2023年小学教学质量工作总结5篇

Word第第页2023年小学教学质量工作总结5篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以关心我们总结以往思想，发扬成果，让我们一起来学习写总结吧。那么总结应当包括什么内容呢?以下我在这给大家整理了一些2023年学校教学质量工作总结，盼望对大家有关心!

2023年学校教学质量工作总结1

教学质量月活动，是学院为了推动教学模式、方法、手段改革，激发广阔老师仔细讨论高职教育特点，细心钻研教学业务，提升课堂教学和实践教学水平，以提高教学质量为目的的一次活动。根据学院的[20__]50号文件精神，我系有打算，有步骤全面开展了本次活动，活动时间从20__年11月1日开头至20__年12月中旬结束。历时1个多月，有效推动了我系老师课堂教学和实践教学质量的提高，取得了预期的效果，到达了活动的目的。现将活动开展状况总结如下：

1、我系对本次活动高度重视，系有关领导亲自布置本次活动，成立了以系张光明为组长，方天海、严正为付组长和有关教研室主任，教学秘书和学工人员参与的教学质量月活动领导小组。行动快速，于20__年11月1日召开了系教职工动员布置大会。对本次活动全面动员，统一熟悉，并对活动的内容具体进行布置。

2、有打算的组织教学公开课活动。在活动期间共组织了五次教学公开课活动。包括：王晓光老师的“机械制图”公开课张琦老师上的“金属工艺学”公开课;林圃老师上的“电机拖动”实训课公开课。相关教研室老师进行听课评课共同总结教学中好的作法，好的阅历。共同探讨教学中存在的问题。指出今后应改良的地方和努力的方向。对教学质量提高有较好的促进作用。

结合本次公开课活动评比出符晓芬老师和马艳花老师参与青年老师技能竞赛。两位老师在教研室的指导下进行了仔细的试讲和预备工作。参赛结果虽然排名靠后，但也取得了珍贵的阅历，熬炼了人员与队伍。

3、召开老师坐谈会和同学坐谈会，课堂教学质量的提高，老师是关键，同学是主体。老师教得好不好，应由同学来裁定。因此我们通过召开同学代表坐谈会，从正面来了解教学中同学不满足的问题。普遍反映存在的问题。主要存在的问题是：老师课堂教学快少与同学的互动，课堂气氛不活跃，同学缺勤多，老师不敢管或不想管，同学的学习主动性不高，我们又把同学反映出来的各种状况通过老师坐谈会来进行研讨，老师之间相互沟通各门课教学的心得体会。

4、通过班会活动，促进各班的学习主动性，树立勤奋学习的正气，查堵缺课，缺勤的不良风气。在质量月活动期间，每个班都召开了一次，以促进学习为主题的班会。由学工部门负责支配，并邀请该班主要任课老师参与，从而激发同学的学习主动性，形成良好的学习气氛。

总之这次为期一个多月的教学质量月活动，在院领导和教务处的指导下，开展得有声有色，取得了肯定的效果，有效的促进课堂教学质量提高。我们将把这些好的做法，好的阅历，贯彻到以后的教学管理中。从而探讨教学管理的新路子，不断的促进教学质量的提高。

2023年学校教学质量工作总结2

我校3月1日至3月31日，根据市教研室统一支配，围绕“打造优质课堂，提高教学质量”的活动主题开展了一系列活动。这次教学质量月活动，在学区的关怀支持下，教育处组织老师和同学主动参加各种活动，使得本次活动取得了很大的成果，取得了较好的效果，现将“教学质量月”开展状况综述如下：

一、细心组织，宣扬发动

为了组织好“教学质量月”活动，教务处将2月19日至2月28日定为宣扬发动阶段，召开了教研组长会议，负责制定活动方案。利用每周四业务学习时间，对方案进行研讨，分组组织全体老师仔细学习，吃透精神，要求人人参加“教学质量月”活动。同时在校内贴标语，拉出条幅、横幅，营造气氛。激发全体老师参加爱好。

二、落实活动，责任到人

为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定的工作打算中，注意层层落实，责任到人，并规定完成工作的质量和任务的期限。在整个“教学质量月”活动中，我们详细做了以下工作：

