作文审题立意训练题精选

-.z作文审题立意训练题精选〔附思路指导〕作文审题类型1、命题作文[完全式、填充式〔半命题〕、倾向式〔材料+题目〕]2、材料作文〔文字材料、图画材料〕3、话题作文〔联想想象型、比喻象征型、定向暗示型、关系型〕三、审题应怎样切合题意呢“切合题意〞是作文命题都每一忠告.忠告考生务必准确审题.审题的本质就是正确把握行文的方向.面对话题作文,考生就像站在十字路口,何去何从是首要问题.如果出发的方向错了.那无论行进中如何经营都无济于事。为此我们提出三个切题具体要求：A、实扣:作文内容与作文题所供话题或材料有实际的本质的联系和契合,而不貌合神离.B、明扣:作文内容与作文题所供话题或材料有明显的相似语句.C、全扣:作文的标题、开头、主体段落、过渡、结尾等处处都应表达作文题的命题寓意.四、审题三忌：一忌无视材料或话题，另起炉灶；二忌游离话题，喧宾夺主；三忌主旨不明，云山雾罩。一、材料作文材料作文的审题决定着立意，也就是说文章的立意取决于审题。审题不清，则立意就不准；立意不准，就会出现偏题、跑题现象。“棋失一着，全盘皆输〞就是这个道理。审题时要注意点。①整体性原则;②多角度原则;③明限制原则。审题方法：找关键词句法,领会寓意。1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。森林边住着一个猎人，他平日里总习惯带上自己那条忠实的猎狗到山上和林中打猎。猎狗品种优良，追捕猎物时速度飞快，反响敏捷。对于锁定的目标，几乎从未失手过。猎人对此很满意，经常嘉奖它，更是对它特别信任。有一次，主人用枪射击一只狐狸，但是不够准，让狐狸逃跑了。于是猎狗朝着狐狸逃跑的方向猛追过去。狐狸蹿进了森林，森林里树木丛生，道路弯曲，狐狸对路径非常熟悉。但猎狗也不模糊，追捕的过程紧*迭起。狐狸跑不过猎狗，眼看就要被追上了。突然，狐狸一个大转身，蹿到了另一条小路，猎狗一不留神，身子撞到了路边的大树上，擦伤了皮，顿时感到有点疼痛。“唉！我为什么要追得这么累.即使追不到狐狸，我也不会饿肚子呀！〞刚刚有念头闪过，它的速度就已经慢下来了。狐狸就在这个空隙又跑远了。“算了，反正现在早已经脱离了主人的视线，主人又看不到。〞猎狗跑着跑着又起了放弃的念头，速度更加缓慢起来。狐狸终于摆脱了猎狗的追捕，猎狗也又回到了主人的身边。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。2.仔细审察、分析、研究材料，选择角度，确定你的观点。根据材料，自拟题目，写一篇800字左右的议论文。小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，突然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。3.根据以下材料自选角度作文：有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着终究有什么意思呢?〞院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不管别人出多少钱，绝对不能卖。〞第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝〞。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。〞4.根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开场它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个方案，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。一、材料作文【审题点拨】1．