科研课题申报模板：4816-“大数据+体育课堂”构建个性化健康校园的咨询题与对策研究

千里之行，始于足下。第2页/共2页精品文档推荐科研课题申报模板：4816-“大数据+体育课堂”构建个性化健康校园的咨询题与对策研究“大数据+体育课堂”构建个性化健康校园的咨询题与对策研究

1、咨询题的提出

2012年卫生部公布《“健康中国XXX”战略研究报告》，20XX年十八届五中全会正式提出“健康中国”，XXX报告明确指出实施健康中国战略。进入新时代，健康成为国富民强的重要标志。高校作为人才培养的摇篮，健康校园的打造也应该纳入建设健康中国的战略体系中。目前健康校园建设已上升到国家进展战略和民族复兴的高度，大学生体质健康状况和学校体育成为社会各界重点讨论的话题。基于互联网平台举行健康校园建设，在数字校园系统中引入健康校园模块成为现实需求。现时期互联网平台和大数据分析要紧集中在教务和学习治理方面，较少涉及到学生健康信息。本课题将大数据与体育课堂结合，为学生锻炼引入专业数据库参考，实行个性化健康方案，从而为健康校园的建设提供可操行的对策和方案。

2、课题界定

“大数据+体育课堂”模式是基于学生体质健康数据的真实采集与动态治理。在数据监测、数据分析与健康处方等各个环节，利用大数据分析和互联网平台，并且完成“体质测试+数据分析+健康报告+健康处方”一站式服务，保障数据结果的连续性与可比性。经过大数据分析了解健康状况特征和动态变化规律，并经过体育课堂实施干预，提高学校体育课堂的科学性，引导大学生养成良好的锻炼适应，全面提升躯体素养。课题涉及到的核心概念有：

健康校园：指学校在国家“健康中国”基本方针指导下，在食品安全、教学日子设施、医疗卫生保障等方面治理体系。课题要紧是从体育教学的角度，从学生体质健康的角度为学生制定个性化的健康方案。

大数据：大数据是一种大规模猎取、存储、治理和分析信息的数据集合。本课题要紧是从数据存储、数据分析和数据治理的角度建立学生体质健康数据库。依照数据分析，为学生定制体育锻炼打算，并在体育课堂教学改革中反馈出来。

3、国内外研究现状述评

“健康中国”战略的提出意味着健康校园建设进入进展时期，但对于健康校园的研究较少涉及。对于健康校园的整体框架和测评指标没有实质性研究发展。健康举措仍然停留在医疗保健层面，对学生的体质健康和体育锻炼并没有纳入健康校园建设范畴。学校体育教育作为健康校园建设的重要环节并没有引起脚够的重视。大数据时代学校体育教学的本质功能需要迅速回归，传统式的学校体育制定模式需要向数据驱动转变。

国内学者对“大数据”“体育教学”“健康校园”相关课题的研究要紧有以下两个研究方向：一是在健康校园理念下研究校园体育。代表论文有《“健康校园”理念下的高校师生体质健康研究》（韦俊芳）；《基于“互联网+”时代的健康校园建设研究》（郭辉）。二是基于大数据探讨高校体育教学。代表论文有《大数据视角下的高校体育教学研究》（戴红）；《大数据时代我国学校体育改革的考虑与启发》（向宇宏）；《“大数据”在体育教学中的应用研究》（范建伟）。关于大数据和体育教学怎么在健康校园建设中发挥作用，学者们要紧有以下观点：①“大数据”带来的教学信息数字化、教学智能化、学科建设科学化、教学治理信息化等应用价值，改变了传统体育教学中“经验式”“集体性”“滞后性”的缺点，将传统型的集体体育教学真正地的向个性化体育教育时代转变。②大数据应用使传统的学校体育政策制定模式向数据驱动转变、学校体育教育的本质功能得以回归、体育教学评价将重构、学生体质测试日趋完善，但也面临诸如隐私爱护、技术人才匮乏、观念固化之挑战。③校园体育文化作为校园文化建设的重要组成部分，有利于健康校园的建设与进展。综合言之，学术界将大数据与体育教学与健康校园结合起来的综合性研究较少，本课题是高校建设健康校园面临的新课题。

国外在健康校园建设咨询题上或独立设置健康教育课程，或将其与体育学科整合。美国制定了全国性的健康教育标准，同时有一整套完整的课程设置、教学大纲、教材体系及治理服务体

系与之配套。XXX把健康教育融合在体育学科中作何必修课开设，称为保健体育。国外的健康课程内容很丰富，几乎涉及到学生成长进展的所必须了解的全部咨询题。国外大数据在学校教育的降地要紧集中在教学治理方面，目前也并未向健康校园方面拓深。

4、选题意义与研究价值

选题意义：高校体育教学越来越重视研究的学术性和科学性，开始探究怎么将科研成果有效降实到具体教学中。健康校园理念和大数据运用联结体育教学，可以促进相关学术理论和科研技术的提升。

研究价值：目前我国高校健康校园治理体系尚未完善，本课题的研究关于推进健康校园建设意义重大。教育与大数据融合势在必行，体育教学作为教育的重要组成部分也必须顺势而行。课题研究关于高校体育教学改革也具有重要意义。

