初中英语语法知识要点大全

初中英语语法知识考查要点1

1.名词

(1)不规则名词的单、复数形式要特别记忆：

man—men,woman—women,child—children,foot—feet,tooth—teeth

(2)单数、复数同形的名词：

fish,sheep,deer,Chinese,Japanese

(3)常用复数形的名词：

trousers,shoes,glasses

(4)只有复数形的名词：

thanks,clothes

(5)单数形式但其意为复数的可数名词：

people,police

(6)有生命的名词所有格形式：

单数名词加's,复数名词加s',不是以s结尾的复数名词加's,如：children's

room

(7)无生命的名词所有格用of结构表达：

如:thecapitalofChina

(8)表示并列名词各自所有，在各名词词尾加's：

如：Tom'sandMary'sbikes(两人各自的自行车)

(9)表示并列名词共同所有，则在后一个名词的词尾加's：

如：TomandMary'smother(即Tom与Mary是兄妹)

(10)关于时间、距离、长度、重量、价格的所有格：

如：tenminutes,walk,tenmiles1journey,aboat'slength,twopounds'

weight,tendollars,worth

(11)双重所有格：

afriendofmyfather's

2.形容词与副词

(1)原级，比较级，最高级词形变化：

①［单元音+单辅音］的单音节词

fat—fatter—fattest

thin—thinner—thinnest

hot—hotter-hottest

big—bigger—biggest

②以y结尾的双音节词

easy-easier-easiest

heavy—heavier—heaviest

pretty—prettier—prettiest

初中英语语法知识考查要点2

③劣级比较

less+形容词/副词原级+than

例：SheislessbeautifulthanMary.

④两者之间用比较级，在比较级前加定冠词，三者以上用最高级

例：Heisthetallerofthetwo.

Sheisthebestplayerofthethree.

⑤越……越……的表达法

例：Thedaysaregettinghotterandhotter.

Themoreyoustudy,themoreyoulearn.

⑥修饰比较级的词有：much,byfar,even,alittle,agreatdeal...

例：Sheismuchbetternow.

切记不要用比较级来修饰比较级。

3.连词

(1)动词与靠近的主语一致：

这样的连词有：

or,either...or,neither...nor,notonly...butalsoo

(2)or的用法：

①作或者讲

例：Youoryourfriendhastogototheteachers*office.

②作否则讲

例：Hurryup,oryouwillbelateforschool.

(3)and与but：

例：Hehasnomoneyandheispoor.

Heispoorbutheishonest.

4,介词

(1)表示时间：

at:表示某一时间点

如：atnoon

on:表示特定的日子

如：onChristmas

in:表示一段不具体的时间

如：inthemorning,intheSecondworldwar

如表示在某一特定的早上、下午则用on

如：onacoldmorning,onahotafternoon,onSundaymorning

during:表示期间内的某个时期

如：duringthenight,duringtheSecondWorldWar

for:其后接表示一段时间长度的词

如：forthreedays

through:表示在整个期间没有间歇

例：Itsnowedthroughthenight.

till/until:表示动作持续的终点

例：Istudiedhardtilltwelveo'clocklastnight.

by:表示动作完成期限

例：rilbebackbyfiveo'clock.

since:表示某动作的起始点

例：IhavestudiedEnglishsince1990.

(2)表示地点：

at:表示较小的地点

如：arrivedattheschoolgate

in:表示较大的地点

如：arrivedinShanghai

for:表示目的地

例：PHleaveforShanghai.

above:表示上面，上方，其反意词是below

over:表示垂直上方，其反意词是under

例：Thedogjumpedoverthetable.

through:表示穿过

如：throughtheforest

across:表示平原上的跨越

例：Iwanttowalkacrosstheroad.

初中英语语法知识考查要点2

5.动词

⑴动词的时态:

①一般现在时

一般现在时的主要用法有两点：其一表示一经常发生的动作，如：Ialwaysgotoscho

olatseven.其二表示某一真理，事实，如：Theearthmovesaroundthesun.

②现在完成时

现在完成时的主要用法有两点：其一表示某一动作发生于过去，并持续下来，到现在

完成

o如：IhavestudiedEnglishfortwoyears.其二表示某动作发生于过去并已结束，

但其影响到现在。如：Ihaven'thadmylunch.I'mhungrynow.

