高中班主任个人工作总结

2/2高中班主任个人工作总结高中班主任个人工作总结

总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，它可以关心我们总结以往思想，发扬成果，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我为大家收集的高中班主任个人工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中班主任个人工作总结1

本学期，我担当高二(5)班班主任工作，在学校领导的关怀下，在政教处的支持下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：

一、培育良好的班集体。

能否形成一个乐观向上、努力学习、团结和谐的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注意教室文化的建设

开学初，我组织全班同学把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义.在详细布置时，针对班内同学的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使同学行有可依，激发同学的上进心.并设立评比栏.班组设置由专人管理的"图书角"，以拓宽同学的学问面.为准时反馈同学状况，设置了班级日记，由班长负责记录。

(二)留意班干部的培育

进入高二以后，班干部换届重新选举，由同学民主投票，产生了一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍.对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，"各守其位，各司其职，各尽其责".另外，定期召开班干部会议，讨论解决消失的问题，同时布置新的工作和任务.这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效.

(三)留意养成教育和传统道德教育的结合

高二个别同学纪律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，同学很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是:

1、加高校习、执行《中同学守则》，《中同学日常行为规范》的力度.我借助主题班会，演讲会，竞赛等各种形式的活动，来引导同学学习、执行《中同学守则》和《中同学日常行为规范》.

2、留意树立榜样.俗话说"说一千，道一万，不如亲身示范."榜样的力气是无穷的.人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求同学不迟到，不旷课，班主任首先要求同学讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表.

3、留意寓教于乐，以多种形式规范同学行为。心理学告知我们:人的接受心理由观看力量，感知力量，熟悉水平，爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合同学的心理特点，能提高教育管理的可接受性.

为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是仆人》，《抱负与信念》，《要学会学习》，《神圣的使命》.还开过优生学习阅历沟通会，举办过语文学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的敬重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲究教育有艺术.在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:"严格的要求是最大的敬重".的确，只有既严格要求同学，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好.

三、"三位一体"的互促法

教育是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管.通过班主的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到相互促进的目的.我定期家访，或电话联系，准时反馈同学状况，取得家长的支持，收到了良好的效果.

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法，特殊是象我们这样的青年老师。

高中班主任个人工作总结2

本学期结合学校本学年的德育工作方案和高三班级的特别性，不断强化“时时要管理、到处要管理”的意识，真正做到关怀同学，关爱每一名同学的每一方面，主要以同学日常行为规范的培育、同学思想品德教育和集体意识教育、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加大教育管理力度，为高三备考营造良好的氛围。

一、做好舆论宣扬工作，营造乐观进取的备考氛围。

1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高同学的思想素养应对高三学习，对同学的思想教育主要从以下几个方面进行。

抱负教育：确定学习的详细目标，人生的大目标。

态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习身边的榜样，激发同学的学习的主动性与乐观性)。

信念教育：信任自己肯定能行，为自己的人生作最终的拼搏。

2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受高三”、“阶段学习反思”“激情拼搏”、“爱上高三、爱上拼搏”等，既给同学吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到了同学自我教育的作用。

3、班级不同阶段张贴不同的标语口号，尤其每个月都设有“温馨提示”，明确当月的奋斗目标、奋斗口号、详细的备考内容和方向，对同学起到了引领指导作用。从实施状况看，仔细跟着老师走的同学都有了不同程度的进步。

二、建设良好的班风和学风，关心同学形成高质高效的学习习惯。

1、重申校纪和班规，强化同学的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，指导同学合理支配好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内安静，每名同学都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。

2、加强学法指导。依据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，仔细讨论教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作

(1)教育同学在突出语数外的同时，综合科目在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。以各月的月考为契机，针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习方案。

(2)加强学法指导并对同学进行分类，实行分层推动。

(3)加强对同学的行为、学法习惯的养成教育，增加同学的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的力量。

(4)发挥优秀同学的模范带头作用，提高同学学习的乐观性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

3、培育良好的学习习惯，做好20xx年下半年工作方案。

(1)结合月考，指导每位同学确立月奋斗目标，并制定学习方案。

(2)指导同学利用好学情档案准时进行总结反思，班主任每月都要结合同学的反思，有针对性的与每名同学进行一次笔谈。

(3)通过常常检查同学的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，准时了解同学的学习状况;通过每天的语文、外语基础测试，强化同学对基础学问的重视与把握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培育同学良好学习习惯。

4、当好任课老师和同学的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。

三、利用有限的活动时间，丰富同学生活。

高三的学习是紧急劳碌的，为使同学乐学爱学，乐观参与学校组织的各种活动，并通过活动进一步增加集体荣誉感及加强坚韧拼搏的意志品质培育。号召同学利用晚课间时间加强身体熬炼，为高三紧急的学习做好身体上的预备。

