究 世界的重要途径。4、教学模式的要素有：教学理论、A、科学探究B、自主学习C、合作学习D、▽▽▽▽▽▽▽▽▽装▽▽▽▽▽▽▽▽▽（）、操作程序、教学评价、实施条探究学习▽▽▽▽▽▽▽▽▽件。 8、下列选项中不是生物学课程资源开发可姓名 A、教学方法B、教学手段C、教学目标D、以利用的模式是（） 教学方式 A、“实践－体验”式B、“问题－探究”式班级5、根据实施评价时所使用的工具和形式来C、“情境－陶冶”式D“功能—情景”式 分教学评价可分为（） 9、下列说法中不属于生物课程的基本理念考号 ①纸笔测验②实作评价③作业评价④成长的是（）。 订记录 A、面向全体学生▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽A、①②B、③④C、①③D、②④B、初中学生逐步扩展的生活是课程的基础▽▽▽▽▽▽▽▽▽6、下列选项中不是从教学评价的直接目的C、提高生物科学的素养来划分生物学教学评价的是（） D、倡导探究性学习▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽A、配置性评价B、诊断性评价C、过程性10、下面对规范的教学目标的要素的叙述不评价D、终结性评价。正确的是（）。 第5页（共14页） 第6页（共14页）第第7页（共14页）第8页（共14页）▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽装订A、教学目标的行为主体可以是学生也可以是教师B、教学目标的要求应与课程标准要求一致，其表述应使用课程标准中所列举的行为动词C、教学目标应说明行为条件D、教学目标应明确表现程度三、简答题（29分）1、教师在引导和组织学生进行探究性学习时应注意什么？（5分）2、教材内容的选择应注意什么？（5分）3、自然科学主要由四个维度构成，它们是什么？（4分）4、探究学习作为现代学习方式的一种模式，它具有什么特征？（4分）5、课堂教学模式应该灵活多样的，但就其本质而言，应包含哪几个特点？（5分）6、教学评价的基本原则是什么？（6分）四、问答题（16分）1、“面向全体学生”的理念可以从哪几个层面来理解？（8分）2、我们可以采取哪些教学策略来促进学生的合作学习？（8分）▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽生物课程标准理论测试题参考答案 C7、A8、D9、B10、A一、填空题 三、简答题1、生命现象、生命活动规律、基础 1、教师在引导和组织学生进行探究性学习▽▽▽▽▽▽▽▽▽装▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 2、讲授型、合作型、探究型 时应注意什么？▽▽▽▽▽▽▽▽▽3、前言、课程目标、课程内容、实施建议需要为探究性学习创设情境姓名 4、终结性、形成性、定量、定性 应该鼓励学生自己观察、思考、提问，并在自主、探究性、合作 提出假设的基础上进行探究活动方案的设班级接受、探究 计和实施。 形式逻辑、辩证逻辑、批判性、发散性注意探究性学习活动的课内外结合考号课程标准 重视探究性学习报告的完成和交流 订9、假设、观察、实验 探究性学习不是全部的教学活动▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 10、好奇心、诚实、合作、创造力 2、教材内容的选择应注意什么？▽▽▽▽▽▽▽▽▽11、提出问题、作出假设 教材内容的选择应当体现本标准课程内容12、过程和结果、学生学习 的设计思路。▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 二、选择题 教材内容的选择应当符合学生的知识基础、1、A2、D3、D4、C5、A6、心理特点和认识规律第9页（共14页） 第10页（共14页）第第11页（共14页）第12页（共14页）▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽装订教材内容的选择要反映社会、经济和科技发展的需要，体现“科学、技术和社会”的思想应当将学生活动作为教材内容的重要组成部分教材选取的内容应当具有一定的弹性和灵活性，以适应不同地区、不同学校办学条件的差异和学生个性化、多样化发展的需要3、自然科学主要由四个维度构成，它们是什么？科学是一系列的思维方式科学是一套研究的方法科学是一个知识体科学要与技术和社会相互作用4、探究学习作为现代学习方式的一种模式，它具有什么特征？探究是一种能动的过程探究是一种有多侧面和活动探究旨在获取知识和认识世界探究要求师生都以学习者的身份参与教学过程5、课堂教学模式应该灵活多样的，但就其本质而言，应包含哪几个特点？教学目标重在培养能力教学策略重在提倡开放性教学内容重在解决问题教学过程重在加强实践教学手段重在实现现代化6、教学评价的基本原则是什么？依据教学目标兼顾多重目标采用多元方法▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ ▽▽▽▽▽▽▽▽▽进行多次评价 分配上对待每一个学生应该是公平的重视反应过程 面向全体学生就意味着教师对待每一个学装善用评价结果 生的评价必须公正▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽ 四、问答题 2、我们可以采取哪些教学策略来促进学生▽▽▽▽▽▽▽▽▽1、“面向全体学生”的理念可以从哪几个层的合作学习？姓名 面来理解？ 创设良好的合作氛围，激发学生的合作欲望 面向全体学生首先是要让所有学生达到课要有明确的合作学习任务或目标班级 标要求，不让一个学生掉队 合作学习过程中人人承担责任并相互依存 面向全体学生就意味着教师要尊重每一个要注重促进学生合作技能的提高考号 学生，要给每一个学生提供