与现在完成时连用的词语有：yet,already,before,since,ever,never等。

其考查要点：

其一：Havebeen表示曾经去过，如：IhavebeentoAmericatwice.说此话的人

应

已经回到国内。而HehasgonetoJapan.则此人目前已到日本去了。

其二：截止性动词可以有现在完成时，但不可与表示一段长度的词连用，如：Theclas

shasbegun.Theclasshasbeenonforfiveminutes.

③一般过去时

表示过去发生的动作，过去的习惯或反复发生的动作。如：Whobrokethewindow?

Inthosedays,Istudiedhardatnighteveryday.与过去时连用的时间状语有：at

thattime,ago,in1949,justnow(刚才)，lastnight,yesterday

④一般将来时

纯将来时的表示法：shall/will+动词原形

例：PHleaveforShanghaithisevening.

表示按计划要做或可能做的事：begoingto+动词原形

例：I'mgoingtohelpyoutonight.

将来时的特殊表示法

a.be+coming/leaving/going/starting/arriving

例：Don'tworry.Tmcoming.

b.beaboutto+动词原形

例：Heisabouttoleave,whenthetelephonerings.

c.状语从句中用一般现在时表示将来

例：IfitrainstomorrowIwon'tgototheparty.

（2）情态动词：

can：能，会

例：Hecandoitverywell.

may：许可，可能性

例：MayIuseyourpen?

must：必要，禁止（多表示主观看法）

例：Youmustn'tplaywithfire.

haveto：不得不（多表示客观之事）

例：Ihavetogo,becauseIhaveameeting.

could与would：二者用于现在时表示语气的委婉

例：Couldyouhelpme?

初中英语语法知识考查要点4

6.句型

（1）宾语从句：

由疑问代词或副词引出的宾语从句

例：Couldyoutellmewherethepostofficeis?

Couldyoutellmewhathesaid?（what作said的宾语）

由that引出的宾语从句

例：Theysaidthattheywouldgivemesomehelp,（that仅作引导词）

宾语从句中的疑问句要用陈述语序。

例：Heaskedwhenwewouldleavehome.

（2）状语从句：

状语从句可包括：时间/地点/原因/结果/目的等状语从句。

例：IwillcomewhenIamfree.

I'mlatebecausemybikeisbroken.

Hewentsoearlythathegotagoodseat.

Shestudiedhardsothatshewouldpasstheexam.

状语从句要用一般现在时表示将来。

例：IfitrainstomorrowIshallnotgotothecinema.

表示在一长动作进行过程中某一动作突然发生则长动作要用进行时态，而突发性动作要

用一般时态。

例：WhenI'mreadingabook,thetelephonerings.

(3)反意疑问句

例：Shecanswimacrosstheriver,can*tshe?

It'safineday,isn'tit?

Marryneedstohavearest,doesn'tshe?

Youhavenothingtodo,doyou?

Heseldomdoeshomework,doeshe?

Don'topenthedoor,willyou?

Openthedoorplease,willyou?

Letushavearest,willyou?

Let'sgo,shallwe?

(4)感叹句：

例.Whatahotdayitis!

Howhottheweatheris!

7.不定式

(1)不定式在句中作宾语，状语：

例：Ithasbeguntorain.

Iwanttogotothecinema.

(2)不定式与疑问词连用：

例：Iwanttoknowhowtowork.

Iwanttoknowwhattodo.

(3)不定式的否定句：

例：Hetoldmenottodoit.

④省略to的不定式：

例：Isawhimcomethismorning.

这样的动词有see,hear,watch等感官动词，及have(作让、使讲)make,let.