开展心理健康教育，做好不同阶段同学心理疏导及心态调整工作，本学期已对消失心理问题的几名同学做了胜利的心理辅导。

常常与家长沟通。尤其是严格的请假制度，树立平安意识，遇到特别状况准时与家长联系。

在新一年的工作中，我将做好班主任工作方案，争取将工作做到更好。

高中班主任个人工作总结3

xx至xx学年下学期，我担当28班主任工作，此期间在政教处的指导下，我努力完成学校布置的各项工作，完成学校交给的教育任务。

自高二班级文理分班以来，28班由原28班部分同学和原41班的体育特长生及少数一层次班分流下来的差生组成，结构成员简单，思想层次跨度大，再加上由于有备无患20个体育特长生，他们大多数人是学习成果较差，极少数人还属于学习，纪律的双差生，这就对班级管理造成肯定的困难。针对这一特点，我以抓思想工作为重心，学习、纪律、卫生为突破口开展班主任工作。

第一，首先，仔细制定班规。

所谓没有法规不成方圆，所以新学期开头即仔细制定班规，做到任何事情有章可循，特殊是对于纪律相对乱的自习课，我和家长、班委制定了《关于自习课违纪惩罚的暂行规定》，就如何惩罚与家长达成协议，并严格处理了少数同学，使班级纪律有大的转变。

其次，其次，凝视德育工作。

班主任工作应加强德育工作，针对新形势下青少年同学成长的特点、成长规律，反复教育同学。对于违纪的典型同学实行多交谈，抓典型事例进行主题班会，严惩违纪同学并与家长取得联系。由于青少年的成长规律打算了他们犯错误的反复性，所以在思想上要允许同学犯错误，并要准时关心教育他们，使他们从不断的错误中涿渐认清事物的本质。分析同学中消失的不尊师、早恋、打击报复老师和同学等现象，归根结底还是个心理问题，所以在德育工作中要加强心理健康教育。尽力避开不该发生的事发生。

第三，抓学习、纪律和卫生为突破口，努力转变班风。

一个班级要取得好的学习成果必需要有好的班风，由于好的班风可以营造一种好的学习氛围。38班同学总体成果、品德偏差，当然也有少数好的同学，我抓住好的典型实行表扬，嘉奖等方法树立榜样，组建一批学习上、纪律上的领头羊，并仔细落实一帮一活动。反之对于表现差的同学，在说教的同时也要抓为反面典型，惩罚准时、严格，并通报家长，起到刹一警百的作用。另一个突破口是住校生卫生38班有2/3个住校生宿舍卫生抓好了，就会带动班级卫生，因此我规定了男生每天打分不得低80分，女生不得低90分，违者罚扫三天并扣除相应的操行分，实施以后宿舍卫生有了很大的转变，特殊是女生有了很大的进步，这也是今后的工作中应连续加强的。

在一年的努力下，客观说38班在学习、纪律、卫生方面是有进步的，当然也还存在许多问题，究竟每个人的成长环境不同，不行能通过一年甚至是三年的时间就转变一个人，只能对他以后的成长指出方向，是不行能和一层次班的同学相比的，但我仍旧要连续向这个方向努力。

高中班主任个人工作总结4

经过上一个学期的熬炼，我渐渐熟识了班主任工作。在学校教育处、政教处和班级的关怀关心下，我圆满完成了这学期的工作。总结起来，这学期主要开展了以下几个方面的工作。

一、完善班级管理规章制度

结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自修，等逐一目标责任化，制订更能让同学们接纳的违纪惩罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

二、培训班干部

开学初，通过民主选举，竞争上岗，产生新的班干部，每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级详细的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作支配，每周负责组织一次主题班会，主题班会按方案，实施，班主任总结三环节实行，从而有力提高同学干部的工作力量。

三、严格班级常规管理

当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发觉问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批判与自我批判。

四、加强学习方法指导

当同学进入高一下学期后，学习成果有两极分化的态势。为了防止这一现象的产生和漫延，我想了许多方法。利用主题班会，个别谈心，书面沟通，鼓舞，激将，组织同学现身说法，收集优秀同学阅历介绍等形式，从不同角度调动同学的学习乐观性，促使他们准时将薄弱科目弥补上来。

五、讨论性学习结题验收

同学从学校到高中第一次接触讨论性学习，这是一项把课内学习同社会实践相结合的学习方式。同学在上学期末已经确定了讨论性学习的选题方向，在寒假中不少讨论性学习小组已经开展了活动，这学期预备进行结题验收。由于指导老师所带的学习小组比较多，班主任对这项工作的督促检查是特别必要的。

六、做好双差生的教育转化工作

差生的形成缘由是多方面的。这学期我通过个别谈心，家访，查看同学学习资料等形式，了解班上后进生的多方面信息，对每一位后进生都设计出具体的帮扶方案。对于纪律差生，让他们明确自己哪些方面违犯了班规校纪，然后严格执行惩罚条例。当然我们不能为了惩罚同学而进行惩罚，为了少让同学消失违纪现象，在日常班干部的班级管理工作中，我就要求班干部对违纪同学多一些事前的示意，多一些监督，从而有效削减班级同学违纪现象；对于成果差生，我比较看重他们学习自信念的重塑。制造机会不断鼓舞他们，在课余也多一份关怀，让他们感受到老师并没有由于成果差而放弃自己，从而激发出其内心的学习动力，学习肯定会渐渐跟上来。在多位老师的共同努力下，班上的xx，xx，xx，xx等同学的学习一年来取得了不同程度的进步。

高中班主任个人工作总结5

这学期我担当高二x班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在班级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：

