实验小学的作文汇编9篇

实验小学的作文汇编9篇试验学校的作文篇1我在一所吵闹、欢快的学校里学习、玩耍，它叫试验学校。春天的时间，校园里万物复苏。小草从地里探出头，树木长出了新枝芽，小花长出了花瓣。同学们脱下了厚厚的棉衣，迎来了新学期。夏天的时间，校园里特别酷热，可是树木长的很茂密。同学们在茂密的”树木下乘凉。“叮，叮，叮……”铃声响了，同学们依依不舍的离开了树木……秋天的时间，校园里变的特别凉快，秋高气爽。操场上也变的特别吵闹，原来是同学们在加入运动会。树木上结出了果子，花儿变的五颜六色的，草地上开满了菊花。冬天的时间，校园里下起了鹅毛大雪。同学们穿上了厚厚的棉衣，松柏也穿上了“棉衣”，树木枯萎了。可是一到体育课的时间，也是同学们最欢快的事了，由于可以堆雪人、打雪仗可好玩了。这就是我们的试验学校，一所吵闹的试验学校。试验学校的作文篇2今日，吕老师跟我们做了一个试验，就是怎样让在杯子底下的硬币变不见了。试验开始了，吕老师把我、曼茜、石颖还有阳阳分在一组。老师先给我们一个杯子，一个硬币和一瓶水。我们让石颖倒水，石颖拿着瓶子慢慢地往杯子里倒起了水来。刚开始，硬币还看得见，到最终就慢慢的消逝了。我心想：“咦，硬币怎么不见了?我们几双眼睛盯着它，莫非它会插翅而飞?”后来我们把目光转向了老师。老师说：“这是光的折射现象，由于光线在通常状态下是直线的，但光线透过两种不同的性质的”透亮     物体，光线就会发生折射，所以，硬币在装满水的杯底下消逝，就是这么回事了。”通过这次的一个小试验，我明白了一个道理：生活中，处处都有神奇，只要你认真观看勤于探究，你就会发觉很多很多，也会得到许多许多。?沉甸甸的。后来，在老师和同学们的关怀下，我最终树立了信念，恢复了自信。在这里，我要感谢辛勤工作的领导、老师们，是他们让我有了—升中考梦，此生不留遗憾。还记得，几年来求学路上的坎坷与艰辛。每年的六月份，正是夏花盛开，阳光明媚的出游好季节，而我们却又处在忙学习的关键时刻。或许塞翁失马，焉知非福?正是这踏实的每一步，炼就了我们坚韧的性格，开阔胸怀的品质，进一步打好文化基础。当我们手捧着刺眼的毕业证时，我们可以傲慢地说：“无怨无悔。”一年又一年，有欢快，有辛酸，在奋斗的汗水和收获是喜极而泣。试验学校的作文篇3星期六的自然课，我已经盼望好几天了，由于这节课要做凸透镜试验，我可以在这节课亲自做试验。开开眼界。上课了。我们兴奋奋兴地来到试验室，老师奇妙地举起手中的小镜说：“这就是凸透镜，它的作用可大了，我们可以通过试验知道凸透镜的神威。”接着，老师又讲了试验的具体要求。老师的话像火苗一样点燃了我们心中智慈的火花，一张张兴奋的脸望着老师。老师把试验用的器材发下来，每桌一套。我一看，这些器材很简洁：蜡烛、白纸、火柴、凸透镜。我仔细地看着，这个小镜和妈妈械头用的小镜不一样，中间凸起边缘很薄，像是一块碧玉。噢，原来凸透镜就是这样的。试验开始了。首先，我们依据试验要求做了第一个试验。小华点着蜡烛，我拿着白纸做纸屏，小刚把凸透镜放在蜡烛和白纸中间，这三样东西放在同一高度同始终线上。啊，奇迹消逝了，在白纸上映出了火焰的倒像，那火苗也是一晃一晃的特别清晰。我抓紧把纸屏递给身旁的同学把着，抢过凸透镜移动了几下。“呀！”真好玩！凸透镜越祥近蜡烛，倒像越大，越模糊；再向纸屏那边移动，蜡烛火苗的.倒像就小了，而且清晰多了。我们大家惊异地看着，知道了凸透镜能使物体成像。这个试验做完了，我惊奇   地拿着凸透镜这照照那照照。突然，我心里一惊，着到了一个可怕的情景。原来我无意中照到一个同学的头上，这个同学的头大了好几倍。我连忙放下凸透镜，仔细一看，没有什么变化，那个同学的头还是那么大。我又拿起凸透镜照钢笔，照自然书上的字和图，都大了许多。我心里一乐，不禁喊起来：“哎呀，凸透镜还能放大物体呀！”这时，不知道是谁带的头，到窗台那儿，指手划脚的，有的人还小声嘀咕着。我惊奇   地凑过去，原来，一个同学手拿着凸透镜，对准太阳，下面放普一根火柴，这时凸透镜下面一个金灿灿的小圆点照在火柴头上。过了一会儿，只听“味”的一声，火柴点着了。我们大家惊喜万分，这个试验使我们明白了凸透镜还有聚光作用。