初中英语语法指导一一指示代词

英语中表示指示概念的代词叫指示代词，指示代词用来起指示

作用，或用来代替前面已提到过的名词。指示代词包

括:this,that,these(这些)，those(那些)，其用法如下：

(1)指示代词在时间或空间上对所指人或事物有远近之分。

this和these常用来指时间和空间上较近的事物。而that和

those则相反。

(2)指示代词在指事物时有单数、复数之分。this和that

用来表示单数概念,系动词be用iSothere或those用来表示

复数概念,系动词be用are。

(3)当含有this或that的特殊问句指人时，其回答仍可以

用this或that;但不指人时，单数用it,复数用they回答。例:

①Who'sthat?That'sLiuHua.那是谁？那是刘华。

②What'sthis?It'sacup.这是什么?这是一个蒙杯。

③Whatarethose?Theyarepens.那些是什么？瑜些是

钢笔。

(4)在介绍人时，我们常用this指下面要提到的人，而不

用其它指示代词。

(5)打电话时通常用this表示自己，that表示对方，而不

用代词I和youo

全力直击英语语法：主谓一致

主谓一致是指：1)语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致;2)意义上要一致，即主语意

义上的单复数要与谓语的单复数形式一致;3)就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它

的词语。

一般来说，不可数名词用动词单数,可数名词复数用动词复数。

例:Thereismuchwaterinthethermos.热水瓶里有很多水。

但当不可数名词前有表示数量的复数名词时，谓语动词用复数形式。

例:Tenthousandtonsofcoalwereproducedlastyear.去年产碳1万吨。

1,并列结构作主语时谓语用复数

例:Readingandwritingareveryimportant.读和写非常重要。注意:主语由and连结时，

如果它表示一个单一的概念，即指同一人或同一物时，谓语动词用单数,and此时连接的两个词前

只有一个冠词。例:Theironandsteelindustryisveryimportanttoourlife.铁和钢对我们

的生活非常重要。

2.主谓一致中的靠近原则

1)当therebe句型的主语是一系列事物时，谓语应与最邻近的主语保持一致。例:a)Thereis

apen,aknifeandseveralbooksonthedesk.桌上有一只笔，一把刀和几本书。b)Thereare

twentyboy-studentsandtwenty-threegirl-studentsintheclass.班上有20个男生,23

个女生。

2)当either...or…与neither...nor,连接两个主语时，谓语动词与最邻近的主语保持一致。

如果句子是由here,there引导，而主语又不止一个时,谓语通常也和最邻近的主语一致。例:a)

Eitheryouorsheistogo.你或她会去。b)Hereisapen,afewenvelopsandsomepaper

foryou.这儿有一只笔，一些信封和给你的几张纸。

3.谓语动词与前面的主语一致

当主语后面跟有with,togetherwith,like,except,but,nolessthan,aswellas等词引

起的短语时,谓语动词与前面的主语一致。例：

a)Theteachertogetherwithsomestudentsisvisitingthefactory.老师正在和一些学

生参观工厂.

b)HeaswellasIwantstogoboating.我和他都想去划船。

4.谓语需用单数

1)代词each和由every,some,no,any等构成的复合代词作主语,或主语中含有each,

every,谓语需用单数。例：

a)Eachofushasatape-recorder.我们每个人都有一台录音机。

b)Thereissomethingwrongwithmywatch.我的表出了点儿问题。

2)当主语是一本书或一条格言时,谓语动词常用单数。例：TheArabianNightisabook

knowntoloversofEnglish.＜＜天方夜谭＞＞是英语爱好者熟悉的一本好书。

3)表示金钱，时间，价格或度量衡的复合名词作主语时，通常把这些名词看作一个整体,谓语一

般用单数。(用复数也可，意思不变。)例：

a)Threeweekswasallowedformakingthenecessarypreparations.有三周的时间来

做必要的准备。

b)Tenyuanisenough.10元钱就够了。

5.指代意义决定谓语的单复数

1)在代词what,which,who,none,some,any,more,most,all等词的单复数由其指代

的词的单复数决定。例：

a)Allisright.一切顺利。

b)Allarepresent.所有人都到齐了。

2)集体名词作主语时，谓语的数要根据主语的意思来决定。如famHy,audience,crew,

crowd,class,company,committee等词后用复数形式时，意为这个集体中的各个成员，用单

数时表示该个集体。例：

a)Hisfamilyisn'tverylarge.他家不是一个大家庭。

b)Hisfamilyaremusiclovers.他的家人都是音乐爱好者。

但集合名词people,police,cattle,poultry等在任何情况下都用复数形式。

Arethereanypolicearound?周围有警察吗？

3)有些名词，如variety,number,population,proportion,majority等有时看作单数，有时

看作复数。Anumberof+名词复数+复数动词。Thenumberof+名词复数+单数动词。例:a)