一、坦诚相对、专心观看

开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的同学的思想动态，在尽量短的时间里能让同学死心塌地呆在学校，稳定生源。走近同学，让同学觉得班主任平易近人，可以成为他们的好伴侣。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解同学有个良好的开端。

其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解同学，“听其言，观其行”是了解同学的最基本方法，特殊要留意同学在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给同学做出评价。

二、兼听则明、偏听则暗

客观地讲，每个同学都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些同学与班主任产生对立心情。通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一是老师处事不公正；二是老师不敬重同学的人格，特殊是后进生；三是老师批判同学与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是最受同学欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批判同学要把握好分寸，即要严厉 地指出同学的错误做法，也要一分为二地确定同学的优点和进步。这样同学简单接受，老师的教育目的也简单达到，千万不能由于他是后进生而随便批判，在同学眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。

在工作中，我通常会在一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在部分同学中有肯定威信的同学以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的同学多些表现自我的机会，理解他敬重他，他们肯定会将班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的同学入手，谈话过程中发觉他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好自己的伴侣。

通过与同学家长建立联系，了解同学在家的表现，可以关心班主任全面了解同学，对同学做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与同学家长面谈，如：家长送生活用品给同学时要通过我找同学的机会；也有很多是家长主动找我的，由于听同学回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的状况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。家长对班主任产生信任感，这对了解同学和教育好同学很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使许多家长、同学跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会乐观协作与支持。由于全面了解同学，班主任给同学的评价也比较精确     ，相互信任、相互敬重、相互理解就会形成。

三、用规范化管理促进同学自我评价

前面提到的一些评价同学的方法，主要是站在老师的角度的阅历式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价同学，就肯定要有规范化管理，更能促进同学的自我评价。它与阅历式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：

1、管理目标清楚明确化。

管理目标清楚明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、详细化，可最大限度地避开了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象消失，工作的成果和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应最好的依据，削减主观因素在其中的作用。

2、管理行为可操作化

规范化管理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使同学知道应当怎样做。从思想上转变同学以促进同学自我管理和自我评价。

3、民主管理、评价客观化

班级工作管理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，同学最终的行为在转变，这些都是同学有目共睹的，可以作为同学评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随便和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。

总之，对同学的了解、讨论和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价同学，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。

世界上的爱各种各样，老师对同学的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深化同学的心里。班主任与同学朝夕相处，深化细致地了解同学，真心实意地关怀同学，充分敬重、信任同学，严格地要求同学等都是对同学的爱。对同学的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的自然 之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对同学的态度经常反映同学所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，同学往往把班主任对自己的关怀、爱惜、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个同学心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好同学是多么重要！

高中班主任个人工作总结6

转瞬间，一学期有结束了，总结本学期来的工作，有得也有失，但是有一点值得确定那就是让同学在一个比较宽松、和谐、自信中成长，是特别重要的。

分析高三的班级管理工作其有利的地方是：同学身心发育更加成熟，学习习惯渐渐稳定，学习的乐观性、主动性加强，班级管理保持了一种良好的惯性。但随着同学学习压力的增大、高考的接近，班级管理工作不仅更加简单繁重而且难度加大。

我通过一个学期的努力，班级常规工作稳定有序，学习气氛比较浓烈，学习成果有所提高。本学期的班主任工作体会良多，主要有以下几个方面。

一、心理健康最重要

进入高三后，随着学习压力越来越大，同学的心理问题也越来越突出。这一时期，同学简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给同学造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，准时排解同学心理上的暗礁，同学的成长和进步就会受到极大的影响，学习成果也会大幅度滑坡。

我们班女生占了绝大多数，共有41人，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅由于一次考试的失利、同学间闹点小冲突，便会产生自卑、烦躁、心情低落，甚至产生厌学的心情。这种状况下，有些同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导就可以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到同学的成果和身心健康进展，这就要求班主任必需随时留意同学的心情变化，准时了解同学的思想的动态，准时捕获同学心理上的一个个微小的不和谐音符，关心他们把握学习与生活的旋律，正确地熟悉生活和自己，促使同学健康欢乐成长。

如我们班的高珊珊同学，再开召开家长会之前，由于自己考试成果不抱负，不敢告知家长，找借口帮家长请假，我看到她躲躲闪闪的样子，再加上平常该同学的性格，我就知道她在找借口，我渐渐地和她谈心，最终她一边流泪一边说出了自己心中的隐秘，我没有批判她，我也同意了她的恳求，不让家长来参与家长会，但我们谈得许多，从学习谈到了家庭，从家庭谈到了学习，从学习谈到了将来，又谈到了学习方法和学习技巧，我们进行了充分的沟通，他是怀着忐忑的心来找我的，又怀着兴奋兴奋感动地心情离开的，我心里也很兴奋。

李娇同学是我们班多次考试的前三名，可是这连续两次考试成果不抱负，自己很心急也很苦恼，我找到了她，和她谈了其他的同学，比如郭莹、田虹艳、冯佳欢、夏珍妮等成果比较稳定的同学的学习，就是想启发她留意在学习上敏捷一些，多变一些，多和其他同学沟通，她也是高兴奋兴的投入到了下一阶段的学习之中了。在这方面，刘宏涛老师、牛浩老师、杨玉玲、景晓、郑伟杰老师也都做了大量的工作，再次表示中学的感谢!

