2023年老师国培工作总结5篇

Word第第页2023年老师国培工作总结5篇工作也是熟悉世界的重要手段，是从感性熟悉到理性熟悉的必经之路。通过工作总结，把零星的、肤浅的感性熟悉上升为全面的、系统的、本质的理性熟悉，找出工作和事物进展的规律，以下我在这给大家整理了一些2023年老师国培工作总结，盼望对大家有关心！

2023年老师国培工作总结1

这次学校语文老师的国培即将结束，我在这短短的一个多月的培训里，让我受益匪浅，学到了许多方面的学问。在这次培训中让我感受最深的就是识字写字教学和作文写作。

如今许多同事都说同学识字量，很难完成教学任务，因此大多数的老师都把课堂时间都用在如何教会同学识字，忽视了在课堂上练习生字这一环节。而通过这次培训让我明白了低班级的识字写字教学分为两个部分，一部分是要求同学会读会认，一部分是要求同学必需会写会用，并且还要求把握。

其实如今有许多老师都有一个误区，他们在教识字写字的时候，往往要求同学把全部的字都必需把握，所以需要许多的时间来识字写字，这样的话就很难完成教学任务，而且同学的学习压力也很大。其实在识字写字的教学中，只要求同学会读会认的那一部分字，就不需要花太多的时间来要求同学把握，只要同学能够熟悉并且会读就可以了。另外一部分要求同学把握的字，就多花点时间来教同学把握。我觉得识字写字教学应当从听说读写这几方面来强化同学识字写字力量，并通过课堂提问，嬉戏，讲故事等教学方法来激发同学的爱好。我想这样不仅老师教起来轻松，同学也会愿意的学习，到达事半功倍的效果。

我如今教的是学校四班级的语文，在教学过程中让我最头痛的就是上作文课，由于班上的大多数的同学都不喜爱写作文，他们觉得写作文的时候不知道写什么，每次写出来的作文都是大同小异的，每什么新意，因此他们渐渐的就变得不喜爱写作文了，对于这个问题我也特别的苦恼。但是在这次培训中有一个用童心写童言的内容，学习了以后让我明白了，要让同学爱上写作文，提高写作力量，首先要激发同学的写作爱好，同时要鼓舞同学在写作的时候联系生活实际，写出自己的真情实感，不要胡编乱造，这样就不会没有内容写了，由于同学对自己经受的事情印象比较深刻，就简单写出来。这样写出来的作文就更加动人，有感染力。

经过这次的培训，我深刻领悟到，身为一名人民老师要进行不断地学习，不断地自我提升。只有这样，我们才能对得起我们所教的每个同学，才能配得上“老师”这个荣耀称号。

2023年老师国培工作总结2

通过国培学习，我受到了很大启发。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我受益匪浅。

一、教育观念的更新。

当今时代的老师应成为同学潜在品质的开发者;成为教育教学的讨论者;成为同学的心理询问者和健康引领者;成为课程的开发者和建设者;成为同学学习的引领者、促进者、合。在课堂教学中，老师肯定要深度理解和挖掘教材，以摸索教学方法。经过这次培训，我深深地体会到，老师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好老师，必需与时俱进，勇于探究，勇于创新。

二、拓宽了自己的视野。

这次培训，让我以更宽敞的视野看待教育教学工作，学到了更多提高自身素养和教学水平的方法，让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习看法，以及成就一番事业后的美好感。身为老师，尤其是身为一位被寄予厚望的老师，要懂得查找规律，把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，夯实自己的底蕴，以适应社会进展的需要。在今后的教育教学实践中，要努力钻研，求得师生的共同进展。我信任有耕耘就有收获。在专家的引领下，我会一如既往脚踏实地一步一步坚决地走下去。

三、加强自身的专业素养和文化修养

通过培训，我更加体会到了学习的重要性。只有不断地学习，不断地提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻诠释，布满了才智，开阔了眼界。作为老师，要了解新理念的内涵，要把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地讨论，不断地反思，以适应时代的进展的需要，适应时代改革的步法。今后要不断更新自己，努力提高自己的业务素养、理论水平、教育科研力量，课堂教学力量等。这就需要自己今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中进行实践。

总之，这次培训使我真正体会到了一种全新的现代教学理念和教学模式，让我的教学思想有脱胎换骨之感，我将努力地用这种理念指导今后的教学实践，培育出更多现代社会素养人才。