Anumberofbookshavelentout.许多书已经借出去了。b)Themajorityofthestudents

likeEnglish.大多数学生都喜欢英语

6.与后接名词或代词保持一致

1)用halfof,partof,mostof,aportionof等词引起主语时，动词通常与of后面的名词,

代词保持一致。例:a)Mostofhismoneyisspentonbooks.他的大多数钱都用来买书了。

b）Mostofthestudentsaretakinganactivepartinsports.大多数学生都积极参加体育运

动。

2）在一些短语，如manya或morethanone所修饰的词作主语时，谓语动词多用单数形式。

但由morethan...of作主语时，动词应与其后的名词或代词保持一致。例：

a）Manyapersonhasreadthenovel.许多人都读过这本书。

b）Morethan60percentofthestudentsarefromthecity.百分之六十多的学生都来自

这个城市。

主谓一致原则考点举要与应考对策

考点举要

1.MissChen___________Englishontheradiothedaybeforeyesterday.

A.teachesB.taughtC.willteachD.hadtaught（2003北京）

2.Thatplaceisnotinterestingatall.

____________ofuswantstogothere.

A.NeitherB.BothC.AllD.Some（2003河南）

3.Maths___________myfavouritesubject.

A.beB.isC.amD.are（2003青海）

4.EveryoneexceptTomandJohn___________therewhenthemeetingbegan.

A.areB.isC.wereD.was（2003宁夏）

5.Theboywiththetwodogs___________whentheearthquakerockedthecity.

A.weresleepingB.issleeping

C.wassleepingD.areasleep（2003新疆）

6.Sorry,wealreadyhavefourpeopleinthecar.There___________forthebox.

A.isalittleroomB.arenorooms

C.isnoroomD.arefewrooms（2003内蒙古）

（Key:l.B2.A3.B4.D5.C6.C）

应考对策

“主谓一致”是近几年中考设题的热点之一，它在初中英语教材中未被列入专项语法内容。

因此，同学们对此常不知所措，为了帮助老师们更好地为学生搞好复习，现归纳如下：

I、表示时间、距离、重量、长度、价值等的复数名词作主语表示整体概念时，其谓语动

词常用单数形式。如：

Twomonthsisquitealongtime.两个月是相当长的一段时间。

2、以-s结尾的名词本身不表示复数意义时，谓语动词通常用单数形式。如news,maths,

physics等。如:

Nonewsisgoodnews.没有消息就是好消息,<)

Mathsisverypopularinourclass.在我们班数学很受欢迎。

3,family,class,team,group等集体名词作主语，若指一个整体时，谓语动词用单数

形式；若指具体成员时，谓语动词用复数形式。试比较：

Myfamilyisaverybigone,withtenpeopleinit.我家是一个大家庭，有十口人。

MyfamilyalllikewatchingTV.我们全家人都喜欢看电视。

4、people,police等集体名词作主语时，谓语动词用复数形式。如：

Peoplehereareveryfriendly.这儿的人们很友好。

Thepolicearehavingameeting.警察们正在开会。

助动词专题（一）：be的助动词用法

be作助动词用的形式如下：

①am,is,are,was,were

②助动词+be：shallbe,willbe,canbe,etc.

③have/has/had+been（完成时）

@am,is,...being（进行时）

（1）表达进行时态

句型be+V-ing…（进行时态）

例：Whatareyoureading?

（你正在阅读什么？）

Iamreadingamagazine.

（我正在阅读杂志。）

例：Hewillbetakingawalkintheparkatthistimetomorrowmorning.

（明天早晨此时他将会正在公园散步。）

例：ShehasbeenteachingEnglishinourschoolforyears.

（她已在我们学校教英语许多年了。）

解说：第一例句是表达现在进行时，第二例句是将来进行时，第三例句是现在完成进行时。

（2）表达被动语态

句型be+p.p.…（被动语态）

例：EnglishisspokeninbothCanadaandtheUnitedStates.

（加拿大和美国都讲英语。）

例：Thosekeyswerefoundinyourdrawer.

（那些钥匙是在你的抽屉里找到的。）

例：Itcanbedonemuchfasterinthisway.

