美在其中600字美在其中600字记叙文

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美在其中600字作文（一）有人说生活虽然艰辛，但总有些人活得冷静不迫，有滋有味。由于他们以喜悦心直面人生，于艰苦处寻觅喜悦，于是生活便因此有了亮色。——题记生活就像万花筒，缤纷精彩，于是便有了那些所谓的喜悦，幸福。我走在生活的大街上，寻觅那些属于我的喜悦——学习之乐坐在书桌前，努力思量一道难题。笔在纸上算了又算，密密麻麻，终究有点思路细细地回想着老师课堂上所讲的学识要点，绞尽脑汁，终究在抓破头皮的同时获得。顺藤摸瓜，一次次的斟酌，一遍遍的演算，终究在笔尖停下的一瞬，解破！心头一阵欢喜，望望蓝天，鸟儿飞过，夹带着几丝快乐……考试之乐坐在教室里笔尖忙个不停，努力思量思量，化作答案写于纸上。不管窗外无限风光，只管窗内考试慌张，终究在铃声叮铃的一刹那，释放！想着考后的筹划：玩电脑，看电视，尽情疯狂……想着想着脸上扬起一个美观的笑容。其实在生活中喜悦又何止这么少呢？洗碗的喜悦，嬉戏的喜悦，阅读的喜悦……无穷无尽。有人说：“生活是美观的，只是缺少一双察觉美的眼睛”。或许在这里理应为“生活是喜悦的，只是缺少一颗寻觅喜悦的心”。喜悦的人不用四处去探索喜悦，喜悦随时会来找他，由于他有一颗喜悦的心。或许这也是一种获得……喜悦起来吧，让心被喜悦填满，让人生弥漫笑脸，让每一天都弥漫欢声笑语，让自己幸福。让我们一起寻觅，或许有一天开启门你会看到喜悦的到来，会心一笑。这时你就收获了人生的美观--喜悦！美在其中600字作文（二）5岁时，我滞留校园。夕阳的光芒那样的妩媚与新颖。伙伴、玩耍，貌似是一个关联词，缺一不成。“尔是夕阳在山，老师去而学生乐也。”捉迷藏、跳房子、掷沙包……情愿无穷。虽无欧阳老翁的“醉翁之意不在酒”，却也使我乐在其中，天涯星火以燎原之势点燃了空中草原，留下的草木灰也是黑的那样的清纯。黑夜，业主拦不了好玩的童心。我们将天真和清纯制成喜悦的烟火，打到黝黑的天空，顷刻绽放，天空也不想失去它的美，将那星星点点的花火，留在了天空，变成了繁星。我们坐在高高的谷堆的小包上，对着天空指指示点，圈圈画画，那不是天平座那也不是北斗星，那是几时的笑声凝成的晶点。玲珑剔透。时间在流，我在成长，乐也在变更，乐在其中？却也不同。12岁时，我囚禁幻网。喜悦的笑，却也被时光之流消磨，被清风吹灭，被日光点燃，(.)笑不再见。乐却也清淡了。毕业的残痕还在触动着伤口。痛，却有些刺眼，颓废，日光的斜阳也令我望而生畏，虚幻、网络，却也是我寄情于此好去处。却不知，那泥潭，却也陷得太深了。乐已化为乌有。羁绊，却也要解脱。伙伴再次展现，却是新的面孔，关联词，却也变为“伙伴、学习。”新的我们，还在旧的阳光下成长。乐才其中，春风清爽。15岁时，我再展雄姿。挑灯三更夜，闻鸡五更学。君不见：万人过独木桥，有智者而过之。学，却也能乐在其中。有诗云：“痛，并喜悦着。”乐而学为上者，思而学为上者，苦而学为下者。乐故轻易，乐在其中却也不易。我再次浸泡在日光时，闭目倾听：那个笑声，是哪片白云后的面孔。美在其中600字作文（三）六岁起，我就跟爸爸学打羽毛球，从中获得了大量乐趣。刚学羽毛球时我分外的生疏，不会握球拍、发球、接球。爸爸赖心地做着示范动作教我。起初我只能接一到两个球。经过爸爸的训练后，我可以连续接三个、四个、五个……爸爸的球很灵就像长了眼睛一样总是切实的来到我的面前，让我轻易地就可以接到，跟爸爸一起打羽毛球真是很开心，于是我每天都跟着爸爸学打羽毛球。爸爸为了让我学好羽毛球，特意为我添置了旱冰鞋和滑板。每次练过球后我又接着滑旱冰。通过旱冰磨练巩固了对我的体能素质和提高了回响才能。约莫过了两、三年时间，我的滑冰技术和羽毛球水平有了很大的提高。为了增长我的见识，爸爸有意把训练场从家门口搬到了公园。公园有好多羽毛球高手。每当周末，公园就有好多人打羽毛球。有男的、女的、老的、少的。有些爷爷、奶奶羽毛球打得很棒。我和爸爸同他们一起练球，向他们学习。他们无意也会观看我们打球。有时候给我一些夸奖，有时给些指示。得到她们的激励我感到很幸福和喜悦。现在，我的球打得终于马马虎虎，可以和爸爸连续对抗十几回合，趁他不留神，有时还玩几个技术球。拉后场、吊网前球、斜劈、凌空扣杀……我的连环扣、追身球有时还对爸爸造成要挟。羽毛球运动不仅使人身心健康，而且能架起情