二、激励教育是关键

抱负和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活如同一场马拉松竞赛，不仅是身体素养和技能的比拼，更是意志的较量。在这场竞赛中，需要有人在旁边摇旗啦喊，鼓劲加油，需要听到表扬的声音，需要听到赞许的声音，教育学显示，你的期望值高并且示意他经过努力肯定能达到自己做期望的，那么孩子就会向着期望值的方向进展，这就是鼓舞的意义，是鼓舞的作用。

激励我采纳了多种方法，比如在班会的时候，读一篇激励、励志的文章，讲一个激励、励志的小故事，讲一个身边的感动（比如刘雪兰老师的儿子，张登海老师的儿子，裴老师的儿子，杨玉玲老师的女儿等事例！）；在教室里走过那些需要鼓舞的孩子身边时停留一下，和他们聊几句闲谈，开个玩笑，询问一下生活，也是一种激励，一种鼓舞！给他们一颗糖，一个水果，甚至一个微笑也是激励！有时候，激励可以是物质的，有时候激励可是一个微笑，一句热忱的话，一个眼神，一个问候等等等等。孩子有了自信，大家有了自信班级就是一个向上的有盼望的，有朝气的班级。但是盲目的自信是不行取的，那就应当叫做傲慢了，在自信的基础上，肯定要看的自己的不足，看到自己的问题，所以，时不时的敲打他们也是应当的何必要的！比如就我了解到的彩虹的、试验的的文科同学的成果和学习氛围，了解到的西工大附中的、高新一中的、师大附中的状况准时给他们通报通报让他们知道自己的不足和差距，其实这也是一种激励。再比如早操跑步，整整齐齐、步调全都一方面能够体现班级的精神风貌，更重要的也是一种对自己的激励，对班级的激励，是团结协作精神的培育。所以，抓住每一个能够激励的小事，都能激发同学的精神、情趣和良好的修养的养成。

高三同学对胜利的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受力量愈加薄弱。其实有时候挫折教育也是一种激励，挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得阅历教训，一步步走向成熟和胜利的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励同学正确地面对挫折，将挫折变成进步的动力。每次考试后，都会有一些同学由于成果不好或者和自己的心目中的竞争对手有较大的差距而感受到了挫折，这也是应当和必需经受的！

三、方法指导是保证

现在高考有6门功课，学习方法基本是相通的，作为班主任应当从宏观上加以指导。

首先要求同学科学地处理学习上的各种简单关系，比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的三大关系，防止同学严峻偏科或陷入习题的泥淖。

其次关心同学建立学问网络，逐步把握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。

再次关心同学把握学习的规律，科学地制定复习方案，使学习在紧急有序的状态下进行。

开学初，我发觉许多同学学习很盲目，拿起啥书看啥书，有什么作业就做什么作业，没有方案性，没有合理的支配，为此，我特地制作了一个表格，让同学把每周每门学科要学习复习的学问在表内填写，填写的内容比较详细，要求同学对比方案进行复习。这样做同学知道自己要干什么，要干多少，做到了学习有方案。当然方案表示要求各小组长检查并签字的！经过一段的实施，我感到效果不错，许多同学都能自觉的制定自己的学习方案了。知道怎么复习复习什么内容了！

每次考试后，我都要进行不同层次的考后分析总结，在班上由班长学习委员进行总结对比班级的总体状况，各组的方案完成状况，和进步快的同学及滑坡加大的几个同学；在各小组内要进行总结，总结自己小组的方案完成状况，个人的目标完成状况，找差距找问题，总结阅历教训；个人要进行总结，总结自己考试的得与失，阅历与不足并提出自己下次考试的目标任务。当然对考试成果好点的和差点的我都要进行单独谈话。还有每次考试结束后，我要求单科后十名的同学自觉主动找代课老师谈话、找差距找问题，总分后十名找班主任谈话，小组后两名找班主任谈话。每次考试后，各承包小组都要自觉主动找承包老师谈话总结。通过这些方式方法，让同学知道自己的差距所在，在老师和同学的关心下总结分析自己的问题，以确定下一次目标，提高成果。

另外，我还要求同学们明确地知道高三复习一般分为三个轮次。知道每一轮复习的答题时间支配和复习的侧重点：如：第一轮复习中，指导同学抓牢基础学问，对复习内容准时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯，把握科学的解题方法和技巧；其次轮复习，指导同学对学问进行整合，开展学习方法指导；第三轮复习时预备关心同学扩大解题思路，多进行思维方法指导，增加习题量。最终要求同学把学习中遇到的好题、难题、错题记录下来，组成错题集，多多讨论。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。比如在期中考试后的主题班会，班级各科前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑，同学们进行争论，找适合自己的学习方法，这样的效果也算比较抱负。

四、各方协调事半功倍

班级管理工作是一项综合工程，需要分散集体的才智和力气。作为"一家之长"的班主任需要首先需要分清主次，抓重点重要的工作，同时协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为同学制造一个和谐的学习环境。