5、课题理论依据

体育教学的最后目的是提高学生体质健康，养成运动锻炼的行为适应。大数据作用于体育课堂，即是经过数据收集、数据筛选、数据分析和数据反馈，优化体育教学。在教学课程设计、教学办法挑选、教学手段实施和教学评价标准等方面举行调整，使体育教学逐步走向科学化、可视化和个性化方向，为健康校园的建设提供项目载体。

6、研究目标

课题拟经过研究个性化健康校园咨询题，达成两个目标：一是经过引入大数据，将学校体育传统的政策制定模式转变为数据驱动模式，为学校体育教学的改革做出方向探究；二是经过大数据运用和体育教学改革，为学生定制个性化的健康方案，为健康校园的建设提供一种可操作的模式。

7、研究内容

（1）高校大学生体质健康的现状调研与分析

采纳咨询卷调查的方式，抽取500个样本作为调查对象，调查大学生群体的日子适应和健康理念。对大学生体质状况举行分析。在数据分析的基础上论证课题研究的必要性。

（2）“大数据+体育课堂”的顶层设计及实践应用

第一，构架大学生健康监测平台，可以实时监测学生的运动信息、健康数据、日常行为适应等。此平台需注重爱护学生的个人隐私咨询题。

第二，采集学生信息，构建大学生体质健康数据库，举行追踪监控，发挥学生体检的作用。对体质较弱的学生举行留意和观看。

第三，将大学生体质健康数据库接入体育教学系统，依照分数分析展现出来的咨询题调整体育课堂的教学目标。提供体育课程增值服务，在课堂中渗透健康知识。

第四，以大学生体育锻炼适应为参考，结合体质健康数据库，实行私人订征服务，推出更多的适合别同学生锻炼需求的体育课程，并对学生举行分类治理。

（3）个性化健康校园建设面临的咨询题分析

第一，缺乏相关健康数据检测平台。目前对学生健康治理还停留在人工经验治理层面上。计算机系统应用十分有限，个不项目有电子档案，但数据样本明显别脚。

第二，学生对健康校园建设相关知识了解较少，甚至是学校治理层对健康校园还停留在表层。缺乏健康校园建设的专业知识，也无专业指导。

第三，学校重视智力教育，相对而言忽略了躯体素养的重要性。体育教学相关硬件设施别脚，体育教学施展受限。

（4）个性化健康校园建设的对策研究

第一，建设个性化健康校园建设评价体系，为学生提供多维度的评价体系。

第二，将大数据应用于学校体育教学，引导体育教学向本质回归。对体育学习过程及轨迹的记录，经过学习分析，建立学习模型，对学生的体育学习效果和体育行为趋势做出推断。

第三，建立高校师生健康预警和干预机制，提供有效的健康治理的信息服务。经过数据分析和传递，激活学生的个体认知。

第四，以建立数据意识为前提，以大数据采集、分析和应用为基础，开展数据思维模式下高校体育教学改革。以体育教学改革为健康校园建设的推动力。

8、研究假设

假设一：大数据可以应用于体育教学。经过大数据采集到的学生体质信息具有一定可性性。假设二：体育课程关于学生行为具有一定妨碍作用，可以在一定程度上改变学生的行为适应和体质素养。

假设三：大数据带来的前瞻性预测和实时的过程性信息可以运用到体育课程教学中，将传统集体式体育教学时代推向个性化体育教育时代。

9、创新之处

研究思路创新：课题聚焦于健康校园咨询题，结合体育课程，运用大数据来为学生制定个性化的健康方案。具有可操作性和科学性，别仅关于学校体育教学改革意义重大，对健康校园战略的贯彻降实也提供了新思路。

研究办法创新：课题以调查研究作为研究基础，为课题研究提供了数据支撑和现实基础。在研究过程中采取量化或质性的办法，使得研究更为多元和有效。

10、研究思路

课题按照提出咨询题-分析咨询题-解决咨询题的思路举行研究。在调查研究的基础上分析目前大学生体质健康现状，指出健康校园建设存在的咨询题。利用大数据和体育教学来构建健康校园，提出具体对策。（图1）

提出咨询题：健康校园建设存在的咨询题

分析咨询题：健康校园建设咨询题归因

解决咨询题：健康校园建设对策分析

结论与反思

（图1：课题研究思路图）

11、研究办法

咨询卷调查法：经过咨询卷调查方式对高校学生体质现状举行调查，从中发觉高校学生体质健康中存在的咨询题，并提出针对、有效的建议。课题组经过对调查咨询卷的分析可作为课题研究的现实基础。

访谈法：依照研究需要，在对半封闭式咨询卷调查的结果分析后，对学生代表和相关教师举行进一步访谈。一方面验证咨询卷的结果，另一方面更加深入的学生体育锻炼和体质健康的现状。课题组经过访谈，补充了咨询卷调查所忽略的一切细节咨询题。

文献研究法：经过检索文献以及有关学术资料的查阅从而全面正确地了解所要研究咨询题的相关背景知识。详细了解当前“健康中国”战略，以体育课堂为切入点，考虑健康校园建设的

咨询题。

12、技术路线（图2）

个性化健康校园建设

调研分析

大学生体质健康调查健康校园认知

度调查

数据收集统计分

析

“大数据+体育课堂”的顶层设计

个性化健康校园建设咨询题分析

个性化健康校园建设对策分析

大数据体育教学

健康评价

总结与展望

（图2：课题研究技术路线图）

13、实施步骤

课题发展时期内容

时刻安排

课题预备1.课题组组建2.内部讨论，资料收集