（这件工作用这个方法可以更加快速地做好。）

规则动词的三种词形变化

1、第三人称单数一般现在时形

（a）原形动词词尾+“-s”：

help（帮助）-helps

come（来）一comes

（b）原形动词词尾“ch,sh,o,s,x”+“-es”：

teach（教）-teaches

wash（洗）-washes

go（去）一goes

kiss（吻）-kisses

fix（安装）-fixes

（c）原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去V后加“-ies”，若是“元音字母+y"，只力Cl's”：

study（学习）-studies

play（游戏）一plays

注：本项规则的“第三人称单数”是指句子的主语。例如：

Igotoschoolonabicycleeveryday.

Yougotoschoolonabicycleeveryday.

Shegoestoschoolonabicycleeveryday.

2、现在分词（也称“-ing”形）

（a）原形动词词尾+ing”。

speak-speaking（说）

study—studying（学习）

go-going（去）

（b）原形动词词尾为“-e”时，去“-e”后+“-ing”。

live-living（住）

make—making（制造）

（c）原形动词词尾为“-ie”时，先把“-ie”改为“-y”后+“-ing”。

lie-lying（卧,躺）

die-dying（死）

（d）原形动词词尾为“短元音+辅音字母”时，先双写词尾辅音字母后再+“-ing”。

plan-planning（计戈ij）

kid—kidding（开玩笑）

get-*getting（得到）

stop-stopping（停止）

put-putting（放置）

shut-shutting（关闭）

注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ing”，若

是重音落在第二音节者则依本项规则加“-ing”。

visit-visiting（访问）

begin-beginning（开始）

（e）原形动词词尾为“元音+1,r”并为重读音节时，常重复词尾后再加“-ing”。

compel->compelling（强迫）

prefer-*preferring（宁要）

3、过去式和过去分词

（a）原形动词词尾+“ed”。

rain-rained（下雨）

walk-walked（走）

need-needed（需要）

（b）原形动词词尾为“e”时，加“-d”。

live-lived（住）

like-liked（喜欢）

（O原形动词词尾为“辅音字母+y”时，去“-y”后加“-ied”，若是词尾为“元音字母+y”，只

加“-ed”°

study-studied（学习）

play-played（游戏）

（d）原形动词词尾为“短元音&,）］+辅音字母”时，先双写该辅音字母后再+”-ed“。

chat-chatted（闲谈）

kid一kidded（开玩笑）

beg—begged（恳求）

stop-stopped（停止）

bud-budded（萌芽）

注：双音节动词若其词尾的词形如本项的情形，但重音落在第一音节者直接加“-ed”，若是

重音落在第二音节者，则依本项规则加

visit-visited（访问）

omit-omitted（省略）

（e）原形动词词尾为“元音+1,r”并为重读音节时，常双写词尾后再加“-ed”。

compel-compelled

prefer-preferred

英语字母“c”后面接“e,i”时通常都发⑶音，例如：face,city。因此，如picnic作动词使

用时，其词形变化为了要保住其词尾的［k］音，通常都先加“-k”之后再加“-ing”或“-ed”。例如：

WewentpicnickinglastSunday.

（上星期天我们野餐去了）。

Wepicnickedinaparkbyalake.

（我们在湖边的一处公园野餐了O）

介词in和at在课本中构成的短语

inahurry匆忙

inaloudvoice大声地

inalowvoice低声地

inaminute一会儿，立刻

inamonth一个月后

inashortwhile不久

inEnglish（Russian）用英（俄）语

infact实际上

infar-awayvillages在遥远的村庄

infrontof在...前面

inhospital住院

inlife一生中

inline成一直线

in（great）needof（很）需要

innotime立刻，很快

inorderto为了

inprison在监狱中

inpublic当众，公开地

inschool在学校

inspace在空间

insurprise惊奇地

intheday在白天

inthedaytime在白天，在白昼

inthefieldsof在...领域里

intheend最后，终于

inthefaceof在...当中

inthefields在田地里

inthemiddleof在...当中

inthemorth（south）在北（南）方

inthepastfiftyyears在过去的五十年里

inthesky在天上

inthe17thcentury在第十七世纪

inthestreet在街上

inthetree在树上

intime及时

intown在镇上

inthosedays在那些日子里

introuble处于困境（苦恼）中

atastreetcorner在街道拐角处

atfirst起先，开始的时候

athome在家（里）

atlast最一，终于

atnieght在夜里

atnoon在中午

atonce马上

atthattime在那时

attheageof在...岁时

atthecinema在电影院

atthedoctor's在医生诊所，在医务室

attheendofS.....的末梢，在....的尽头

atthefootof在...脚下

attherailwaystation在火车站

attheuniversity在大学

atwork在工作

“before”的常见错误用法：错用“before”常会产生误会。一次某同学在作文中写道：We

hadoursummerholidaysbeforewehadthefinalexamination.