尤其是进入高三以后，同学学习紧急，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了同学的压力，家长和孩子的关系简单紧急，要乐观进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁，关心他们营造良好的家庭环境，正确看待孩子的成果，多给孩子鼓舞和赞扬，增加孩子的自信念，使孩子在健康的心态下复习备考。

转瞬之间，这学期有结束了，离高考也只有150多天了，在假期、在下学期任务会更加繁重，各方面的压力会更大，信任通过我们全体同学和全部代课老师的共同努力下，会有肯定的收获的！

祝福大家新欢乐，万事如意！

高中班主任个人工作总结7

时间如梭，转瞬成为高二（5）班主任已经一年了，在这一年的管理中，遵循三位一体的立体式管理，即加强班干，科任老师和家长的联系，争取他的的乐观支持。

在这个过程中，有得有失，现总结如下：

1、组建一支高效率的班干管理团队。

班主任要想提高自己的管理水平，首先要学会用人，学会组建团队。所幸，高二5班的同学有一批能干，肯干，乐于奉献的同学，这一点上给了我很大的关心，也使我的工作能够顺当开展。详细说来，应分为班长（1名总管），副班长（2名，分管卫生和财务），团支书（团委工作和考勤），学习委员（作业记载汇总），卫生委员（教室清洁区卫生），风纪委员（校服及头发），音乐委员，体育委员，各科科代表及组长。不足之处，对于班干队伍建设，还是有些方面做得不好，比如没有定期开班委会，对班上所消失的问题进行解决，对管理得好的班干进行鼓舞和表扬。班级管理大方向没问题，但细节之处还得加强，比如卫生问题等等。这也是下学期管理中应当留意的问题。

2、加强与各科任老师的联系，力争得到他们的协作。

事实证明，得力的科任对班级的管理有着举足轻重的作用。假如各个科任管理理念和班主任不全都的话，就会给班级管理造成很大的困难，也会增加班主任的工作量；反之，就会事半功倍。班主任的工作就在于，力争和科任达成全都，对于科任老师在处理同学中遇到的问题，应乐观协作。乐观树立科任老师在同学心目中正面形象。不足之处是没有常常和科任老师联系。

3、加强与同学家长的联系。

同学家长的协作与否，对整个班级的管理来说应当是起打算作用的，很难想象一个家教不好的同学在学校中的表现是怎样？所幸，高二5的同学家长们，80%的还是乐观支持我的工作的。不足之处是，有少数同学家长对自己的小孩也束手无策，这给我们的管理工作带来了极大的难度。下阶段，对于这部分同学，还是要加强和家长的联系，尽量让家长和我们达成全都，要让家长明白，一时的维护自己的孩子的后果。

下学期努力的方向：

1、乐观加强班级学风建设，力争和每个同学沟通到位，让同学明白自己的目标，并鼓舞同学努力学习，力争在高考中考上自己抱负中的学校。选取一批成果相对好一点、学习仔细、勤奋的同学作为领头羊，以此带动整个班级的学习风气。对于学习态度好，或者有好转的同学，私下鼓舞并在班上公开表扬。

2、加强同学环保意识的教育，让同学能够讲究个人卫生，留意公共场合的卫生，多帮家长做力所能及的家务，在劳动中感受清洁工的不易，能够懂得劳动者的不易，能够敬重别人的劳动成果。

3、加强后进生的转化，这是个老生常谈的话题，这需要家长和老师的急躁，这学期连续关心这些孩子，想方法让这些孩子能够有所转变。

本学期，我担当高二（5）班班主任工作，在学校领导的关怀下，在政教处的支持下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结：

一、培育良好的班集体。

能否形成一个乐观向上、努力学习、团结和谐的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注意教室文化的建设

开学初，我组织全班同学把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内同学的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使同学行有可依，激发同学的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的"图书角"，以拓宽同学的学问面。为准时反馈同学状况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）留意班干部的培育

进入高二以后，班干部换届重新选举，由同学民主投票，产生了一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，"各守其位，各司其职，各尽其责"。另外，定期召开班干部会议，讨论解决消失的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）留意养成教育和传统道德教育的结合

高二个别同学纪律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，同学很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是：

1、加高校习、执行《中同学守则》，《中同学日常行为规范》的力度。我借助主题班会，演讲会，竞赛等各种形式的活动，来引导同学学习、执行《中同学守则》和《中同学日常行为规范》。

2、留意树立榜样。俗话说"说一千，道一万，不如亲身示范。"榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求同学不迟到，不旷课，班主任首先要求同学讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。

3、留意寓教于乐，以多种形式规范同学行为。心理学告知我们：人的接受心理由观看力量，感知力量，熟悉水平，爱好爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合同学的心理特点，能提高教育管理的可接受性。

为此，我先后开过多次主题班会，中《规范一道德》，《我是仆人》，《抱负与信念》，《要学会学习》和《神圣的使命》。还开过优生学习阅历沟通会，举办过语文学问抢答竞赛，说成语故事竞赛，古典诗歌背诵竞赛等，效果都很好。

二、严格的要求是最大的敬重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言："严格的要求是最大的敬重"。的确，只有既严格要求同学，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。

三、"三位一体"的互促法

教育是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到相互促进的目的。我定期家访，或电话联系，准时反馈同学状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法，特殊是象我们这样的青年老师。