本次作文命题竭力模仿2006年全国卷，命题形式按照2006年全国卷试题分析的话来讲，应称为“材料*围作文〞。从材料来看，我们可选择多角度、多侧面来审题立意。从狐狸的角度来看，这是一场生命竞赛，为了生存，不敢有一丁点儿的懈怠，于是用尽所有的力气进展抗争，发挥出了奇迹般的力量，结果它胜利了。狐狸的事例启发我们全力以赴，破釜沉舟地去做，往往会取得成功。从猎狗的角度来看，由于没有饿肚子的疑虑，所以放弃的念头轻易地出现了，结果毫无所获。猎狗的事例启发我们衣食无忧容易引起精神松懈，而发挥不出平时应有的水平，导致失败。从主人的角度来看，即使是最忠实的狗，也有偷懒的时候。主人的事例启发我们做任何事都应该仔细考虑，把重要的东西或事情交给最值得依赖的人去做，同时还需要抽时间定期检查，防止出现漏洞而留下难以弥补的损失。从材料的主旨来看，我们可以得出一个观点--成功有时是一瞬间的事情，往往取决于有没有强烈的成功意念。如果你非常渴望成功，则你只有用尽自己所有精力，事情才会向我们所期望的方向开展。2.参考答案:A、.独立思考类：正面：1.独立思考是可贵的精神素质2.正确的行为导向来源于独立思考3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷4.多分析，多比较，方能鉴别是非反面：.人云亦云，自陷困境。2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色3.大脑长在别人头上的人是可悲的4.盲从没有出路B、亲自实践类1.真知从实践出，真理从实践来2.个人的经历是有局限的3.试一试是成功的开场，敢试才会有成功4.先试者可以为后来者探明道路5.不能一朝被水淹，处处见水怕C、小马的妈妈1.启发比训诫好2.真正的保护是热情指点，多加鼓励3.在进展作文训练的时候，有很多同学以“珍惜〞为话题，写“珍惜友谊〞、写“珍惜时间〞、“珍惜幸福生活〞、“珍惜学习时机〞等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进展分析，就会明白这则材料的主旨才是话题——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。〞材料对“珍惜〞有了更具体的限制。4.审题方法：领会寓意。这则寓言分两个层次：第一层讲一只蜗牛好高骛远，立志大而不当，结果两次“宏伟〞的方案都因不切实际而最终流产；第二层讲这只蜗牛从此一蹶不振，最终死于草丛之中。综合以上分析，可以看出造成蜗牛悲剧的原因有两点：一是立志不切实际；二是不肯脚踏实地，不肯从干好平凡小事入手来实现自己的生命价值。二、命题作文题目：破例。除诗歌外体裁不限。不少于700字。参考答案：1、记叙文。破例，义为打破常规。有的常规不能打破，如法律，纪律、乡规民约等。有的常规则可打破。根据题意，写“可打破的常规〞。“可打破常规的事〞或“应打破常规的事〞，如果出现了，即为改本创新，即为新人新事。如*老实巴交农民，居然经商；*墨守成规的老先生跳起了的斯科；*学生迟到，班主任还表扬了他，*厂长改革人事制度，辞退了他的舅子等等。2、议论文。①可以正反两方面分析。有的“例〞不可破。如领导干部要廉洁，教师要为人师表。执法者要带头维护法律尊严等。有的“例〞则应破，如请客送礼等不好习俗，陈旧的规定方法，束缚生产力的操作规程等。②可以把“改革就要大胆破例〞(当然是存不合理的例破束缚生产力的例)作为中心论点展开论述。例如：建立社会主义市场经济，实施“一国两制〞的伟大设想，实行“科教兴国〞的伟大战略，小学生文化考试废除百分制，小学进初中废除升学考试等。审题具体方法根据不同的题目类型可以采取不同的构思方法。1、大中取小法：如?追求?，从字面上看，题目很虚很大，审题立意时不知如何下手，这类题目就要从小处来写，可以写一个老教师的追求，一个普通工人的追求，一个边防战士的追求，一个中学生的追求，也可以写自己的追求，总之，各种典型人物的追求都可以写。