在我们期终考试前，我们先放了暑假。

上面的句子，从语法角度看，完全正确。但按情理，我们通常是选先考试，后放暑假的。这个

同学犯的错误与前面的班长所犯的错误一样。他的原意是：“我们放暑假前，期终考试了。”但

因受中文句子的结构影响，他把“前”用“before”代替，代入句子，结果写出不合情的句子。他

的句子应写为：

Beforewehadoursummerholidays,wehadthefinalexamination.OR:Wehadthe

finalexaminationbeforewehadoursummerholidays.

我们放暑假前，期终考试了。

留意"before*'所引导的从句(Clause)是叙述后发生的事情。"before”亦可用于句子中间，后

面引导的从句(Clause)仍是用叙述后发生的事情。

(1)BeforeTomleaveshomeforschool,hismothercheckshisschoolbag.=Tom's

mothercheckshisschoolbagbeforeheleaveshomeforschool.

汤姆离家上学前，他母亲总为他检查书包。

(2)BeforeIgivemyanswer,Iwillaskyousomequestions.=Iwillaskyousome

questionsbeforeIgivemyanswer.

在我没有作答前，我要先问你几个问题。

shortQuiz:

Rewritethefollowingsentencesusingbefore.

1.AfterItookahotbath,Iwenttobed.

2.Aftershehadfinishedherhomework,shewenttobed.

3.John'sfatherdied.ThenJohewasborn.

4.Hehadbeenveryself-confidentuntilhefailedinhisbusiness.

一般过去时与过去进行时的区分

一般过去时叙述旧事，过去进行时描述背景。

A、一般过去时

1)叙述过去状态、动作或事件

HewenttoBeijingtheotherday.(带具体时间)

2)表示过去的习惯

a)would,usedto与过去时

would表间断性不规则的习惯，常带频率时间

usedto表一贯性有规律的习惯

Theyusedtomeetandwouldsometimesexchangeoneortwowords.

Hesmokedalottwoyearsago.（过去行为）

b）Would用于文中不用于句首，只表过去习惯。

Usedto表今昔对比的含义，叙述习惯动作可与would换用。

Whenhewasaboy,hewouldoftengothere.（叙述过去）

Sheisn*twhatsheusedtobe.（今昔对比）

c）表示状态时一般只用usedto

Tomusedtobefat/Thereusedtostandatreethere.（状态）

d）was（were）usedto+ving表示“合适于，适应于...”

Heusedtoworkatnight.（“习惯”表经常）

Hewasusedtoworkingatnight.（习惯表适应）

3）表示过去的经历，平行动作，依此事件用一般过去时。

Hesatthereandlistenedtotheradio.（依此发生）

4）表示客气委婉的语气，用于情态动词，助动词和want,wonder,hope等

Howdidyoulikethefilm?/Couldyouhelpme?

B.过去进行时

一表示在过去某阶段或某一时刻正在发生

Whatwereyoudoingat8:30lastnight?（过去某时刻正在发生）

—短暂性动词用过去进行时表示按计划、打算

Duringthattimehewasgoingwithus.（表示打算）

一与always,often.usually等连用表喜爱，讨厌等感情色彩。

HewasalwaysChanginghismind.

二、过去进行时与一般过去时的区别

A.进行时表某一行为的“片断'一般时表示行为的“整体”和存在的状态。

Iwasreadingthebookatthattime.（未读完，“读”的片段）

Ireadthebookyesterday.（己读完，表整个“读”）

B、一般持续时间状语多与进行时连用

Itwasrainingallnight.（优先用wasraining.rained为持续动词，故也可使用）

Hewaswritingaletterthewholeofafternoon.（短暂动词与持续时间连用，表反复,

连续发生，不可用一般过去时）

C、while时间状语从句中用短暂动词时只能用进行时。

例：Hebrokeachairwhilehewasjumpingupanddown.

