关于学科教研工作计划

关于学科教研工作计划（3）备学生。，针对不同层次的学生，提出因材施教。（4）备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。（5）备学法。依据学生实际教会学生学习方式。（6）备问题。依据教学实际和学生实际细心设计问题。（7）备作业。细心设计作业，提倡分层次布置作业。2、落实课堂教学常规要求执行区教研室的课堂教学要求：（1）一节课老师讲话不得超过15分钟；（2）主体内容教学不少于10分钟；（3）不许整节课全用电脑媒体；（4）评价学生方式方式要多样性，不能形式主义走过场。课堂教学要符合素养训练的”要求，体现与新课程相适应的训练教学观念，突出学生的主体地位；接受学生自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。按课表上课，．按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用学生课间休息时间。依据规定要求布置课外作业，不任凭多留课外作业（学生书面家庭作业控制在60分钟以内为宜）。3、强化理论学习，创设学习氛围。强化老师的业务学习，提升老师的素养，是老师适应训练教学迅猛发展的唯一途径。本学期鼓舞老师做到：主动加入课题争论，以课题争论来提升老师的专业力气和水平。搞好资料的搜集、整理工作。主动撰写训练教学论文、训练随笔，准时写教学反思，主动加入优秀“教学设计”、“教学课例”、“教学案例”等评比，4、落实听课制度依据学校要求老师们每学期听课不少于10节，级科长要协作行政强化对新老师和课堂驾驭力气欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提升自己的教学水平。依据学校要求开展每学期每人上1节教研课，并依据课堂教学评价标准，准时组织评课活动。逐步开展“推门课”制度。让行政对每个老师任教的学科随堂听课，提倡请进来，强化沟通学习。5、做好学困生的转化工作建立培优扶困制度，落实培优扶困成果跟踪表，切实做好困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要做到早一点预备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱惜。要花大力气，确保教学质量进一步提升。6、强化作业检查要提升教学质量，务必 关注学生的作业质量，老师批改作业的质量。依据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，准时按要求批改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的地方，作业检查重点检查师生评改后学生的更正状况。各老师自备一本“错题集”，综合学生的常见错误，以便复习时对症下药。四、主要工作支配：9月份：1、老师依据新课标、新教材、以及学生状况制订切实有效的教学方案2、教研组制订好教研工作方案。3、制定教案、作业检查方案。4、教学研讨课活动：第三周xxx、第四周xx10月份：1、教学研讨课活动：第七周xxx、第九周xxxx2、第10周中段学问质量竞赛。11月份：1、教学研讨课活动：第十一周xx、第十三周xxx2、教学研讨活动小结，作业检查12月份：1、数学研讨课活动：第十五周xxxx第十七周xxxxx2、完成教学任务，筹备期末复习。1月份：1、制定复习方案并编写期末考试质量试题2、期末考试质量分析3、教研工作总结。关于学科教研工作方案4一、指导思想以市区教研室工作方案为指导，结合本校语文学科的校本教研，扎扎扎实实实有效的开展教学争论活动，丰富学校语文教研文化内涵，提升老师的专业素养和教学质量。二、工作重点1、开展《义务训练语文课程标准（20xx年版）》的学习培训工作。2、校本教研与语文课堂模式改革的”探究有机结合。依据区教研室推动语文课堂教学模式改革的精神，结合我校专题争论下异步集体备课的模式的校本教研，以推动语文课堂教学模式改革，提升课堂教学实效性的目的。3、主动组织青年老师加入市区举办的阅读教学竞赛活动。4、组织老师加入各种形式的“命好题”的培训和研讨活动。5、组织老师针对习作教学开展教学争论，并主动加入市习作教学案例的评比活动。6、阅读校本课程的研发：支配班级的学生走进阅览室，激发学生的阅读爱好，提升学生的阅读量。老师在班级召开班级读书会或开展其他活动，循序渐进提升学生的阅读力气，关怀学生养成阅读的习惯，和老师同学共享沟通读书的欢快。7、组织老师加入市区教研活动和外出观摩学习。关于学科教研工作方案5一、本学期教研活动工作重点1、做好课改培训工作，推动课堂教学改革。主动做好课改预备工作。组织高中政治骨干老师加入省级新课程学科培训。细心组织，缜密支配，组织好市级高中政治新课程学科培训活动。强化对省、市新课程样本校教学调研，切实掌握课改施行状况。通过培训会、学习会、研讨会、座谈会及个别交谈等多种形式，引导老师更新训练教学观念，构建与新课程相适应的高中政治课堂教学模式，扎扎扎实实实推动课堂教学改革。2、强化校本教研工作，促进老师专业成长。引导老师以“自我反思、同伴互助、专业引领”为基本要素，以教研组、备课组为基本争论单位，通过理论学习，发觉和选择训练教学中亟待处理的问题，通过个人探究和集体合作相结合，处理高中课程改革中的问题，并从制度建设、活动形式、争论策略和方式等方面进行有益的探究。3、改革教学评价制度，树立学生主体意识。强化评价与考试制度改革的探究，关注学生的学业成果，关注学生的综合素养，关注学生的全面与可持续发展。依据高中政治的学科特点，要把对学生思想政治素养的评价放在突出位置，强调学生既是评价对象又是评价主体，把形成性评价与终结性评价结合起来，接受多种学习评价方式与开放的教学评价方式。开展自主、合作、探究学习的”试验，树立学生主体意识，重视培养学生的创新精神和实践力气。