2、提醒本体法：题目是喻体或象征体，就应该提醒它的本体。如?春风?、?暖流?，本体可以是党的政策的鼓舞，可以是师长的教导可以是同学的帮助等等。?红叶?，不是写经霜的枫叶，而是要赞颂老干部、老工人、老教师。老革命家等老同志保持晚节、争献余热的高尚粮神。也就是说，?红叶?就是写树老叶红，人老心红。另外既可作本体来理解，也可作喻体来理解的题目，如?一次不寻常的考试?，则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试，也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。?珍贵的礼物?。可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品，也可以写在*方面的突出成绩、成就或成果，还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。3、添加因素法：如?心事?，可以在原题前面加上“我的〞、“教师的〞、“奶奶的〞、“班主任的〞等。4、改造文字法：如〔啊，新世纪?，这个题目抒情色彩很浓，审题的关键在于对“啊’〞字的感情色彩的理解，“啊〞字很显然含有惊喜、赞美之意，于是可将题目改造为?我赞美新世纪?、?新世纪畅想曲?5、扩大*围法：题目含意内容很窄，无法取材，可以扩大*围来写。如?在今天的课堂上?，可以将发生在“今天的课堂上的所见所闻"作为文章的线索，穿插回忆昔日课堂内外的事；也可以把"今天"作为广义的今天来理解，写最近一个时期的课堂上的事。6、瞬间升华法：如?得与失?、?时机?、?勇气?、?考场?、位置?等，均可叙写发生在一瞬间的事情经过，结尾道目从中悟出的哲理。7、辨明关系法三、话题作文1、阅读下面的材料，根据要求作文。诗人食指在?相信未来?一诗中写道：“当蜘蛛无情地查封了我的炉台/当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀/我依然固执地铺平失望的灰烬/用美丽的雪花写下：相信未来。是啊，人生并不都是一帆风顺的，当遭受挫折时，你是否还相信未来呢.请结合自己的实际，以“未来〞为话题*围写一篇文章。要求：①立意自定。②题目自拟。③文体自选。④不得抄袭。⑤不少于800字。【构思指导】每一个人都憧憬着美好的未来。食指的诗以形象的语句表达出了他对未来的看法，同学们又是应该怎样来思考和表达自己对未来的看法呢.可以叙事，在事件的表达中含蓄地表达自己对未来的观点；也可以抒情，抒发自己对未来的憧憬之情；还可以议论，阐述“相信未来，就要走好今天的每一步〞。2、阅读下面的文字，根据要求作文。我国古代的很多智慧结晶在成语中都有所表达：“蚍蜉撼树〞、“以卵击石〞等成语说明实力悬殊的搏斗只能以弱小的一方失败而告终；而“人定胜天〞、“愚公移山〞等成语则说明坚决不移的决心、毅力和力量可能战胜自然。这些成语提醒的规律今天依然适用，我们仍然可以在现实生活中看到类似的事情。我们应该怎样对待这个规律呢.请就“力量大小与成功的关系〞这个话题写一篇文章。注意：①所写内容必须在话题*围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。【思维点拨】这个命题非常新颖，要求写作者进展辨证的思维。“力量大小〞与“成功〞的关系一般成正比，有时却不是这样。有句话说得好，没有哪座山峰高过意志这座山峰；没有哪条路比脚更长。要写好这篇文章，作者需要糅和力量、意志和成功三要素，对这三要素进展辨证的分析，提醒出成功的本质含义。[写作提示]：成功的因素很多，力量大小仅是其中之一，因而不能抛开其他因素来谈力量大小与成功的关系。比方，坚决不移的决心，持之以恒的毅力；再如，自然条件，外部环境；又如，主观上对成功的看法、定位等等。