四川攀枝花市中等学校招生考试_第1页
四川攀枝花市中等学校招生考试_第2页
四川攀枝花市中等学校招生考试_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2006年四川省攀枝花市高中阶段学校招生统一考试第一卷一.选择题18.目前,我国经济和社会生活中还存在一些突出的问题和困难, 如城乡差距大, 群众看病难,下岗失业人员增多等等。解决这些问题的根本途径是A.大力发展生产力,集中力量进行社会主义现代化建设B.大力发展非公有制经济,实现全体人民共同富裕C.提高国民的文化素质和思想道德素质D.实行计划生育,控制人口数量19.党在社会主义初级阶段基本路线的核心内容是A.自力更生,艰苦创业 B .“一个中心,两个基本点”C.与时俱进,开拓创新 D .建设小康型社会20.我国在实施西部大开发中把环境保护和建立良好的生态环境放在极其重要的位置, 坚决制止污染严重的企业向西部转移。这表明A.环境是经济发展的决定因素B.国家为发展西部下了很大决心C.开发西部要坚持经济建设和环境保护协调发展D.牺牲环境为代价谋求经济发展21.在我国,人民行使当家作主权力的机关是A.各级人民代表大会

B .全国人民代表大会C.人民代表大会制度

D 。地方人民代表大会

·22.中国文化节:

2005年

10月1日

H在美国华盛顿肯尼迪表演艺术中心开幕。

两国元首一致称赞这次活动有助于加深中美两国人民相互了解,促进两国的交流合作。这说明①发展先进文化是社会主义思想道德建设的中心环节 ②我国文化具有民族性和开放性的特点 ③发展先进文化需要博采众长, 吸收一切优秀文明成果 ④国际间文化交流是对外开放的重要组成部分A.①②③④ B .②③④ C .①③④ D .①②③23.某单位招聘启示:诚聘 (1)市场营销总监 1名,本科以上学历,熟悉商业零售市场,协调能力强;有高度责任心和敬业精神。 (2)仓储管理员 2名,高中学历,做事踏实,熟练掌握计算机操作技能。这则招聘启示告诉我们A.当今国际竞争归根到底是人才的竞争B.选择职业要从个人的兴趣爱好出发C.做高级技术工人是最理想的成才目标D.选择职业要从实际出发,符合社会发展的需要24.获中央电视台 2005年度“感动中国”人物的聋哑舞蹈演员邰丽华 15岁才开始正规的舞蹈训练。由于听不到音乐, 只能靠教练的手势和自己的感觉去跳, 训练中身上经常青一块紫一块。邰丽华的事迹感动了社会。下列观点正确的是①坚强的意志是事业成功的保证 ②机遇是能否成功的关键 ③挫折孕育着成功 ④勤奋努力是成才的必由之路A.①③④ B .②③④ C .①②④ D .①②③第二卷二、填空题:每空

1分。27.我国第一部干部人事管理法律《中华人民共和国》,从2006年1月1日起施行。2006年3月4日胡锦涛总书记发表了树立的社会主义荣辱观的重要讲话。28.除去工资,由工人劳动创造而被资本家无偿占有的那部分价值,就是。社会发展的最终决定力量是

。三.综合题.31.(5分)某市机关工作人员白某向省检察院写信反映本市副市长受贿、索贿的情况。根据白某提供的线索,这位副市长受到了有关部门的查处,最终被检察院判处有期徒刑12年。根据以上案例,回答:(1)请找出案例中的一处知识错误,并将其改正。(1分)白某行使了公民的什么权利?他这样做有什么意义?(3分)该案件属于什么诉讼?(1分)32.(9分)结合材料,运用所学知识探究问题:材料一:循环经济是 -一种以资源的高效利用和循环利用为核心,以低消耗、低排放、高效率为基本特征,是对“大量生产、大量消费、大量废弃”的传统模式的根本变革。材料二:十六届四中全会提出: “坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观节约资源、保护环境和安全生产,大力发展循环经济,建设节约型社会。”(1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论