高中班主任个人工作总结8

几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。只有具备了正确的政治方向，顽强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作：

一、选拔班干部，培育乐观分子

选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。同学干部是班上的乐观分子，是班主任的助手，能准时沟通班主任和同学这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成同学干部的详细行动，然后再去教育和影响全体同学。同学干部在同学中具有特别的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

因此，我从同学中选出品学兼优、作风正派、关怀集体、有肯定组织力量、在同学中有肯定威信的同学担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平常留心观看发觉和培育了一些乐观分子，扩大了先进面，让新发觉的乐观分子参加班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀同学有担当班干部的机会，得到熬炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的同学学会组织和管理的本事，为将来社会培育更多的有组织力量和管理力量的人才。

二、不断提出新的共同的奋斗目标，查找鼓舞同学前进的力气

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和进展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起同学的共同感情，激励和指导全班同学朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，同学对自己的进展前景就布满信念，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋勉上进。

新学期开头，为了协作学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲竞赛活动，以及组织同学学习了《公民意识与臣民意识》一文，使同学熟悉到——学校是我家，细心爱惜她——关心同学树立仆人翁意识，把爱护校内清洁卫生变成一种自觉的行动。

为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学收集资料献计献策，然后在班利用班会时间沟通，评出做得最好的同学赐予鼓舞。

临进元月，高三同学将有四科要会考，随后还要进行期未统考，学习任务特别坚艰难，为了防止部分同学因跟不上而泄气，我准时给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用同学在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“送会考迎统考，优异成果献给父老”的奋斗目标。使同学一鼓作气，顺当通过统考。

三、形成正确的集体舆论，培育优良班风

集体舆论就是在集体强占优势的为鑫数人赞同的言论和意见。它以谈论、褒贬等形式确定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力气关心班主任影响和教育同学，对个别同学的影响，往往比班主任个人的力气要有效得多。

正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我详细采纳了以下一些方法。

1、有意识、有方案地通过对同学守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成同学的是非观。

2、运用典型事例，进行表扬和批判。

3、运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣扬正确的舆论，批驳错误的舆论。

4、常常性地有方案地组织好各种有益于同学身心健康的集体活动。

5、组织好班会。班会是对同学进行教育，过民主生活，参加管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣扬学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规章等，并教育同学要严格遵守；引导同学分析讨论班集体中的问题，提出巩固和进展班集体体的措施；审议班级工作方案，总结班级工作；争论班级成员共同关怀的问题；定期的时事教育；处理偶发大事等等。

本学期，我班同学在我的带领下，德、智、体各方面都取得和长足的进步。全班同学迟到、早退、现象很少，基本上没有无故旷课；教室、寝室、清洁区卫生也不错；学校举办的各种活动都能踊跃参与，并取得较好的成果，能很好地遵守《中同学守则》，在各类考试中均能完成学校分给我班的任务。

俗语说“金无足赤，人无完人”，在我们的班集体中也存在着一些问题。争取在以后的工作中能有所改观。

高中班主任个人工作总结9

一、一般学习习惯的培育。

低班级同学的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据住读同学的特点，首先对同学进行详细的学习行为训练。如在训练同学上课发言举手时，告知同学为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人把握规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使同学在轻松开心中养成习惯。如在训练同学课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导同学。儿歌的内容是："上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。""早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。""本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。"又如，在训练同学摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让同学演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给同学作为指导，儿歌内容是："书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。"其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，同学对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固同学的良好习惯。同学在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。

二、特别学习习惯的培育。

各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为"特别的学习习惯。"就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低班级同学一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导同学如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。又如，音乐老师要求他的同学进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定同学每人购买一双并绣上名字，提示同学上音乐课带上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的同学上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知同学，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地同学也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓"特别习惯"的培育，有利于与各科老师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。在班主任工作实践中，还使我熟悉到同学的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要老师遵循儿童身心进展规律，高度重视，从小行为入手，从低班级开头训练，良好学习习惯肯定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。

我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给同学供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位同学都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，同学不但成果和学习习惯好，而且同学的力量也得到了进展。在各种竞赛中都取得优异成果，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。

高中班主任个人工作总结10

时间飞逝，转瞬一个学期又将结束。我就这一学期班主任工作作如下总结。

一、学会正确关爱，营造温馨班级

一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着，关心着，照看着，鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、偏爱后进生

在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种公平，和谐，友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。我们班们班有好几个很有特点的后进生，他们有的特爱说话，有的特殊爱动，有的很少能静下心来学习，有的爱看小人书和小说之类等等，据了解他们都是由于以前得不到老师的留意而越来越差，但他们有一点令我很兴奋，那就是他们心中还有自己的高校梦，并且还有些管理和组织力量还不错，所以我都给他们带上干部的名衔，平常多争取时间接近他们，关心他们恢复昨日的自信，不断在学习和生活中鼓舞他们，时间证明我的做法取得很好的效果。

2、严爱优等生

优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被原谅，袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的同学，只能在理智肤浅的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们盼望老师重视他们，但又可怕抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点，调动他们的乐观因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重，理解，信任他们。比如，我们班的张城超，他学习成果一般，但很关怀集体，家里是卖花的，说起花，他便头头是道，我就让他当花卉栽培员。在他的`细心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。