在“力量大小与成功的关系〞中，只要加上不同的因素，结果就会大不一样。同时，要正确对待材料中几个成语说明的规律，一是它们出现在我国古代，时代不同了，事物会发生变化；二是它们中有的本就是寓言、故事，当初只是以其寓意给人以启发，而不具备规律的普遍性。基于以上两点，构思这篇作文时，必须具体情况具体分析，才能写出令人信服的文章来。材料作文审题立意训练一、材料作文〔一〕材料作文的形式：一是文字材料，二是图画材料。其中文字性的材料作文又分记叙性材料，议论性材料，话题性材料。记叙性材料又可细化为寓言故事性材料、新闻事件性材料，名人轶事性材料等。相对而言，寓言性材料作文审题最见功力。〔二〕对文字性的材料作文的审题立意要全面、完整、准确：一全面理解，要分清材料主次，把握侧重点，二把握整个材料的主观倾向性，弄清褒贬，三抓住材料主旨句，抓住材料关键词，准确立意。二、示*全面·完整·准确——给材料作文审题立意例谈一胖一瘦两位老人一起在海边钓鱼，胖老人在钓绳上挂了6个小小的挂钩，屡次寻找最正确垂钓处，在不长的时间里就钓上了一大堆小鱼；瘦老人在钓绳上挂了一只硕大无比的钓钩，固守在自己的岸边，虽然总是没有收获，却一心想钓大鱼。当胖老人像胜利者一样带着战利品满载而归时，瘦老人还在黄昏的海边寂寞地坚守着。根据以上材料，自选角度，写一篇不少于800字的文章。这是一则给材料作文。可能不少同学会抓住材料最后一句“瘦老人还在黄昏的海边寂寞地坚守着〞这一枝一叶去敷衍生发，写“人生因坚守而精彩〞“坚守自己的信念〞“坚守心中的理想〞，但结合所给材料看，立意就有些偏颇。给材料作文终究该怎样审题立意.全面理解材料，完整把握意旨，就能做到准确立意，捕捉到材料的最正确立意。“全面理解材料〞就是要对材料作一个从头至尾的通体分析，写了什么，有几层，反映了什么。上述材料虽然篇幅不长，却也麻雀虽小，五脏俱全，有故事有情节，每一个人，每一件事，每一句话都是这则材料的完整组成局部。仔细深入下去，共有三句话：第一句交待两老人去钓鱼，特征一胖一瘦，目标海边，目的钓鱼，简洁明了；第二句是钓鱼过程中的方式方法，一是一人挂6个小钩，一人挂一大钩，二是一人屡次变换，一人固守一地，三是一人小鱼一堆，一人身无寸鱼，却想钓大鱼，两两比照；第三句是钓鱼的结局，一人满载而归，一人寂寞坚守，感慨唏嘘，让人感喟。一胖一瘦，同为钓鱼，同在海边，却有两种不同的结果，而有什么样的方式方法，就会有什么样的结果，这是材料本身告诉我们的，而不作这样翔实的分析，就不会有这么丰富的内容，清晰的认识。“完整把握意旨〞就要从系统论的角度，在全面理解的根底上去把握材料主旨，而不是片面肢解，主观臆测。“意旨〞之“意〞就是字里行间流露出来的思想情感，材料的思想倾向性，上述材料的倾向性只要认真审读“瘦老人在钓绳上挂了一只硕大无比的钓钩，固守在自己的岸边，虽然总是没有收获，却一心想钓大鱼〞，就知是贬斥瘦老人的钓鱼方式方法〔一弃小贪大，二固守不知变通〕，而表扬胖老人切实有效的钓鱼方法。离开材料根本层面的认识而去一味拔高瘦老人，赞赏其固守不移的品格，说要像瘦老人那样“固守自己的理想阵地〞“坚守自己的信念〞，愿望虽好，但陷入了边缘化的境地。至于说瘦老人是精神文明的守望者，精神世界的垂钓者，胖老人是物质文明的追求者，物欲社会的奸徒，则更片面，走上了极端。而这恰恰又是有悖于完整把握材料而片面肢解所结的恶果。总之，一者全面理解材料，一者抓住一点不及其余；一者综观全局，见木见林，一者孤立取舍，主观臆测；一者从整个材料的意旨倾向上去立意，一者随意武断，自我生发。“准确立意〞，这是“全面理解材料〞，“完整把握意旨〞后的要求，也是给材料作文全面理解完整把握的必然反映。思路决定出路，一般地说，有什么层面的理解，就有什么样的立意，有怎样丰富的理解，就有怎样多样的立意。没有对材料的全面完整的把握，而抓住一枝一叶去生发，就谈不上立意的正确与准确。