1、抓熟悉，开展教学理论的学习活动。

2月底教务处组织教研组长和备课组进步行了备、教、改、辅等常规工作检查，并进行现状分析，了解存在的问题。针对的问题组织老师学习各科课程标准和相关理论，进一步开展研讨，进行集体备课，提高老师们夯实对各学科常规教学各环节的熟悉。为提高老师撰写论文的力量，3月份学校邱校长、程校长分别进行《教学方法改革思路理性思索》和《怎样撰写论文》的专题讲座，鼓舞老师教学阅历要在平常的教学中积累。

2、抓规范，仔细落实常规教学各环节

课堂教学是完成教学任务、实施素养教育的主渠道，是常常性教学组织形式，每位老师都必需高度重视课堂教学的讨论，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心愿识，注意小事做细，详情做实，有效提高40分钟的课堂效益。教务处通过月中抽查和月考评检查相结合夯实常规教学，并利用老师例会准时将存在的问题予以反馈，在备课组长的指导下整改。

3、抓提高，扎实开展教学展现活动。学校为落实市教育局“双月活动”(教学质量月，教学反思月)支配，在全校开展了“课堂教学风采”展现评比活动，七个备课组共推举了九名中青年老师参加此次课堂教学展现，上课老师教风严谨，上课前先向评委和听课的老师陈述自己课的研讨主题，为后面议课确定了方向，做到有的放矢，七个评委现场进行了听课打分，最终评出一、二等奖。这些老师代表了我们学校中青年老师的风采，他们在课堂上展现出来的主动进取，朝气蓬勃的精神风貌，对我们全体老师而言，是特别有鼓舞的。

4、抓教研，提倡评课议课活动。各学科教研组、备课组针对活动实施状况，开展一轮又一轮的研讨、沟通活动，从中总结胜利阅历，让集体受益。展现课结束后，教育处组织全体老师以座谈的形式进行评课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成推心置腹的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。

5、抓推广，主动组织师生参与各种竞赛活动。

各教研组、备课组长立足课堂教学，主抓集体备课、上课，练习设计等工作，教研组、备课组活动以教材分析、课型模式打磨为主，做到备课、上课、练习、辅导、测评五统一，并根据活动方案组织参与各类评比活动。3月中旬，组织数学老师参与应城市教研室举办的“数学”三优“”评比活动。取得了三个一等奖，四个二等奖的好成果。程峰老师的美术课《石头说话》参与孝感市优质课竞赛获一等奖。此外，学校在老师中开展了教案设计竞赛、论文撰写竞赛，在同学中开展了作业竞赛，口算竞赛，促进师生各种力量在熬炼中提高。

对教学质量月活动进行总结，对在活动中表现突出的教研组、备课组及老师进行表彰，对优质课获奖老师进行表彰。

三、总结问题，反思整改

在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了阶段性成果。本次活动使学校教学工作呈现一派劳碌又愉悦的气氛。激发了老师的工作热忱，强化了老师“质量强校”的意识，促进了学校的进展。

同时，活动月也暴露了一些问题：少数老师工作散漫，对自己的本职工作缺乏热忱;参与学校组织的活动主动性不高;常规工作流于应付，缺乏创新意识。针对上述常规教学中存在的问题，学校制定如下措施进行整改。

(一)不断更新教育观念，坚固树立质量意识

结合学校办学实际，组织老师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高老师“质量强校”的长远熟悉，使学校提出的“面对全体、善待差异，促进每一个同学进展”的教育观形成共识。大力推动、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。

(二)加强制度建设，使教学常规管理科学化

1、学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研活动正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励老师规范高效地完成教学常规工作。

2、建立科学的教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出具体的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查老师的备课状况，准时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。催促常规教学各环节能真正做到高效运行。