我们在老师的指导下，试验结束了，一个一个奇迹在我眼前消逝了。我想：是谁这么聪慧，第一个发觉了这个奇迹？他肯定爱动脑筋。我也要遇事多动脑筋，去熟识和发觉新的科学神奇。试验学校的作文篇4今日，在作文培训课堂中，张老师给我们做了一个特殊有好玩的试验。张老师首先拿出一个红色的盆，盆中装着贝壳、小球、石头、大m和u盘；接着张老师又拿出了一个大玻璃被和一个小玻璃杯，这时张老师很奇妙地问我们：“同学们，你们看大杯子的容量是小杯子容量的几倍？”“二倍！”大家异口同声地答道。“好，那让我们通过试验来证明吧。”张老师说。只见张老师娴熟地拿起小玻璃杯，把大玻璃杯中的石头、小球等材料装进小玻璃杯，不出所料，正好是小玻璃杯的二倍。张老师又把两小玻璃杯中的材料全倒进大玻璃杯中。我心想：张老师又要干啥呢？我目不转睛地盯着。张老师又引导我们细心观看，并问我们：“看，这里还可以装东西吗？”这时，大家谈论纷纷，看法各不相同。有的同学说说不能，有的同学说能，还有同学半信半疑地说：“有可能吧？”课堂上马上沸腾起来，大家的爱好特别深厚。张老师见我们争论不休，就又拿出点大m，慢慢地把红盆里的大m都装进大杯子里大杯子里。大家惊呆了，你望望我，我望望你，简直不敢坚信。张老师还是不罢休，又拿起杯子问：“同学们，这里还能装下东西吗？”大家深思了一会儿，有的同学回答说能，有的同学说还可以装些石灰、沙子和水……张老师笑眯眯地把水倒进了小杯子里，又把小杯子里的水倒进大杯子了。“天哪！竟然还没有满。”有个同学惊异地叫出了声。张老师说再倒一点吧，就这样，大杯子最终装满了。可张老师又问：“同学们，这里还可以装东西吗？”我们再也不能坚信还可以装东西了，但大家都在低头苦思冥想，可没有一个想出来的.。张老师又启发我们：“请大家回忆一下，刚才老师都放进了哪些东西？”我们争先恐后地答道：“有m、沙子、水、U盘……”“这个4Ｇ的U盘里至少可以装一千张数码照片，两部大电影。随着科技的发展，这个Ｕ盘可以是10个Ｇ的，20个Ｇ、30个Ｇ等，那么这杯里毕竟能存放多少东西呢？”听了张老师的话，大家才知道张老师做这个试验的目的是什么？张老师又问我们：“你们从这试验中体会到什么呢？”岳天宇说：“有些物体是不能只看表面的，要经过实际评估，才能确定这一物体的实际状况。”张老师又说：“同学们，假如把这个杯子比作是我们的大脑，那么我们的大脑可以装多少东西呢？有的同学说那肯定很多了，数也数不完。张老师说：“大脑毕竟能装多少东西，的确谁也不知道，但是要坚信自己，你的潜力肯定是无穷的！”这个试验告知我们一个道理：我们大脑的潜力就是无穷的，我们的大脑就是一个“才智的大公司”！试验学校的作文篇5试验学校位于德州市德城区城中心，校园环境幽雅，是一个学习的好地方。春天，是一个万物复苏的季节。校园里的小草都换上了翠绿的衣服。迎春花怒放，淡淡的鹅黄色，六片花瓣，每一片花瓣都是上尖下宽；花身是桶状上宽下窄，还略微带一点红色，小巧玲珑，惹人宠爱。校园操场的两边都变成了花的海洋；大树也抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。下课铃响了，同学们如同刚从笼子里放出来的小鸟一样飞奔向操场，有跳绳的、踢毽子的、打篮球的，一片欢声笑语，玩得好欢乐啊！夏天，是一个烈日如火的季节。教学楼前有几棵直立的梧桐树，茂密的枝干和一片片五角形的叶子挡住了如火球般的太阳；许多桃形的花瓣组成了朵朵精致的月季花，给我们美丽的校园带来阵阵香气。酷热的夏季也挡不住同学们的.热忱，一下课，同学们就奔向有阴凉的健身器材那里，玩得挥汗如雨。秋天，是一个五彩缤纷的季节。校园里全部的树叶都在空中翩翩飘舞，但是最美丽的一处风景还是爬山虎。夏天的时间，爬山虎的叶子爬满了墙。到了秋天，一墙的叶子就像一片红色的海洋，一阵风吹来，叶子就漾起波纹，好像是在给同学们朗朗的读书声伴舞。冬天，是一个银装素裹的季节，天空中飘着鹅毛大雪，草地就像铺上了一层白色的地毯。梧桐树掉光了叶子，只剩下了光秃秃的枝干。只有小松树还穿着绿色的衣服，像哨兵似的，腰板挺直，哪怕身上积满了白雪，也没有把它压倒；也像是在看着跟它一样不怕冷的孩子们在操场上打雪仗、堆雪人。