题中的“自选角度〞，不是叫你离开材料，另起炉灶自作文，而应到材料中去找感觉，找写作灵感，从褒胖贬瘦的情感意旨中去立意。而材料本身的多样性又提供了切入的丰富性，我们可从事件的原因过程与结果的关系切入，有什么原因就会有什么样的结果，也可从第一句话两老人一胖一瘦的身体特征切入，两人为何一胖一瘦，可从第二句话里的多重比照中去切入，或谈目标的大小与成败，或谈方式的变换与固守，也可从第三句话里的结局去切入，寻根溯源，挖掘话题，像“因为变通，所以精彩〞“与其固守一地，不如变通一场〞就是切合材料意旨的命意。可以说，给材料作文是以阅读为根底，思辨为动力，带动整个写作的素质性作文，它钟情于有头脑的人，有准备的人。总之，全面理解，完整把握，准确立意，是给材料作文审题立意的三部曲，无全面则不完整，不完整就难做到准确立意，而要要准确立意，必求诸全面理解，完整把握，片面去追求新奇出彩，见木不见林，一意孤行，是给材料作文的大忌。附习作：因为变通，所以精彩蓝燕纵使日复一日地等待与坚守，纵使头破血流仍不放弃而执著追求，是一种精神，一种勇气。然而放弃而去寻找生命的另一出口，学会变通，又何尝不是另一片天空.正所谓因为变通，所以精彩，我们要善于变通。黄昏时分，在夕阳的映照下，大海显得分外迷人。一个胖老人像胜利者一样带着战利品——一大堆小鱼满载而归，而瘦老人却依旧寂寞地坚守着，想要钓起那条未必有的大鱼。同样是钓鱼，为何结果竟如此不同.究其原因就在于钓鱼者知不知道变通。胖老人是深谙“变通〞二字，首先，他明智地在钓钩上挂上了六个小小的钓钩，大大提高鱼儿上钩的可能性；其次，他不固守一块阵地，总是寻找最正确垂钓处。而瘦老人则顽固不化，不知变通，扎在岸边，固守一整天也无鱼上钩，吊死在一棵树上。相形之下，我深为之不知变通而惋惜，同时也为善于变通的胖老人击掌喝彩。这两个老人钓鱼的事，让我懂得要学会变通。因为变通，所以精彩，这句话对生活中的许多事都适用。其实仔细想想，人活在世上，不就像一个个垂钓者吗.有人钓名，有人钓利，有人钓幸福，有人钓友情、爱情……既然，我们都是垂钓者，则我们理所当然应该向胖老人学习，采用他的钓鱼方法，才能适应当今不断快速变化的社会，才能一次次钓到我们想要的鱼。由此，我想到了许多人的一生中可能要发生的事：比方初中毕业后没考上高中，以变通的观点来对待这个问题，我们就应该放弃高中而去读职业高中学专业技术，或者直接到外面去闯世界，多给自己一些钓钩，就多了一份钓到鱼的可能，人生也就因之更精彩。如你一直梦想着到*一名牌企业去工作，但屡次应聘失败，又何不到其它企业去试试呢.其实，对于许多工作，我们都应以变通的观点来处理。俗话说，树挪死，人挪活，对我们每一个人来说，善于变通，人生才会精彩。我们要拥有一个精彩的人生，就要深谙变通二字，惟有变通，方能精彩，因为变通，所以精彩。三、审题立意实战训练〔一〕向你亮相：1．有一个人要去一个地方。他走到一条小河边，发现没有桥。于是，他砍下一棵树，把它横放在河的两岸，然后从上面走过去。过了河以后，他把那棵树扛在肩上，继续走路。有人见了，问他为什么要扛着树走路，他答复说：“前面还有河呀!〞那个人反驳他说：“前面固然有河，但也有树啊!〞要求选好角度，确定立意，明确文体(不要写诗歌)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的*围作文，不要套作，不得抄袭。〔2012年4月**省高三监测卷〕[解析]这仍然是一则故事性寓言作文，初读很容易想到做人做事要踏实，要做到有备无患，可审读材料你会发现材料的侧重点在后不在前，在那位反驳的路人，不在那位扛树过河的人。这就要警觉，原来用了极大篇幅来写扛树过河的文字，却是下文的铺垫性文字，而路人反驳他的话虽少，却是材料重心用意所在。反复思索，揣摩命意，前面有河，也有树，为何不轻装上阵，为何不放下心中的那棵树，有时经历也是包袱，应是命意所在。