迪孚早教在线

本文格式为Word版，下载可任意编辑——迪孚早教在线在线早教

Q我的宝宝16个月，我给他讲故事时他总是捣乱，要么就是没细心听下去跑开了。我要怎么做才能让宝宝爱上阅读呢?A其实，宝宝不爱阅读，不确定是宝宝的理由，而是妈妈的阅读没有引起宝宝的兴趣。有的妈妈只是一页一页地连续往下讲，可是实际上，1―2岁的孩子还不能对故事的情节产生兴趣，他们感兴趣的往往是局部细节。这个月龄段的孩子有一个特点，就是他们的学习需要通过多感官的途径。和成年人不同，他们的学习不仅要通过视觉，还要通过听觉、触觉、嗅觉、动觉等等。要让小宝宝爱上阅读，妙招就是给小宝宝的图书配上声音和动作。

Q小豆丁有缠人、磨人的坏习惯。有时吵着要你帮他找玩具，帮他找出来了，玩了不一会儿，他又丢下玩具拿起你手上的绒线当球踢；你写东西他也要写，给了纸、笔还不千，又要抢你手中的笔等。我想知道这是什么理由?

A孩子这样做有的是缺乏感情的表现；还可能是一种心理凭借。有天性、活动才能强、会玩的孩子较少磨人，孩子专找宠爱他的人缠，也专找态度暧昧、轻易妥协的人缠。所以要分清处境分别对待。首先，要使孩子不缠人，自己先不要撩孩子。另外，假设孩子缺乏与父母的感情交流，因孤独而缠人的，需要父母从两方面去改善这种现状。理应得志，或者认为孩子磨了之后可能同意的事，要干脆利落地早允许；假设是不能同意的事，从头到尾态度要坚决，不给孩子有可趁之机。最根本的解决手段，是不要过分养护孩子，而应培养孩子自主才能，多让孩子自己拿方法，崇敬他的选择。

Q小亮亮21个月了，他犹如总是不能“聚精会神”地做一件事，前一分钟还在玩积木，后一分钟已经在拔电视的插销了。作为父母，我们理应怎么办?

A两岁左右的宝宝总是热爱不停地变换着各种活动，可能这在家长看来是很头疼的一件事，实际上这在孩子的成长过程中是很正常的，也是他们探索周边世界的回响。这个年龄段的孩子总是梦想可以同时举行各种不同的活动，但在你的扶助下，他们完全可以做到在某一件事上更长久地集中留神力。譬如说，不要一次性供给过多的选择。一次只给孩子几个玩具，而且每次也可以供给不同的玩具来提高孩子的崭新感：还可以供给适合不同年龄段的玩具。倒可超出孩子才能范围的事情都会令他很快放弃，转而去关注其他的东西。或者选择运动型活动。那些让孩子动起来的活动更轻易吸引他们，譬如随着音乐跳舞或在院子里踢球等；也可以通过增加趣味性激励孩子延长他对某件事的关注。

Q我家文文已经快两岁了，可他还不愿开口说话，最多只会叫一声“爸爸”或妈妈。看到别人家同龄的宝宝都能说会道的，我们当爸妈的心里真慌张呀。

A这个阶段的宝宝脑发育速度特别快，摄取的信息越来越多，他们急于用语言表达自己的思想，又不知道该怎么说，于是语言发育与脑发育展现相对不平衡。假设这时没有一个良好的语言环境和正确的语言信息输入，会对宝宝的语言发育造成很大影响，他们会表现出口吃、语言贫乏、交流障碍等现象，爸爸妈妈要给孩子一个良好的语言环境。多激励宝宝开口说话，并且在家庭中营造很好的语言交流的环境，让宝宝能够得到充沛的语言信息，并储存在小脑袋里。需要留神的是，假设是多腔调的家庭，应在家庭内部统一语音。另外，尽量给孩子正常的、易于交流的语言信息，不提倡用儿话音教孩子说话。

Q25个月的小奇奇和小挚友在一起时，总要去咬人，我们制止过，却没有什么用处。请问要怎么办才好。

A咬人是孩子的自然本能，嘴是主要的感觉器官，孩子用口部接触这种方式来探索他们的世界。有些孩子咬人是为了引起别人的留神，有些孩子看到成人逗他玩，“啃”他的手指或脚趾，他也会加以模仿，并没有意识到这个举动可能会伤害别人。此外，咬人也是孩子发泄怒气和颓唐心绪的一种方式，“咬人”通常展现在还未学会明确表达自己情感的3岁左右的孩童群中。另外，男孩比女孩也更轻易有咬人的倾向。家长假设察觉孩子有咬人的习惯，理应严肃地报告孩子不管咬谁都是不能被允许的，并且要强调他的行为的严重后果。当家长察觉他和小伙伴和气相处，没有咬人的时候，理应实时予以表扬。

Q牛牛19个月了，正处在会用词组说话的时候，可我察觉，他最近说话总是口吃。这是怎么回事?

A口吃是一种语言表达方式的疾病，经常展现在刚开头会用2至3个单词、词组说话的两岁孩子中。孩子口吃是由于他的思维已经超过了他的语言表达才能。也就是说，孩子知道自己想要什么，但是不能组成完整的句子说出来。家长察觉孩子口吃时，不要模仿、取笑或是过分慌张地校正他。那只会给孩子带来更大的压力，并可能使这个毛病恶化。相反，在孩子口0乞的时候，理应激励他说完整句，不管要花多长时间，不要让孩子觉得你已经不耐烦了，学会倾听孩子很缓慢的咿呀学语。

Q20个月的佳佳胆子很小，见了目生人都不敢说话，我们总想激励她大胆一点，请问有什么好手段吗?

A有的孩子性格内向、胆小、不热爱说话，更加是见了生人更不敢说话。家长就要有意在日常生活中探索契机，以磨练孩子与人交往的才能。譬如：当有客人来时，可让孩子亮个相，问声好，说上几句话；去商店买玩具时，让孩子直接与售货员叔叔、阿姨对话：外出做客时将孩子带着，教他与人交往的才干。天长日久，孩子就会抑制胆小、不敢说话的毛病。

Q宝宝快三岁了，我察觉她做吃饭、画画、拿东西部热爱用左手，我们一向在校正，可她就是不改。这可怎么办?

A有些家长看到自己的宝宝是“左撇子”，很发愁，千方百计地想把他校正过来，其实不必要。人的大脑有左右半球，分工明确。左半球在语言、书写、计算、思维等方面起主导作用：而右半球那么在技艺、美术、音乐、审美、情感方面占优势。在曰常生活中大多数人习惯用右手，使信息不断地传送到左侧大脑半球的有关神经中枢，促进了左侧大脑半球的功能进展，