浅谈语文教学中意志力的培养_第1页
浅谈语文教学中意志力的培养_第2页
浅谈语文教学中意志力的培养_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——浅谈语文教学中意志力的培养意志力浅谈语文培养

心理学研究说明：成大事者有三力，敏锐的查看力，丰富的想象力，玩强的意志力。初中阶段是学生人格形成的关键时期，对学生举行意志力的培养是特别必要的。语文老师更理应利用自己学科的优势，有意识地举行这方面的努力。

一、以名人为模范，激发培养顽强意志力的动机

青少年时代是崇拜英雄、伟人的时代。我们可以根据教学内容的安置，在教学中穿插着讲一些名人故事。我们要把学生对名人的崇拜之情，潜移默化中转化为学生学习名人意志力的动机。有了动机，就等于我们请了好多良师来扶助我们教导学生。为了让名人的模范作用更耐久，可以让学生把自己崇拜的名人名言摘抄下来，贴在醒目的位置，时时鼓舞自己。这种鼓舞作用是不言而喻的，他们就有了培养玩强意志力的猛烈动机。

二、以养成习惯为抓手，在活动中培养顽强的意志力

学生有了学习的动机，还务必有方法、有步骤地培养学生的意志力。我们可以以养成习惯为抓手，结合概括的语文教学活动来举行。譬如：练字，每天写一张；读课外书，每天特别钟；背优秀诗文，每周一篇；做摘抄，每周三页等等。也可以结合体育磨练来举行，如每天爬一百级楼梯，每天跑一千米。让学生选择其中两项坚持做下去，即使考试、放假也要坚持。这样既能养成好习惯，又让学生磨练了玩强的意志力。

三、营造空气，鼓舞竞争

正如孤木很难长成参天大树一样，要让学生快速成长，需要教师有意识地营造良好的成长环境。首先教师要用自己的言行来影响学生，要用自己的好习惯来带动学生。以上的好习惯，教师自己也要坚持其中两条做。譬如，不断把自己的摘抄和学生对比一下，看谁摘抄专心，范围广。把自己读的书拿到学校读，看看老师读什么样的书？怎么读？看似不经意，但对学生的影响很大，由于假设学生崇敬老师，他就会不老师的言行。其次就是在班内弘扬优良风气，激励同学们向做得好的同学看齐。譬如谁的摘抄专心，对学习扶助大，展览他的摘抄本；谁每天坚持练字，书写进步快，表示他的书法作品；谁坚持课外阅读，表示读书笔记，或给他机遇，让他在班内炫耀自己学识面广的优点。并且让这些受表扬的学生讲一讲自己如何把这些事坚持下来的。把自己和自己作斗争的心理过程说一下，也给其他学生以启示。良好的舆论形成了，对每个学生都会起到导向的作用。

当学生的意志力培养形成后，就会在学习中发挥作用，使教学活动起到事半功

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论