如果全面对待整个材料，那个扛树过河的人，费墨最多，当是材料的主要内容，纵观他去往目的地的过程，起初他是遇河砍树，灵活机动地过了河，只是到了后来凭经历做事，把自己改革的经历当成了自己前进道路上的包袱，没有了继续改革的精神，不愿深化改革，而这正是我们的改革开放事业特别要警觉的地方，深入材料，就可拟出前进的道路上钟情于那些勇于变通、善于改革的勇士。2．一学校开运动会，前来观看的人络绎不绝，偌大的操场围得水泄不通。一位个子较矮的男孩来到人墙后面，使劲踮起脚尖也看不到里面热闹的情景。他皱了皱眉头，然后离开了操场，好一会儿，只见他费力地搬来了一块大大的水泥砖块，然后竖着放在人群后面，他并站在上面欣赏比赛。男孩虽然费了很长时间找到这个砖块，也因此少看了一些精彩的比赛，但当他登上自己搬来的“高台〞朝周围的观众灿然一笑时，那份成功的喜悦，却是那样地难以言表……请你根据上述材料自选角度写一篇文章。〔2012年5月7日**市高三年级适应性考试〕这是一则记叙性材料作文，记叙性材料的概括一对象，二事件。对象就是小男孩，事件是一个前后相继的过程事件，很难用一个词概括，就一段一段概括，那就是矮个小男孩踮脚看不到热闹——搬来砖块，站在上面欣赏——虽少看了一些，却享受成功的喜悦。细节很多，易落入见木不见林的境地，如只锁定“皱了皱眉头，然后离开了操场〞，你会去写创新与变通，善假于物，看到“费力地搬来了一块大大的水泥砖块〞，你会去写用汗水换来成功，看到“费了很长时间找到这个砖块，也因此少看了一些精彩的比赛〞，你会去写得与失，——这些都是抓住材料的一枝一叶片面肢解的恶果。而全面、完整审读材料，当是自垫高台，享受精彩，为成功找方法，善假于物享受成功，也就是说从整个事件过程看，“搬来砖块，站在上面欣赏〞是一个外在条件，“虽少看了一些，却享受成功的喜悦〞是一个心理结果，利用由果索因法，很快可提炼观点。3．绿萝很好养，折上几枝，放进盛水的玻璃瓶里就行了。摆在桌上，眼前一片绿意。可让人遗憾的是，它在水里慢慢生了根之后，几乎就不再生长，没精打采，枝蔫叶稀。是缺少阳光.放到窗前晒些日子，不见起色。是氧气缺乏.翻开窗子常透透气，也没效果。后来，试着往水里投了一把石子，原来在水中飘来飘去的根须似乎一下有了依托，它们使劲往下扎，把石子紧紧缠住。没过多久，绿萝就绿油油的，枝繁叶茂了。请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。[解析]这是一则寓言性材料作文，可不少同学拿捏不准立意，写目标、写方向、写动力肯定偏离材料。材料对象是绿萝，很好养，可放在玻璃瓶里长根后，就不长了，变得枝蔫叶稀，不是因为没有阳光，不是因为没有空气，而是根无依托，扔石进去后，根扎石头，才长得枝繁叶茂。关键词“依托〞，绿萝向上开展的依托就是几块小石头。联想开来，生活没有依托，就漂浮不定，人心没有依托，人就空落落的，不知干嘛。找到心灵的那块小石子，让自己有所寄托，就是切合材料意旨的题。4．在一次国会选举期间，美国第25任总统威廉·麦金利经常被一个记者如影随形地跟踪。因为此人效力的报纸与麦金利的政见相左，他经常发表一些于其不利的报道。麦金利对这个人很是恼火，可内心倒是禁不住暗暗钦佩其攻击自己的那种执著劲儿。一天，麦金利坐着马车去附近一个小镇演讲。天气异常阴冷，没走多远，麦金利就听见后面传来熟悉的咳嗽声，回头一看，原来是那个正患感冒且衣着薄弱的记者，坐着简陋的马车尾随而至。麦金利吩咐车夫停下，下车走到记者跟前，说：“年轻人，从你的座位上下来。〞记者走下车，心想这个政敌报仇的时机到了。“拿着，〞麦金利脱下自己的大衣递给记者，“这件大衣你穿上，坐进我的马车里去。〞“可是，麦金利先生，〞记者颇感意外地说，“我想你大概不知道我是谁。这次竞选我一直对你紧追不放，每次只要你一发表演说，我就会在报上骂你，我今天过来就是要尽我所能将你置于死地的。〞“我知道，〞麦金利微笑着说，“不管怎么说，你穿上这件衣服，先坐进这辆车里暖和暖和，等会儿你好打个漂亮仗。