试验学校——一个环境幽雅、风景漂亮的校园。我爱我的学校，也希望她变得越来越好！试验学校的作文篇6我和妈妈今日做了一个好玩的小试验。我先预备好盘子和塑料汤勺，再把小半勺食盐和一些胡椒粉倒进盘子，用筷子搅拌了几下，混合到一起。然后妈妈和我一起把塑料勺子在整洁纱布上摩擦了一会儿后，用勺子靠近小盘，盘中里的胡椒粉吸了起来了！又把勺子往下移，盘中里的`盐也吸了上来了一部分，我还用舌头舔了一下，咸咸的、辣辣的。妈妈告知我——塑料勺子在摩擦时会产生静电，可以把调料吸附在上面。这真是个好玩的小试验！试验学校的作文篇7一天，学完了《捞铁牛》，老师让我们回家做个试验：观看蛋在不同液体里的变化。下午、放学回到家里，我便兴致勃勃地做起了试验。我先在一个杯子里装上清水，从冰箱里取出一个鸡蛋，轻轻地把它放入杯里。只见鸡蛋像一个睡熟的婴儿沉在杯底一动也不动。然后，我把鸡蛋从杯子里取出，舀了两汤匙盐放入杯里，用筷子轻轻搅动使盐溶化，再把蛋轻轻地放入杯中。只见蛋摇摆着圆胖的身子慢悠悠地浮到杯子上面，大的一头朝上，小的一头朝下。我用手轻轻地按一下蛋，蛋立即沉下又浮起来。我把蛋调个头按到杯底，可一松手，蛋像翻跟头似的照旧大头朝上，小头朝下。鸡蛋怎么总是大头朝上，小头朝下呢？我带着疑问去问爸爸。爸爸向我解释说：“由于大的一头有空气，小的一头没空气，空气比蛋液轻，所以重的一头朝下，轻的一头朝上。”“哦，原来是这么回事。”我点点头说。我又连续加盐，发觉盐的浓度越高，盐水的浮力就越大，蛋露出水面就越多。做完了盐水浮力的试验后，我把杯子里的盐水倒了，拿来一瓶白醋，把醋倒在杯子里。然后把蛋放入杯里。一会儿，奇迹消逝了，我发觉蛋壳四周直冒小气饱。再过一会儿，蛋壳上的脏物不见了，蛋壳上的光泽也没有了。肉红色的蛋壳褪成白色，就像个小雪球。更新奇的`是硬硬的蛋壳变成一层薄薄的透亮     的膜，膜里面的蛋清和蛋黄清晰可见。我用手一摸，呀！蛋比豆腐还软，一不当心就会把它弄破。我当心翼冀地把它放在手心里轻轻滚动，觉得特别好玩。我惊奇   地问爸爸：“爸爸，蛋放在醋里，蛋壳为什么会变软呀？”爸爸告知我：“蛋壳里含有钙，醋能溶解钙，所以蛋壳就变软了。”这次试验多么好玩，不但丰富了我的课余生活，还使我开阔了眼界，增长了学问。试验学校的作文篇8上课的铃声响了，同学们纷纷走进教室。白老师面带微笑地对大家说：“这堂课我们先来做小试验。”说着，老师双手举起一个小木架，小木架上用白线拴着两个乒乓球。老师接着说：“谁来在两个小球中间吹一口气，然后再看看有什么变化。”老师的话音刚落，同学们都惊奇   地争先恐后地高高举起手，嘴里还说着：“叫我，叫我。”老师先请一位力气比较小的同学来吹。我想，吹完以后，球一定往两边靠。哪知道那个同学用劲一吹，球不但没有往两边靠，反而都往中间靠了。咦！这是怎么回事？我正想着，老师又叫一位个子比较大、力气比较足的同学来吹。同学们都目不转睛地看着他，只见大个子同学把自己吃奶的力气都使出来了。他用力憋足一口气，脸涨得通红，用劲一吹，好家伙，兵乓球靠得更紧了，还发出两球碰撞的声音。同学们都睁着两只大眼睛，有的还张着嘴，大家都愣住了。这时间，白老师奇妙地笑了笑，对大家说：“谁能说出道理来？”一位同学试着说了说，没有说对。老师说：“气流流淌的”快，它的压力就小，假如向两个球中间吹一口气，空气就会流淌起来，气流两边压力大，它们迫使小球往中间靠拢。”“啊！是这么回事！”我自言自语地说。多么好玩的小试验啊！原来这里面还有科学道理呢。试验学校的作文篇9“啊，水露出来啦。”不知是谁大叫一声，这是在干什么呢？这还得从第一节课上课说起。老师从门口走进，手里抱着些东西，这是要干什么呢？我们怀疑不解。老师说：“今日，我们来做个试验。大家仔细做，结束后总结自己为什么会失败。”我们一听，知道有戏，齐声说好！只见老师将材料：纸杯、纸分别放到各个小组中，接着说：“大家将纸杯装满水，将纸杯倒立在纸上，使他它不流水，流出水少的小组获胜。”大家立马争辩了起来。只看我方队友立马冲进出教室，奔向战场，就留下我这位光杆司令在教室中思考，真是不怕神一样的对手1，就怕猪一样的`队友，就不能留下个人陪我商讨战