(三)加强队伍建设，提升教学力量水平

1、不断学习和实践，提升干部教学指导力量

(1)坚持干部自主学习与集体理论学习研讨相结合，每学期召开一次主题研讨，每人有专题的沟通。支持教育教学干部参与有关培训，提高干部的教学指导力量。

(2)连续坚持领导干部“三个一”制度，深化一线，深化教研组，深化课堂，和老师们一起备课、上课、评课、共同研讨教学、教材、同学，和老师们共同提高。

(3)进一步落实领导班子每周集体听课、会诊及分散听课制度，在集体研讨的基础上派代表与老师说课反馈，促进课堂教学指导力量的提高。

2、强化老师基本功培训，促进老师专业化进展

2023年学校教学质量工作总结3

质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。本学期，我校全体老师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破性的提高。但是，我们也糊涂地知道有不够抱负的地方。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作供应科学的根据，确保我校教学质量稳步提升，现对20__——20__学年度第一学期教学质量作如下分析：

一、质量分析

(一)语文试卷：

从语文成果来看，同学基础学问把握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，同学大多已把握。详细表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。从卷面分析来看主要表如今：

共性问题：

1、部分同学卷面不干净，书写不够工整，给人视觉上不舒适的感觉。

2、同学在阅读方面存在问题，读书量不够，对于一些开放性的题目不能敏捷地运用所学学问。

整改措施：

1、仔细钻研教材，专心上好每一节课，抓好同学的基础学问，抓好同学的习惯。培育同学听、说、读、写等力量。

2、抓好学优生工作，以点带面，抓好学困生的转化，差生的作业做到面批面改。

3、实行有效措施组织同学开展课外阅读活动，增加阅读量，丰富词汇，提高语文修养。

4、在阅读中增加动动笔墨环节，标标自然段，数数句子，圈画重点、美丽的词句。可以择优抄写。

5、以课为本，综合训练，还要进行单独的专项训练。如写字的训练。对字、词、句、篇、看图写话，古诗都应当有专项的训练，并培育相应的答题技巧。

(二)数学试卷：

从数学成果来看，大多数同学对运算的意义和算理把握得较好，口算、笔算的力量较强;对基本的概念、关系、性质已基本理解和把握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简洁的实际问题，具有简洁的统计力量和简洁的几何作图力量。主要表如今以下几点：

1、试题突出基础学问与基本技能的考查。从1—5年的题目数据统计可以看出，填空题和计算题的得分较高。尤其是计算题的样本平均得分率到达了85%，填空题的平均得分率到达了90%。从同学的计算题得分率高我们可以看出同学的计算力量较强;从同学的填空题得分率高我们可以看出同学的记忆、理解力量较强。

2、创新思维力量强。敏捷开放，注意创新是我们本次命题的原则之一。因此，在各班级的试题中都有肯定数量的敏捷、开放的题目。可以说形式不一、不拘一格。由此看出，孩子的制造思维力量是不行估量的，我们应当多给他们供应这样的机会，确定他们的成果。

3、解决问题的方法活。联系实际，注意应用是我们本次命题的又一原则。因此，在各班级的试题中我们都编制了一些解决实际问题的题目，最明显的就是各班级试题的最终一道。这类题目虽然总体得分率不高，但有许多同学的解题方法出乎意料，令我们非常叹服。

4、学习习惯良好。抽调上来的试卷，90%字迹清楚、书写规范。说明大多数的同学日常学习习惯好，学习看法仔细认真。可以说，这些为同学今后的学习打下了基础，供应了保证。通过以上的分析，我们可以看出：我们的许多老师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。他们在夯实基础的同时，关注了同学数学思索、解决问题、情感看法以及独特进展等全方位的综合素养，促进了同学创新思维力量、解决问题力量及学习习惯等综合素养的拓展和提升。这些是我们工作的成果，我们也因此感到兴奋和欣慰。

从卷面分析来看，全校有一些共性问题，主要有以下几个方面：

1、少数同学的计算力量还需加强。

2、应用学问解决数学问题和生活实际问题的力量还须在教学中通过理解、比较反复练习中获得提高。

(三)英语：

本次试卷题型形式多样，主要考察基础学问，内容广泛，题型多样，注意素养教育。重点考查同学的语言基础学问和同学运用语言的力量。试题主要是以笔试的方式;在某些题型上适当增加一些力量要求题，如：阅读理解、写话和作文题等。下面就考试试卷做以下分析。

(1)、记忆性学问把握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规章题等需要背的学问，同学的完成状况不抱负。