4、争论高考动态，强化复习备考指导。召开高考分析会，争论20xx年考试大纲，分析考生答题状况，明确高考方向，把握高考动态。开展高三学生文科综合力气竞赛，促进优秀学生的发展。举办高中政治证书会考复习研讨会，强化对会考复习指导工作，以会考促高考，进一步提升教学质量。二、教学调查的内容和方式1、通过集体调研、样本校联系工作、听课、评课、座谈、访谈、讲座、研讨会、问卷调查，组织各类培训、评比、竞赛等活动，切实掌握教学第一线和全市高中政治老师的基本状况。2、开展工作课题争论和专题性教研活动，搜集、整理优秀课例，推广教改优秀成果，促进课堂教学改革。三、学科教学争论的课题1、高中政治新课程与课堂教学改革争论。2、高中政治校本教研制度建设的实践探究。教研活动表周次时间活动内容地点加入对象暑假8月市高一政治新课程备课活动另定全市高一政治任课老师18.28～9.3老师报到，学生始业训练29.4～9.10市直高中政治教研组长会议市教研院市直高中政治教研组长39.11～9.17各县（市、区）学校政治教研员会议市教研院各县（市、区）学校政治教研员49.18～9.24高中新课程改革试验集体教学调研老师训练院附校市高中教研员59.25～10.1省高中政治教学论文评比省教研室部分市获奖论文610.2～10.8国庆长假710.9～10.15市06年高考文综政治试题分析暨07年高中政治证书会考复习研讨会乐清学校高三政治任课老师810.16～10.22市高中政治教学设计案例评比市教研院有关高中政治老师910.23～10.29市高中政治青年骨干老师研修班活动另定第三届研修班学员1010.30～11.5市高中新课程样本校教学调研另定市高中政治教研员1111.6～11.12市高中政治新课程学科教学调研另定市高中政治教研员1211.13～11.19期中考试1311.20～11.26高中新课程改革试验集体教学调研温十五中市高中教研员1411.27～12.3市直高中政治新课程课堂教学研讨会另定市直高一、高二政治任课老师1512.4～12.10市新课程课堂教学研讨活动省、市样本校部分高一政治任课老师1612.11～12.17市直高中政治证书会考复习研讨会另定市直高三政治任课老师1712.18～12.24市高三学生文科综合力气学问竞赛部分高三文科班学生1812.25～12.31市高中政治青年骨干老师研修班活动另定第三届研修班学员192009.1.1～1.7市新课程改革样本校活动市样本校市高中政治教研员201.8～1.14市直高中政治新课程学科教学调研另定市高中政治教研员211.15～1.21高一、高二政治期末试卷审核、定稿市教研院命题小组成员221.22～1.28高三学生第一次适应性考试卷审稿市教研院高考学科指导小组成员231.29～2.4高三学生第一次适应性考试卷定稿市教研院高考学科指导小组成员242.5～2.11省高中政治证书会考评卷工作温二十一中部分高中政治老师关于学科教研工作方案6一、本学期教研活动工作重点连续以“有效教学”为核心开展学校英语教学的实践与争论，促进学生的全面发展，促进英语老师的专业成长，逐步提升全县英语教学质量。具体工作如下：1.通过新课程新教材培训会，发动并引导老师开展对《课程标准（20xx版）》和修订后的新目标教材的解读和教学实践工作，关怀老师精确     理解课程标准，精确     把握教学要求，强化教学的针对性和有效性，提升课堂教学质量。2.切实做好“推门听课”“集体调研”等教学视导工作，有针对性地处理学科教学中存在的现实困难和问题；做好对市、县教研基地学校的”调研和服务工作，指导基地学校有效开展团体研课活动，发挥基地学校的辐射示范作用。3.组织好学校毕业生学业考试质量分析会，开展相关命题培训，提升一线老师的命题力气，引领宽阔老师争论考试，争论教学，关注每一位学生的发展，尤其是后20%学生的发展。4.做好英语课堂教学评比的策划和组织工作，为学科骨干老师搭建成长和呈现的平台，并通过相关的教学观摩活动和教学资料网络共享，为宽阔老师搭建学习沟通的平台，促进其课堂教学水平的提升。5.主动探究建立新的教研机制，努力制造条件和营造适合平台，强化问题意识，提升教研组长、备课组长的训练教学争论力气。细心组织、指导老师加入市级学校各种学科评比活动，为优秀老师制造呈现才华的机会。二、教研活动的载体与方式通过集体调研、教学视导、听课、座谈、教学研讨会等方式，了解与分析当前学校英语教学中的热点和难点问题，努力探寻切实有效的处理对策，提升英语教学质量；通过组织、开展不同主题的校本教研活动，在广度和深度上加大教研组建设和教研活动力度，提升学校英语教研活动的有效性。三、学科教研的主题或课题1.解读新课程标准与新教材2.学校英语写作教学实践与争论20xx年下半年学校英语教研活动支配表周次日期活动内容活动地点加入对象19.3～9.9县（市、区）教研员会议市九班级教学研讨会（主题：写作教学）县学校教务科研处主任会议待定教研员九班级老师29.10～9.16县学校英语中心组会议灵溪二中教研组长49.24～9.30公布“精品百课”评比结果文件市八班级教学研讨会（主题：动词时态）待定八班级老师510.1～10.7中秋节、国庆节（9月30日~10月7日）610.8～10.14市《温州市学校教学常规》推动会议（暂定）市七班级教学研讨会（主题：词汇教学）待定待定七班级老师710.15～10.21市学校英语基地学校教研活动市学校英语听力口语考试命题研讨会县学校英语新课程新教材培训会温州二外待定灵溪一中基地学校学员七班级老师810.22～10.28市学校英语学业考试质量分析会县学校段教学调研待定九班级老师910.29～11.4市学校科室送教下乡活动泽雅学校1011.5～11.11市学科教研基地调研县学校英语学业考试质量分析会待定九班级老师1111.12～11.18期中考试1211.19～11.25市学校英语学科教研基地调研宜山一中1311