〞结果，从那以后，这个记者再也没有发表过一篇诋毁麦金利的文章。读了这个材料，你会提炼出什么观点.[解析]材料可读性很强，也给你不少启示。因为材料很翔实，内容又具体，读过后，脑子里马上会崩出“宽容待人，化敌为友〞，再进一步，“以德报怨〞也不难想到。再深入材料，麦金利对这个记者相当恼火，却又钦佩他的执著，而材料后文，又说到那个记者自从那一回后，再也未发表对麦金利不利的文章，综观整个材料，提炼出“让对方钦佩你〞，又会让你眼睛放亮，我们要像记者那样拿执著，像麦金利那样拿宽容，拿人格让对方钦佩你，还可以拿其它，这就让你思绪飞扬了，深入写作也就不难了。〔二〕小马过河，请你一试。1．唐太宗曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己之过。〞2．那是临近高考的一个晚上，儿子正在家里复习功课，可突然停电了，儿子坐在书桌前不停地埋怨。父亲听见了，走进书房，对儿子说：“孩子，现在你要做的，是去点亮一支蜡烛。〞3．4．哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草.〞弟子甲说：“用铲子铲。〞乙说：“用火烧。〞丙说：“撒上石灰。〞丁说：“连根拔去。〞哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。〞一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。5．苏东坡与佛印禅师是很好的朋友。他们经常在一起参禅悟道。有一天，他们又斗起禅机来了。苏东坡首先问：“你看我像什么.〞佛印禅师毫不犹豫地说：“学士像一尊佛。〞接着又反问他：“你看老僧像什么.〞苏东坡想了想，说：“和尚活像一堆牛粪。〞佛印禅师听了，默然不语。苏东坡觉得自己占了廉价。回到家里，得意地把他与佛印斗禅的经过讲给他的妹妹。苏小妹听后说：“哥哥今天输光了矣！佛家说‘佛心自现’，你看别人是什么，就表示你看自己是什么。〞苏东坡一怔，揪着胡子只顾发愣。要求全面理解材料，构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。6．⑴薛谭学讴于秦青，未穷青之技而自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云，薛谭乃谢，终身不复言归。⑵艺徒们著名杂技表演艺术家夏菊花，请她介绍学艺经历，夏没有正面答复，而是将艺徒们带到练功房，指着地上的一堆碎瓷片说：“这就是。〞7．8．?华盛顿邮报?做了两次有趣的实验，请著名小提琴家乔舒亚·贝尔在地铁站卖艺。在43分钟里，贝尔拉了6支名曲。期间1097人经过，只有7人驻足聆听；27人给了钱，但多数是边走边扔给他的。而贝尔的演奏会，票价上百美元，并且总是座无虚席。请你就此写一篇驳论，申明自己的观点。[析]一看材料很容易提炼出“自我完善〞这个命题，但要写“自我完善〞却如入无人之境，下笔难，而且你这样想，不知有多少人会去这么立意。故审清、审全材料就不要勿视前提条件，如材料中的从“以铜为镜，以史为镜，以人为镜〞，实是“多方借鉴，才能自我完善〞，这样一来文章的切入点也有了，积淀的材料也激活了，笔未动，意已孕。[析]当年牛顿是从苹果落地发现了万有引力定律，这缘于牛顿非凡的思维，从平凡的现象中悟出不平凡的道理。这位父亲急子成才，就简单地用一篮苹果欲从儿子身上砸出牛顿来。这是一个教育话题，漫画给你的联想的丰富多样的。教育思想〔人家是大家，你也应是这样的大家〕、教育方式〔把你砸出牛顿来〕、教育对象〔无视对象的天性、复杂性〕等等都可落笔。但最主要的是“一定要砸出一个牛顿来〞，关键词“砸〞，把教育简单化，迷信棍棒教育。这是你生发的根基。[析]铲、烧、拔等是能除草，但不能从根本上除草，种上庄稼，让庄稼去占领草地，杂