2023年老师国培工作总结3

国培仿佛一股清泉流进我的心田，滋润着我的梦。专家们的学问美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵。回顾学习培训，我感受颇多。

一、参与研修带来的收获

1.在这次学习中，我仔细观看专家的讲座视频，文本阅读资料，并仔细做好读书笔记，写出自己的心得，完成练习，不断在理性熟悉中丰富自我，在学习中成长自我。

2.这次研修解决了我在教学中的很多困惑。如赵镜中老师讲的“教课文不是教语文的全部，只是一部分，一个重要的环节。教课文也要教给同学阅读力量。有时，同学需要老师的关心，并不是光光理解一篇文章。”教语文，不仅仅是教同学理解课文，更是用教材作为一个载体，教同学方法，以提升同学的力量。阅读的目的是为了获得学问，所以阅读是一种生活，所以应让同学在语文学习中感受到一种乐趣。

3.这次研修提升了我的教学水平。崔峦教授的“在阅读中学会阅读”，帮我解决了不少在语文阅读教学中遇到的难题，更是帮我在阅读教学中进行了一次“秀丽的转身”，让我坚固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素养。充分熟悉到现代教育是敬重同学的教育，是爱的教育。在新课改理念的指引下，在语文教学中学会创新，向讨论型和创新型的老师方向前进。

二、参与研修带来的思索和启示

教育需要才智。“只有才智的教育才能培育出才智的人，只有有才智的老师才能培育出有才智的同学，只有有才智的校长才能带出有才智的学校”。作为老师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热忱，仅凭阅历去处理，我将在工作中更多地加入才智作料。才智来自学问。我的学问储备还很欠缺。国培给了我不竭的动力，激励我不断去探究。

国培研修的平台像一架云梯，让我能不断地向上攀登。在这里，我增长了学问，遗忘了辛苦;增加了快乐，抛弃了苦恼;增添了自信，摆脱了逆境!我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，投入到今后的教育教学工作中。这次培训是我教同学涯的“加油站”和“新起点”。我也信任在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，信任会做得更好。

2023年老师国培工作总结4

很荣幸我参与了这次“宁夏中青年骨干老师学校数学老师国培”，学校数学“国培”即将画上圆满的句号。在这段时间的学习中，我仔细倾听了数学教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格和先进的教育理论，使我受益匪浅：既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面谈谈我的总结：

一、倾听专家讲课，在收获中提高

在本次学校数学国培培训讲座中，专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们就“老师的职业道德修养”、“学校数学课程标准”、“学校数学教材全册分析”、““学校数学教材分册分析”等一些专题的讲解和阐述，为我的教学活动供应很好的指导。“书到用时方恨少”，学习了他们的教学理论学问后，自己的思想真可谓是豁然开朗，很多困扰了自己很长一段时间的教育教学问题也迎刃而解。以前经常以为自己在课堂教学时把课上完就行了，从未仔细去深思过什么才是好课，同学在这堂课中到底学到些什么。

通过学习使我明白：作为一位数学老师，必需具有渊博的数学学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，老师不能只是把数学学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，更不应当只是把主要精力花费在检查同学对学问把握的程度上，而要成为同学学习的伙伴，在问题面前老师和同学们一起查找答案，在探究数学的道路上老师要做同学的知心伴侣。老师要从“学问的”转变到“同学数学讨论的参加者”，从“学问的传递者”转变成“同学数学探究的促进者、组织者和指导者”。在学问面前每个人都是公平的，要一切为了同学，全面敬重同学，充分信任同学。

二、与专家学员们互动，在感悟中进步

本次学校数学国培培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在课堂上，成员之间的互动沟通是培训的一大亮点，专家们以丰富的学问吸引我们学员，调动学员们参加学习的主动性和主动性。让学员们结合自己在教育教学中的实际状况，各抒己见，畅所欲言。很多提出的观点和问题，都是数学教学中的实际问题，老师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着主动的促进作用。在培训中，通过我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。在商量中，老师们假如没有专家、学员们的互动，就不行能产生才智的火花，也不能拓宽我的视野，更不行能提高我的专业技能。这样的互动使我所得到的感悟是深刻的，因此，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。正由于这样的沟通，我充实了自己;正由于这样的互动，我获得了进步。我肯定会把自己的感悟应用于实践，让自己今后的课堂也能绽放特别光异彩。

总之，这次学校数学国培培训只是一种手段，是我教同学涯中的一个开端。对于培训给我带来的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生气。学习思索背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我将学以致用，结合我们学校的实际状况，准时为学校的建设和进展出谋划策，让这次国培培训的硕果在我的教育事业进展中大放光荣!