(2)、同学对语篇的理解力量比较差。每个班级的情景会话，都需要同学能通过上下文来猜想词义大体看懂全文，同学依据语篇猎取信息的力量，分析、归纳、整理力量都很差。

(3)、同学写作力量不强。本次检测，有二成同学写不出成形的文章，还有部分同学写的文章单词错误太多，看不出写的是什么意思。

二、存在问题

1、老师管理

部分老师缺乏阅历，对教材内容，对新课程标准把握模糊，班级管理阅历缺乏，缺乏耐烦。老师考评机制落实措施不够规范。骨干老师引领作用发挥不够显著，激励机制不健全;老师培育、培训名额紧缺，专业进展速度缓慢。

2、同学管理

同学养成教育自由散漫，对环境卫生的爱护意识不高，学习习惯、读书习惯较差。

3、家校联系不够紧密，家长、学校、社会协同办学的气氛没有形成。家长会实效不高，爷爷奶奶参加家长会的现象较为普遍，真实的家长群体外出务工。部分孩子的父母特殊年轻，个别家长文化程度不高，对孩子学习不够重视，同老师的沟通较少。

4、课堂教学水平薄弱，实效不高。部分老师不能精确的把握教学重难点，教学方法单一;过于重视课堂预设，严格掌握教学进程，忽视了同学的接受力量，忽视了师生互动和同学参加;过度拘泥于教材，紧扣课本，缺乏对学问的扩展运用，使文本思想漂移于生活之上，忽视了同学情感、习惯的培育。

5、教育科研。教育科研气氛淡薄，形式性工作占据了大量的时间，涉及普法、综治、体委艺等方面的活动严峻挤占了教学教研时间。老师对教育科研的熟悉不高。

6、学困生转化辅导缺乏打算，缺乏科学的指导，随便性强，转化率低。使学困生转化同课外辅导完全等同;老师只重视了同学的成果，忽视了同学的独特张扬和品德教育，呈现转化视野狭小，转化手段单一，没能定期开展分析、反思与讨论，没能准时梳理、沟通与总结。

三、提高教育教学质量的措施

针对以上状况，结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作：

1、加强学习转变观念，向课堂40分钟要质量。每位老师应加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给同学，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜;让同学在合作、探究中领悟教材内涵，采纳多种形式让同学喜爱你，同时喜爱你的课堂，激发同学学习的主动性，提高同学的学习效率，向课堂40分钟要质量，真正做到轻负担，高质量。

2、加强常规管理增添质量强校意识。教学质量与素养教育不相冲突，教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段，因此要增添质量意识。加强备课环节的管理，每月进行一次常规检查，发觉问题，准时整改，并建立监督措施，催促到位。充分运用现代化教学手段，为上好课奠定基础。作业设计要求做到题精、量足、面广，训练形式敏捷多样，提倡分层作业，批改要求做到仔细、准时、细致、规范，并准时分析反思，实行正确补救措施，确保每次作业练习都有成效。每单元教学结束后，要准时做好复习和检测工作，每次检测后要求做有书面分析，有改良措施，有下阶段努力目标等，连续坚持面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个同学的进展，要着眼于发觉和发掘同学的优点，关心同学熟悉自我，建立自信。重视对学困生的个别辅导，坚持从最终一名同学抓起的转差思路，不让任何一名同学掉队，让每一个同学都有进步。各学科老师对同学学习状况要全面了解，实行针对性方法进行培育关心转化，要有实效。

3、加强检查与监督的力度，向管理要质量。学校领导将不定时走进课堂，深化教学第一线，以随时发觉问题，准时加以指导、改良。随堂听课后将查老师的教案、听老师教学设想、看老师课后作业设计、问同学把握状况等，并做好记载，提出建设性看法，催促整改，使老师不断提高课堂教学力量，从而追求课堂教学的有效性。

4、加强家校联系，让趣味化走进英语课堂。我校同学多，并且许多家长在外务工，家长疲于生计，无暇顾及孩子的学习与生活。同学课后处处游玩，不但有平安隐患，更玩得心散人疲，影响了学习，针对这种实际状况，我们一方面要加强家校联系，另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动，同学参与有益的活动多了，就能充分感受到学校生活的欢乐，心情舒服了，学习的热忱就高，成果自然就进步了。