D、While所在主从句动作大致持续相等时主从句一般都用进行时，但若是持续动词可都

用一般过去时，两个动作一长一短时短的用一般时，长的用进行时。

Iwascookingthedinnerwhilehewasplayingthepiano.（平行）

Icookedthedinnerwhileheplayedthepiano.

IsawhimwhileIwaswalkingtothestation.

三、英语中有四类动词一般不用进行时（不用现在进行时和过去进行时）

1）表心理状态、情感的动词，如love,hate,like,care,respect,please.prefer,know等，

若用进行时则词意改变。

I'mforgettingit.（=beginningtoforget）

2）表存在、状态的动词，如appear,existJie,remain,stand,seem等

3）表感觉的动词，如see,hear,feel,smell,sound,taste等.

4）表一时性的动词，如accept,allow,admit,decide,end,refuse,permit‘promise等。

［示例］

考题1Asshe____thenewspaper,Cranny____asleep.（95）

A.read/wasfallingB.wasreading/fell

C.Wasreading/wasfallingD.read/fell

分析时间从句的动作长，而“入睡”动作短，故前者用过去进行时，而较短动词用一般过去

时，选B

考题2Tom___intothehousewhennoone___.

A.slipped/waslookingB.Hadslipped/looked

C.slipped/hadlookedD.wasslipping/looked

分析此题先要理解好when,表“此时”，说明主句中slipped是较短行为，而look是较

长行为的片断，即汤姆溜进房子，此时没人瞧见，故选A为正确。

［训练］

1.-IsSmithinAmerica?---Yes,he___inChinaforthereyears.

A.livesB.HaslivedC.LivedD.wasliving

2.Themethodhehadstuck-_right.

A.toproveB.ToprovedC.TobeprovedD.wereproved

3.-Whydidn'tMissGreengothere?

-Shewouldhavegonethereexpect____enoughtime.

A.shehadB.ShehadhadC.Shedidn'thaveD.shewouldhave

4.Amdidn'tseemewavetoher,she___inotherdirection.

A.lookedB.WaslookingC.HaslookedD.islooking

5.Tomburnthishandwhenhe___thedinner.

A.cookedB.WascookingC.HasbeencookingD.hadcooked

6.Mary___adresswhenshecutherfinger.

A.madeB.IsmakingC.WasmakingD.hadmade

初三英语句型转换模拟训练

1.Thegirlcouldhardlyunderstandwhathesaid,_______________?（反意问句）

2.HowmanysheeparethereinAustralia.?（宾语从句）

Sheasked____________________________________inAustralia.

3.Theyhavesoldoutthelightgreendresses.（被动句）

Thelightgreendresses__________________________out.

4.Hegottooangrytospeak.（同义句）

Hegot_______angry______he________speak

5.Tommaybeontheteam,orJackmay.（简单句）

_________Tom_______Jackmaybeontheteam.

6.Shedidn'treachthetopofthemountain.

Herbrotherdidn'treachit‘either.（合并成简单句）

_________________________herbrotherreachedthetopofthemountain.

7.Thesweatercosts200yuan.（划线提问）

thesweater__________?

8.Thinkhard,andyou'llhaveanidea.

____________________thinkhard,you'llhaveanidea.二、完成句子。

1.美国和澳大利亚都是说英语的国家。

________America_________Australia__________________________

2.我们俩都不知道他的电话号码。

_______ofus______histelephonenumber.

3.尽管医生已经劝了他戒烟，他仍然和以前抽得一样多。

_______thedoctorhastoldhimto_________________,hestill_____________________

______before.

4.艾尔斯山位于澳大利亚东南部。

AyersRocklies_____________________________________Australia.

5.那天早晨我们在太阳出来之前就起床了。

We_______________earlyinthemorningbeforethesun________.

6.山顶上有多少人?一个也没有。

________________________arethere_____________________therock?

7.她想要与汤姆谈谈有关他在校学习的事。

Shefeels_______________atalkwithhim________hisstudyatschool.

8.就在那时他似乎听到窗外有奇怪的声音。

Atthatmomenthe_______________________astrangevoice________thewindow.

9•他请求我呆在那儿直到他回来。

Heaskedme_______________________________hecameback.

10.会议还有多久会结束？

How_______willthemeeting_______________?