2023年老师国培工作总结5

时间飞逝，转瞬间，为期三个月的“国培打算(20__)”贵州省学校数学骨干老师脱产置换研修培训已结束。这次培训内容丰富，形式多样。通过这次国培打算学习，使我不断的完善自己，对新课程、新理念有了一个全面全新的熟悉;同时也使我认清了自己在教学中的缺乏，需要学习的东西许多，需要改良的地方也颇多。现就这段时间的学习状况及取得的成果总结如下：

一、培训学习的经受和感受。

这次培训活动支配合理，内容丰富，专家们的解惑都是我们一线数学老师所关注和急需的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容，可以说是“人心所向”。在培训过程当中，我始终流露出主动、乐观、向上的心态。我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的。

作为一名新课改的实施者，我应主动投身于新课改的进展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的讨论与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使同学在新课改中获得力量的提高。同时，我还深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是的载体。在教学过程中教材是死的，但作为老师的人是活的。在新课程改革的今日，深刻的感受到了同学学问的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名老师，应当不断地学习，不断地增加、更新自己的学问，才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。“我是用教材教，还是教教材?”作为一名老师，应当常常问问自己。而这次专家给了我明确的回答。

二、本次学习的收获

1、坚持不懈地学习教育思想和教育理论，从思想上给自己充电。

“活到老，学到老，学问也有保质期”、“老师不光要有一桶水，更要有流淌的水”。作为老师，实践阅历是财宝，同时也有它的局限性。老师都要有娴熟地驾驭课堂的力量，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，熟识的内容不见了，造成很多的不适应，老师因此对课程改革产生了抵触心情，这种抵触心情我也有过，一开头都感到新教材不好教。正是本次的“国培”学校数学学习，使我从教学理论上得到了提高，知道如何处理教材中题少难教的问题，怎样进行最有效的课堂教学，在业务了却实得到了提高。今后，我们教必需要用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑。

2、有效的组织好课堂教学。

课堂是学校教育的主阵地和主渠道，是同学学习学问，猎取学问，不断完善自我的主要场所;老师的教学活动是在课堂中绽开、进行、完成的。有效的课堂组织是上好一堂课的重要保证，课堂教学的组织成败直接影响到教学目标的完成和良好教学效果的取得，同时，有效的组织好课堂教学是老师专业素养的需要，可以提老师的教育教学力量，提高老师的教学质量。通过这次国培学习，我认为要组织好课堂教学，要做好以下几点：

(1)备好课。备好课是课堂教学的前提条件，老师只有备好课，才能上好课。老师要备好课，就应把握好教育教学理念，熟透教材，熟识和了解同学的认知规律和生活学习阅历以及身心进展需要，制定好教学目标、重点、难点，设计好教学流程。

(2)上好课。上好课必需要明确教学目标，突出重点，突破难点。组织好老师的教与同学的学，老师与同学的沟通与沟通，落实“老师的主导地位，同学的主体地位。”

(3)创设民主公平、和谐愉悦的学习气氛。老师要关怀喜爱每一位同学，公正公正对待每一位同学，信任每一位同学，构建民主、公平、和谐的师生关系;新课标强调“数学来源于生活，数学又应用于生活”，因此，在教学中，老师应从同学的生活实际动身，创设民主公平、和谐愉悦的学习气氛，激起同学的学习爱好，从而激发同学的求知欲。

(4)采纳探究式的学习方式。老师鼓舞同学在教学情境中擅长发觉问题，敢于提出问题，然后引导同学通过动手操作、自主学习、合作沟通等去探究问题、分析问题、解决问题，从而猎取学问，形成技能，进展思维，培育了同学的创新精神和创新力量，使同学学会“数学”，会学“数学”，爱学“数学”，进而，让同学感到学习数学的乐趣。

(5)教学语言。数学教学语言要有针对性，简洁明快，形象生动，抑扬顿挫;同时，要擅长运用表扬与激励性的语言。

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