元宵节活动策划方案（4篇）

元宵节活动策划方案（4篇）本次的元宵庆祝活动以“民俗文化进尚阳福娃纳福闹元宵”为主题。将民族文化、春节民间传统习俗融进节庆教育以此为载体，根植民族情怀，传承中华优秀传统。

元宵庆祝活动中，各年级都展现了富有民族特色的传统工程。一年级划龙舟、二年级自制花灯自编灯谜、三年级打腰鼓、四年级摇花船。各年级在寒假里就对相应的工程进展了道具的预备和展现的设计，今日的展现可以说是精彩纷呈，年味十足。

今年是猴年，在今日的元宵庆祝活动中，学校还迎来了两位特别的客人—两位美猴王，其中一位美猴王就是由席璐校长亲自扮演的。美猴王一进会场立即引起了全场的轰动，席校长在元宵祝愿后给全场的红孩儿们分发了金币，并祝福大家学习进步，在新学期收获连连。

在全场的互动争章环节，四个年级队员相互参加，彼此考章。大家争着答复民俗问题、猜一猜趣味灯谜、学着做一做、比一比，在参加互动中了解民俗民风、感受民俗民情。

每年的元宵活动是学校根植民族文化的传统工程，也是将校本节庆手册和活动实践相互融合的有效尝试，尚阳在拓展学生国际视野的同时同样重视传统文化的传承，以此培育学生的现代风气和民族情怀。

开展元宵节活动总结模板篇二

我校在元宵节降临前夕，细心布置，让学生在元宵节期间开展了丰富多彩的节日活动，了解元宵节的由来与传奇，元宵节的习俗，学生动手自己制作灯谜、元宵灯等，深入推动学校节日文化特色建立。通过这次的元宵节活动，树立了民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。我们五年级元宵节活动分两个阶段进展的。

第一阶段：

学生方面：提前布置学生，借助寒假利用电脑，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些学问？可以上网收集资料，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

教师方面：以班为单位，班主任为有兴趣的学生供应有关春联学问、灯谜学问和元宵灯制作方法的专题辅导讲座，学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料，并有规划地组织大家对所查阅的资料进展整理、归类。从而培育学生上网搜集资料、处理信息、整理信息的力量。

其次阶段：

1、学生就元宵节活动，围绕元宵节，深入挖掘其文化内涵，联系学习搜集资料，如：元宵节的来历，关于元宵节的传奇、神话故事，诗词歌赋，元宵节的民俗，过元宵节的传统等等，以学习小组为单位沟通展现所搜集的资料，最终制作设计一份手抄报。春节开学其次周后三—六年级每班交了五份，学校进展了评比。

2、元宵节学生动手自己制作了灯谜、元宵灯作品，开学后举办了猜灯谜活动；利用元宵佳节这个契机，我们开展了“元宵灯谜会”、“七彩元宵节”系列活动，营造节日气氛，丰富传统佳节的内涵，拓宽学→.1←习途径，培育走进生活学习的意识。教师讲授字谜的创作方法、原则，为元宵灯谜会做预备。元宵灯谜会开头之前，学生广泛搜集了上百条灯谜，经过筛选确定竞赛试题，以班级的形式绽开猜谜竞赛，学生热忱高涨，在欢乐中体会到汉字的魅力，灯谜会还特设了学生自创灯谜竞猜环节，学以致用，最终评比“自创灯谜奖”，获奖同学兴奋不已，也增进了大家学习语言文字的热忱和兴趣。

此次活动充分让孩子感受到民族文化的博大精深，体会到传统文化的魅力，同时对也元宵节有了更深入的熟悉，有助于孩子们养成良好的学习习惯。

元宵节活动筹划方案篇三

一、活动目的：

在开学之前，促销商品选择以送礼佳品、汤圆类、低温食品和学生用品为主，同时，促销活动应当丰富多彩，以便吸引元宵节前后来赏花灯的顾客；

二、活动时间：

20____年01月28日-02月06日

三、活动主题：

元宵节“缤纷”大放“价”

四、活动方式：

环境美化

1、超市入口处悬挂大红灯笼，现场加工类专柜悬挂红灯笼来营造节日颜色。

2、超市总台处进展气氛点缀，同时制作灯谜条幅置于总台前方，以引起顾客的兴趣，便于协作活动。

3、供给商需对汤圆类商品进展货区的环境点缀。

4、其它供给商因促销活动需要的装饰素材、形象服饰等

活动一、元宵节“缤纷”大放“价”

1、活动参考：重点推出5-10种低价商品并做海报宣传，其中海报利用一张半

版面做重点宣传，商品照片可以尽量小；其他促销品每个商品课选取50-80种商品进展促销、对于滞销品可选择零毛利销售，最终使顾客感觉到实惠，

2、货源组织：各商品课依据促销明细和档期安排进展积极订货和后期补货工

作，如消失短缺或现象各商品课负责人担当，各督导负责促销品组织的监视指导工作，并对问题进展总结，以便探讨、改良。

活动二、喧闹元宵花灯添彩

活动方式：元宵节前，银座内围单张小票购物满108元的顾客可获得花灯一盏，每天限量150个，小票当天有效且不累计，团购、批发单不参与此活动。

元宵节活动筹划方案篇四

活动背景：

为了让学生体验、感受、熟识民族的传统节日，进而敬重我们的民间风俗习惯，喜爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动，来树民族文化之根，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。

活动目的：

通过活动，让学生体验、感受、熟识我国的传统节日——元宵节；

通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而敬重和喜爱我们中华民族的传统文化；

通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在；

培育学生上网搜集信息、整理资料(material)，调查访问等综合力量；培育学生创新精神、探究意识，协作精神；

让学生获得情感的体验；

活动内容：

了解元宵节的由来与传奇，元宵节的习俗

学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进展评比。

活动建议及进程安排：

由学生自主自愿地参与这次探究活动，并以合作小组的形式共同完成各阶段的探究实践活动。

第一阶段：了解“元宵节”

学生方面：借助学校的“才智泉”，让学生围绕“元宵节”的主题，提出你想知道元宵节的哪些学问？可以上网收集资料(material)，也可以问问社区的爷爷奶奶们。

教师方面：学校可以让学生到电脑房上网查找有关资料(material)，并有规划地组织大家对所查阅的资料(material)进展整理、归类。从而培育学生上网搜集资料(material)、处理信息、整理信息的力量。

学校方面：供应电脑房

其次阶段：学生动手自己制作灯谜、元宵灯作品进展评比

学生方面：每个学生制作一个春联或者灯谜；

以小组为单位制作一个元宵灯的作品；活动筹划

猜灯谜活动；

教师方面：为有兴趣的