中学历史教学计划范文4篇

中学历史教学方案范文（精选4篇）中学历史教学方案范文范文（精选4篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将在努力中收获成长，这也意味着，又要准备开始写教学方案了。那么教学方案怎么写才能表达你的真正价值呢？下面是收集的中学历史教学方案范文范文（精选4篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。1、介绍八年级历史学习的重要性。孩子们刚升入八年级，由于七年级的认识，认为历史和生物、地理都是小副科，只要是上课好好听讲就可以应付过去，学的好坏无关紧要。更有甚者，搞个“临阵磨枪”战术，最后也能勉强及格。其实，八年级的历史很重要！培根曾经说“历史使人明智”，历史上的好多伟人都酷爱历史，熟读历史，精通历史。其次，历史是中考学科之一，也是最容易得分和失分的学科，如果你理解了，掌握了就可以轻松得分，如果不好好学，等到考试时胡乱的翻课本，知识点答得颠三倒四，不清，没有条理性，得分就很难了。再者就是为将来的深造学习和未来生活打根底。2、介绍学习方法。学习历史不能死抠课本，应该广泛的阅读与历史相关的课外书籍，观看相关的影片，有必要时可进展实地考察等，获得知识的途径不是唯一的，多种多样的学习形式可以从不同的角度获得知识，知识也是多层面的。3、学习历史的课上要求。精读教材，由厚到薄，不留死角；动脑记忆、认真思考；做好预习，然后上课有针对性地听；做好课堂笔记；上课探讨交流，大胆发表意见和想法；课后认真复习，多做练习。1、前置性作业的布置与实施。在单元学习前，就把本单元的前置性作业布置下去，让孩子有充足的时间思考，资料，翻阅书籍，并形成书面资料。有的作业布置给学习小组，课余互相交流，有的课上交流，有的好上交书面材料，收集成册。2、课上教学。a、先检查所学内容，形式为全班抽查，同桌互查，全班默写等，让孩子边学边复习，b、新授内容按自主探究一小组交流一设问解疑一全班探讨一教师小结一口诀强化一稳固练习步骤进展。c、在教学过程中，由于上课时间有限，课时较紧张，自编口诀有难度，前期直接呈现，后期再尝试自创知识点口诀。3、课下复习，每周一节晚自习的时间，进展分层复习，a层知识点扩充，难度练习尽量链接中考试题；b层梳理知识点，稳固知识点练习以提高；c层强化知识点，知识点过关检查等。另外自由背诵时间，争取每天背诵一大知识点，在班上安排专门人员进展催促与监视。c对于走读学生提高对他们的作业要求，课上多关注，都提问。向孩子介绍一些和课本有关的影视作品，课外书籍，扩大知识面，陶冶情操！以贯彻落实《国务院关于根底教育改革与开展的决定》，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期九年级历史不仅传授根底知识，还要向学生进展思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力，历史教学方案。继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其开展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比拟、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化，完成中国历史九年级上册的历史教学任务。教学内容以应对中考为主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八单元，世界现代史第一、第二、第三、第四、第七、第八单元。使用的是《世界历史》（人教版），以英、法、美、德、俄、日等世界主要的资本主义国家的开展为线索。教材最显著的特点是表达以学生为主体，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的开展史。本学期所授的内容是人教版的世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共四个单元，共二十五课。第一单元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四单元是世界近代史部份。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由正文、图、表、资料、注释、阅读与思考、看图学史、历史比拟以及课文中思考题和课后练习等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的根本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的‘教学目标与要求。本学期我担任九年级3个班的历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，经过二年的历史学习，掌握了一定的历史根底知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的根底知识和根本能力也不扎实。1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的根底上，进展思想教育和能力培养。2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。做好课前准备工作，做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生具有举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。4、积极参加学校教研组的教研活动，反思教学中存在的缺乏，将教学中的点滴进展，以提高自身教学水平。5、认真完成学校布置的各项工作。6、在历史教学中培养学生良好的道德情操，激发学生的爱国热情，《历史教学方案》。在学校新一轮三年开展规划出台的背景下，根据学校教诲处和教研组工作的要求，以培养与提高学生的综合素质为核心，注重实效、务求有效、追求高效，重在执行，加强对常规工作的检查，尝试在备课组内进展目标管理工程，做好学科德育的实践工作，确保历史教学质量稳中有升。1、课堂教学反思力争常态化，并做实中考、期末考冲刺复习工作。2、抓住教学公开周的时机，不断探索思考历史教学的有效课堂模式。3、研究特殊班级、特殊学生的教学方法，制定有针对性的教学措施。必须确保课堂教学秩序的稳定。4。做好备课组活动记录，注意备课组的档案收集工作，做好制度化建立。5、从提高教师自身专业水平的目的出发，积极参与教研组内的组本培训活动。1、进一步落实教学常规“五环节”，加大教学工作自查、互查力度。（1）注重备课质量，按学校的要求撰写，配合好定期抽检。（2）标准作业要求，重视作业各个环节，强化作业布置、批改的标准性。作业要求：1）布置：课堂教学中布置，针对有难度的作业要进展解释；2）收缴作业：教师应尽力使全体学生都能及时交纳作业。3）批改：等第为优、良，并有订正、批改日期；4）讲评：有普遍性错误的题目在课上统一讲解；5）订正：教师应对订正后的作业进展再次批改；6）作业的有关要求要在教案中反映出来。2、发挥备课组集体作用。（1）提高集体备课有效性。加强备课组活动，帮助张海庆老师尽快适应二期课改的历史教学。（2）组内共享资源库。（3）组织历史学科（或政史地学科组）竞赛活动。3、准备好学科德育教学公开展示活动的课程，课后做好书面反思。4、促进教师专业水平的提高。本学期我们历史教研组将全面落实学校的工作方案，深入学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全面提升教师专业水平和教学质量贯彻一个标准（课程标准），提高两种能力（自主能力及教师挖掘教材资源整合资源的能力），注重实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努力。1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神，充分发挥集体的智慧，认真备好每一节课。做到资源共享、经历共享、智慧共享。2、认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位教师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂教学效率。3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进展充分的展示；每个单元之后要进展单元测试或单元练习；并且及时召开备课组分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度，组内多讨论，多交流。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本组〃传帮带〃的优良传统。新教师不光要虚心向老教师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老教师也能从新教师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。群策群力，聚集全组智慧，推进校本研究，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组教师认真钻研教材和课标，积极参加各级各类教研活动，一方面了解最新的教改动态和信息，另一方面，也促进教师专业成长。国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于学生学习方式的转变，提倡学生积极主动的参与教学过程勇于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，改变学生死记硬背和被动承受知识的学习方式；历史课程改革应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教途径，改良教学方法和手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为