5、重视同学的养成教育，培育良好的学习习惯。老师要以人为本，关怀同学，通过多种形式了解同学，利用各种形式，使同学明确学习目的和意义，逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思索和倾听的习惯。

四、我们的目标：

1、倾力培育一支爱岗敬业的老师队伍。

2、着力打造一支高水准的教科研团队。

总结过去不容乐观，展望将来任务艰难。教学工作面临的困难和问题许多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的支持下，有刘校长的高瞻远瞩，全体老师的脚踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量肯定能够迈上一个新的台阶。

2023年学校教学质量工作总结4

一、好的方面

1、备课力求完善。这次检查发觉每位老师都能仔细备课

(1)全部老师都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学打算和教学进度，均有超前备课。

(2)教学环节齐全，教学过程比较详实，全部老师的教案中教学反思都到达十篇以上，有的反思表达自己独到的见解，有的反思能针对教学实际状况分析问题和解决问题，还有的指出存在的缺乏找出弥补的措施，各有特色。

(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能表达新的课改理念，能注意学法的指导。

(4)集体备课基本能做到二次备课，备教材、备同学。

2、老师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分老师的课后反思能表达老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和同学学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

3、准时批改作业，对稳固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉大部分老师作业设置适量、适度，均能准时批改作业。有等级有激励的语言。同学作业中的错题能准时更改。多数同学书写比较仔细，格式比较规范。老师批改记录比较细致，能够反映同学作业中的错误做法及订正措施。

4、老师主悦耳课、评课的主动性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来，能准时的从听课活动中反思自己努力的方向，博他人的教学之长弥补自己的教学缺乏，基本上能表达出同学对所学学科的爱好如何。

5、单元检测能准时跟踪课本考察同学，仔细总结、认真分析、准时反馈、班与班之间互相比较。

二、存在的问题

1、同学的书写还没有引起老师足够的重视，要加强班级间的作业评比活动以带动同学的书写。从全部作业批语看，鼓舞性语言仍是单一。

2、个别老师教案环节不够完好，应加强学科间的沟通学习，特殊是年轻老师多想有阅历的老师学习。

3、对所任学科的教材缺乏系统性教学，学问面窄，不能最大限度地满意同学的学问需求，对教材中综合性的学问教学不太适应。

4、个别同学学习目的不明确，学习主动性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的士气和信念。

5、学习方法不当，上课不留意听讲，留意力分散，课下不能准时复习稳固，致使接受新学问力量相差较大。

6、学习学问死板，不敏捷，不能举一反三，对力量性的问题缺乏思索。

三、依据存在的问题我们要实行的措施

1、批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表达老师的精批细改，最终所写批语要规范、清晰、给同学以典范示范。

2、对于作业封面要求老师对同学进行教育，要干净、不允许涂涂划划。

3、全部任课老师要针对所教学科对同学进一步进行学习习惯的培育。

4、改良课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对同学的力量也要拓展训练。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的缺乏，另一方面也是我们相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的`进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶!

2023年学校教学质量工作总结5

一学期来，教学质量管理中心紧紧围绕学校重点工作，在全体老师的协作、努力下，工作按原定打算井然有序地逐一开展、落实。现将工作总结如下：

一、学习新课标，领悟新课程、新理念

开学初，学校给每位老师下发了20__年版《课程标准》、《课程标准解读》、《课程标准解析与教学指导》等材料，要求老师仔细学习，各教研组也多次组织老师集体学习，深化领悟课程理念，实施课程创新。

为了深化学习贯彻区教育局提出的关于“学业质量绿色指标”的有效落实，10月中旬，组织全体老师又一次集体学习了“绿色指标”10个指数，并对作业减负、课堂增效提出了详细要求，同时将结合家长问卷等形式反馈减负增效的成效。

二、实践磨练，提升青年老师教学水平

本学期，学校又新进了六位青年老师，学校35周岁以下的青年老师有22位，占学校部总老师数的63%，为了尽快关心青年老师成长，提升他们的教学水平，学校依据青年老师的特点制定了培育打算：