11.一个人一辈子干好事是不容易的。

It'snoteasy_______onetodogood________________________.

12.汤姆的母亲决定让他们停学几天。

Tom'smother_______________________him________________________forafewdays.

13.万事开头难

_______________ahard________.

14.世上无难事，只怕有心人。

_______isdifficultifyou________________________________it.

答案：

一、1.couldshe2.howmanysheeptherewere3.havebeensold

4.so,that,couldn't5.Either,or6.Neithershenor

7.Howmuchdoes,cost8.Ifyou二、1.Both,and,areEnghlish-speakingcountries

2.Neither,knows

3.Though,stopsmoking,smokes,asmuchas

4.inthesoutheastof

5.gotup,rose

6.Howmanypeople,ontopof,Noneatall

7.likehaving,about

8.seemedtohear,outside

9.tostaythereuntil

10.soon,beover

11.for,allone'slife

12.decidedtokeep,awayfromschool

13.Everythinghas,beginning

14.Nothing,putyourheartinto

情态动词英语语法解析1情态动词有can（能）,may（可以）,must（必

须）,haveto（不得不）,oughtto（应该）,dare（敢）,usedto（过去经常）,hadbetter（最

好）,wouldrather（宁愿）。在肯定句中它们后边都要接动词原形。在否定句

中,can,may,must和dare后边力口not;haveto和oughtto分别在have和ought

后加not;usedto的否定式可用usednotto,也可用didn'tuseto,但后者用得较

多;hadbetter和wouldrather的否定式分别是hadbetternot和wouldrather

not。这些情态动词与现在完成时连用在某种意义上有一定的虚拟性。

肯定句和否定句中的情态动词

一、情态动词的现在式在肯定句中的比较

1.can表示体力或脑力方面的"能力"、"技能"或根据客观条件能做某种动作的"

可能性"

1）Mildformsofexecrisecansomeofthelossofflexibilitythat

accompaniesaging.

[A]stop[B]tostop[C]stopping[D]bestopped但表示人体力或智力的具体

动作时须用beableto

Hewasabletodothatwithoutanyhelp.他不需要任何帮助就能完成这项工

作。

2.may表示"允许，可以"，相当于beallowedto

2）Ifthereissocialorpoliticalchangeinaregion[A]whereastandard

language[B]isspoken,localvarieties[C]ofthelanguagemaydeveloping

[D].

may或might可和aswell连用，表示"建议"，译为"还是……的为好”

Youmayaswellkeepacertaindistancefromthatmadman.你们还是离

那疯子远点为好。

Youmightaswellgohomenow.你还是现在回家为好。

3.must表示"必须"或"应当"、"一定"

3)Theformationofsnowmustbeoccurring[A]slowly[B],incalmair,

andatatemperaturenear[C]thefreezingpoint[D].

4.haveto加动词原形，表示"不得不"，"必须"，它比must更强调客观

Tomhadtoworkintothedeepnighteverydaytoearnaliving.汤姆为了

生计每天都得工作到深夜。

5.should表示"劝告","建议"或"义务"时，译作"应当"，或表示"预测'和"可能"

Heshouldtakecareofhisparentsastheyareoldenoughnottoliveon

themselves.由于父母亲老了，不能自理，他应当照顾他们。

Heshouldbetherenow.他可能到了。

shouldhavedone在虚拟语气中表示"责备或后悔”

6.ought，只有一种形式，即ought后必须加to,然后跟接动词原形表示"有义务"

或"必要"做某事，译为"应当，应该"

4)Thetraditionalgoalofscienceistodiscoverhowthingsare,nothow

theyought.

[A]to[B]tobe[C]be[D]havebeen

5)Youarequiteright;laminferringinmycomments[A]thatMcGraw

hadnotoughtto[B]havebroken[C]intheroomwithouthispermission

[D].

7.dare可以用作情态动词，后面跟不带to的动词不定式，这主要用于否定句中,

它本身可有现在时第三人称单数,词尾加s,它还可以有ING分词形式(daring)和

过去式及ED分词形式(dared)

6)AlthoughOrientalideasofwoman'ssubordinationtomanprevailed

inthosedays,shemeetwithmenonanequalbasis.

[A]didnotdared[B]darednot[C]darednotto[D]diddare