二、实施自我管理，培育管理力量。

班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来，才能形成合力，共同构筑同学自我管理机制。因此，我想方设法构建同学自我管理体制，为同学设置多种岗位，让每个同学都有机会上岗施政，有服务同学，熬炼自己，表现自己，提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，准时地做出适当的调整，使班规跟上同学，班级的变化，不断提高要求，引导同学的行为和品德向更高的层次进展，促使同学通过自我教育，自我调整而不断成长。

1、建立值日班长制。

按学号轮番来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长帮助工作。值日班长负责检查当天的卫生，纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，检查班干部的工作状况。这样极大地激发了同学的主动性，培育了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。

2、民主改选班干部。

为了使更多的同学有当干部的机会，让每一个同学都信任我能行。同时也能时时督促班干部把事情做好。我实行干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由同学自我推举作竞选演讲，再由同学无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的同学供应熬炼的机会，又有利于同学干部摆正个人和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是帮助值日班长管理班级，负责文娱，体育，劳动，学习等各方面的工作，并记录工作状况。

3、事事落实到个人。

明确每位同学在班级中的位置和责任，使同学体会到自身的价值和尊严。为调动每一个同学的乐观性，就要使每一位同学都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。它包括班干部管理制度，值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使同学在集体中找到自己的位置，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。

三、塑造自身形象，赢得同学信任。

孔子早在两千年前就说过：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。因此我努力做到以下两点：

1、好学上进，不辜负同学

教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给同学以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，参与中文函授，参与计算机考试，仔细钻研教材，努力让同学喜爱上课，喜爱学习。

2、敬重同学，不远离同学。

俗话说：严是爱，松是害，不教不管会变坏。我努力做到真心爱惜我的同学，严格要求他们，但是是在充分敬重同学的基础上严格要求的。

班主任工作细心而又繁琐，他是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我兴奋，由于我是一个班主任。

高中班主任个人工作总结11

班主任工作总结1接手班主任工作以来，我深感班主任的工作中德育之重要。真所谓德、智、体、美、劳五育并举，德育为首。

一、用真情感化

我们班男生占五分之三，并且绝大多数男生贪玩好逗，上课听讲精力不集中，作业不习惯完成，集体观念弱。更有甚者说话就横，像野马一样桀骜不驯。针对同学的基本状况，我曾日思夜想，琢磨他们的心理，琢磨他们的言行，摸索他们的行为习惯，晓之以理，动之以情，不断用真情去感化他们。比如：平常好逗、上课话多、与老师说话就横的李小健同学，一入学我就不断地找机会与其接近、谈心；发觉他的点滴的好，如擦黑板、洒水就把他叫过来表扬几句。天冷了嘱咐他“多加衣服”；路上遇到他骑车，打招呼之后总带句：“慢点儿骑车子。”……渐渐地他跟我说话语气缓和了。我得知：李小健家境困难，无父母残时，就又找机会与他谈话，鼓舞他回家做些力所能及的事；并为他申请特困补助是，准时进行思想教育，劝他最起码上课听讲，不说话捣乱。久而久之他变了，上、下课稳当了，和其他老师说话也不再横了。

二、用周会培育

高效率利用班会，周会，引导同学总结上周得失，鼓舞先进，鞭策落后，部署本周或今后改进重点，需留意的各种问题及各种隐患，会后引导同学按时按质的完成，在每一天我都勤查，勤看，勤问，激发同学“我是班的仆人，我以班为荣，班以我为荣”的信念。

三、全面引导

多日来，我坚持班内板报勤写，勤换，选一些有激励、鼓动、启发、引导性的语言，引导同学勤奋、严谨、求实创新。

具体记录每个同学的言、行、成长过程。准时让同学把握自己，明白反思。用“观赏”激发同学，准时表扬其优点，夸奖、鼓舞他们。

四、做好两沟通

一是做好与家长的沟通，把家访放在德育工作的重要位置，二是做好与各科老师的沟通。

总之，半年来，我不失时机地从心灵入手，在学问的海洋中，我做他们的风帆，时刻为他们导航；在五彩的生活中，我做他们的伴侣，倾听他们的心声；只要他们想进步而风雨兼程，我就做他们的雨衣；只要他们想进步不畏烈日，我就做他们的太阳伞。经过德育的不断进行，班级更好了，同学进步了。

德育工作——永不放弃——收获进步！

高中班主任个人工作总结12

本学期，我担当XX班班主任工作。在学校领导的支持下，在各科任老师的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培育良好的班集体

能否形成一个乐观向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，老师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培育班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注意教室文化的建设

开学初，学校提出了要重视教室文化的建设，我组织全班同学把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内同学的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使同学行有可依，激发同学的上进心。并设立评比栏和才艺展现栏。板报取材主要来原于同学自己，由同学自己供应材料。这样充分调动了同学的学习乐观性和学习的动力。另外每次班刊均由各班组负责，并进行优秀班刊的评比，以拓宽同学的学问面。为准时反馈同学状况，设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委员会，让同学们相互监督，以确保班级纪律的优秀。每个月在班会上评比出“月行为规范优秀同学”、“上课乐观与老师协作的同学”等。旨在培育同学的意识，发扬同学的参加精神。