1、“拜师结对”，规范培训

通过签订协议书，有效关心青年老师快速成长。学校充分发挥骨干老师的引领作用，本学期，骨干老师王艳红、严红带教青年老师阚佳林、李媛媛。通过听课、上课、评课、反思等活动，提高青年老师的教学水平。其中，李媛媛还参与了区见习老师规范化培训活动，

2、教学擂台，你争我追

本学期，学校顺当进行了第三届“桃李园”杯青年老师教学擂台赛，学校35周岁以下共19位老师参与了本次活动，竞赛共分语文、数学、英语、综合四个专场，学校聘请了区、片的骨干老师担当本次活动的评委。每位青年老师能以同学进展为本，从同学已有学问动身，以学定教，探究教学的有效性。课堂内创设问题情境，激发同学爱好，让同学在宽松愉悦的教学中把握学问，欢乐学习。课后，听课老师开展了教学研讨活动，各位评委作了精彩的点评。让青年老师展现自己的教学风采，使更多青年老师在工作中脱颖而出，这是本次活动的宗旨。

3、技艺学科，全面丰收

本学期，美术、音乐学科的三位老师承当了区级公开课，得到了教研员和同行的全都认可。在区教学新秀竞赛中，我校青年老师江雪和王闽敏分别获得音乐学科一等奖和美术学科二等奖的好成果。两位体育老师在资深教研员朱忠培老师的带教下，成长快速，顺当举办了校阳光体育大联赛，在区大课间评比中也获得了二等奖的好成果。

三、发挥骨干老师辐射作用，提升教学品质

学校现有区级骨干老师2名，校级骨干老师9名。区级音乐骨干老师朱东方是区“音乐名师班”成员，本学期在__区学校音乐学科落实“古诗乐进课堂”教育研讨活动中借班上了一堂四班级教学研讨课——古诗乐唱歌教学《相思》。同学通过倾听、模唱、对比识谱等活动唱熟歌曲旋律，在合作、沟通、吟唱中获得审美情感的体验。学校骨干老师张爱萍老师今年参与了区第十七届教育管理研修班学习，由导师邱新校长带教，在疁城试验学校挂职熬炼。张老师在疁城学校的英语教研活动中执教了一堂二班级的沟通展现课。张老师自然亲切的教态，丰富的肢体语言，奇妙的课堂设计，深深地吸引住了同学，师生协作默契，情感投入，课堂气氛轻松活跃，显示出了张老师扎实的英语教学功底。

四、丰富同学经受，形成校内文化

1、主题教育，健康成长

充分利用午会这一教育主阵地，有针对性地对同学进行生命教育、民族文化教育等各种主题教育，促进同学的全面健康进展。学校分班级分别开设了中华传统节日文化、心理健康学本、环境教育、法制教育、规章与廉洁五个主题教育，每班每周一课时，教材循环使用。

2、欢乐悦读，书香阵阵

推举经典，营造书香校内，让同学在浓浓的读书气氛中感受阅读带来的欢乐。本学期，学校连续为各班配备每人至少一本的阅读书籍，要求各班配备特地的图书管理员，做好每次图书的借阅、发放、保管工作，一、二班级填写好“欢乐悦读单”。一学期累积下来，同学的阅读量基本到达了五万左右，其中高班级部分同学的阅读量超过了十万。

每周二的午会课为“经典诵读”，按班级分别为“古诗吟唱、三字经、弟子规、论语、宋词”，让同学走进经典，感受中国优秀的传统文化。一学期来，一班级同学学会了吟唱八首古诗，二、三班级已经背诵了《三字经》、《弟子规》的三分之一。

3、专家讲座，传承美德

学校挖掘资源，邀请区关工委讲师团的王伦英老师，为学校四、五班级同学作了一次主题为《节俭，不该遗忘的美德》专题报告。王老师通过一个个古今名人节俭的故事，激励孩子们要继承节俭这一中华传统美德，从身边的小事做起，不铺张一粒米、一支笔，做一个节俭的好同学。一个个既熟识又生疏的名字、一句句流芳百世的名言，让同学们又一次领会了中国传统文化的精髓。