（二）留意班干部的培育

班干部由同学自愿和同学民主投票，产生了一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。而且，定期召开班干部会议，准时汇报班级消失的各种状况，并讨论解决消失的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）留意养成教育和传统道德教育的结合

初二下学期的同学由于进校有一年多了，还没有感觉到升学上的压力，对学校的环境已经很熟识了，资格已很老了，个别同学纪律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、迟到、进嬉戏室、上网吧等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，同学很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。由于学校三年，初二是至关重要的一年，好多同学就是在初二掉队的。

二我的详细做法是：

1、加高校习、执行《中同学守则》、《中同学日常行为规范》的力度。我借助主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导同学学习，执行《中同学守则》和《中同学日常行为规范》，每个月带领同学学习一次。遇到违规同学肯定要他（她）说出违反的是哪一条。严格要求同学佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。

2、留意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范”。榜样的力气是无穷的。人微言轻班主任言行举止特殊重要，要求同学不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求同学讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。我每天早晨都是在6：30之前到校，给同学树立榜样，所以我班一学期均没有迟到的同学。

高中班主任个人工作总结13

本学期，由我担当高一（10）班班主任，一学期以来，在学校和班级领导的大力支持下，在各位任课老师的大力关心下，我班各项工作开展顺当，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学期来的工作总结如下：

一、全面深化了解同学，加强班级管理。

本学期高一新生入学以来，针对班级内同学的特点，我利用各种时间，全面深化的了解同学。通过个别谈心，通过班委会从侧面了解等方式，对同学的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。通过谈心以上工作，使10班快速形成班级分散力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以来，由于能够准时与同学沟通沟通，班内未消失较严峻的违纪现象。

在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、严”三字方针。对于班内消失的各种现象，准时进行了解，准时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面，大力选拔负责任的班委同学，协作班主任的工作。平常工作中，多了解同学的一些变化，以便尽早发觉班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做处处理不隔日。对心理上有压力和学习上有负担的同学，准时加以引导和思想沟通，使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理做到了稳步提升。

二、充分利用班会教育，将班会做成同学德育教育和学习教育的主阵地。

开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我的一言堂，变成同学为主体的教育阵地。分别召开了养成教育主题、感恩主题、喜爱学校主题班会。通过主题班会，同学进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向同学推举各种励志、感恩、提高学习方法的主题的文章，与同学一起学习。提高同学们对高中学习的熟悉，改造他们的价值观，世界观。

另外，我也非常重视班级文化的建设。通过板报等方式对同学进行教育。通过对教室的布置，增加教室的文化氛围，给同学们制造出良号的学习环境。

三、争取各任课老师的协作，发挥好纽带作用。

针对我班同学学习特点，我主动找任课老师准时了解状况。不定期了解同学的学习动向，对同学的状况进行逐一分析，寻求解决对策例如我班一次月考，英语绩为全班级倒是其次，为此，我和英语老师探讨提高同学的英语成果的方法，从第五周后，每天的早读，我都会抽出肯定的时间让课代表组织同学们学习英语，到期中考试时，英语成果以排名为班级第9名。同时利用各种机会拉近任课老师和同学之间的距离。

四、在学习上对同学进行方法的指导，督促同学利用好每一个学习时间。

高一所学学问占到高考的的70%，高一打下扎实的基础，将会对高考增加不竭的动力，并且下学期面临学业水平考试，同学学习任务比较重。针对学业水平考试，一方面请任课老师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习阅历介绍。学习上注意和同学沟通，准时鼓舞同学面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求同学尽量早到学校学习，晚自习要求同学提前非常钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。

五、乐观参加学校组织的各项活动，通过活动对同学进行教育。

本学期学校和班级分别进行了入学军训后动，拔河竞赛，迎接正能量传递节目排练。借学校组织的各种大型活动，组织同学们全员乐观参加，为活动献计献策，起到了分散人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。

六、加强与同学家长的沟通与沟通。

针对班级同学基础比较薄弱的现状，我准时与家进步行沟通，针对住校生同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生座谈会；针对某些男生上课纪律松散，睡觉的状况，又召开了部分男生座谈会。在平常的工作中，发觉问题，首先向家长了解状况。在解决问题的过程中也准时征求家长的意见。让家长体会到作为班主任的真诚与良苦专心，让家长对班主任产生信任感。通过与家长的沟通，我班家长也对我们的班级管理工作感到满足。在12月28日学校组织的家长会上，除了两位同学家长由于移民的缘由外，其余家长全部参会。这也确定了我这一学期的工作。

七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺术。

班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平常劳碌的工作之余，我也非常注意理论学习。通过网络，和书籍，不断加强自身业务学习，学习中还不断的将所学到的学问运用到平常的工作中，收到了良好的效果。

回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，仔细履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有许多不足之处，比如：对于后进生的教育不够急躁细心，教育过程中经常会消失急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应当努力改正的。我信任，只要付出，就肯定会有收获。我也会连续努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。

高中班主任个人工作总结14

本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。详细工作如下：

一、早自习利用晨会总结前一天