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第页共页七年级语文上册《春》教学设计七年级语文上册《春》教学设计教学目的：1、知识与才能目的：读准字音，疏通字词和理解课文内容。2、过程与方法目的：运用自主、合作、探究的学习方法深化理解文章，品味精妙语言，以到达进步语言分析才能，承受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。3、情感态度与价值观目的：体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。教学重点：1、感受春天的美丽，激发学生热爱大自然、热爱美的感情。2、积累语言。教学难点：1、有感情朗读课文有关局部。2、体验春天带给人们积极向前迈进的力量。教学时间：3课时教学过程：第一课时一、引课：1、说一说带有“马”的成语或四个字的词语，比方“马到成功”。2、说一说带有“春”的成语或四个字的词语，比方“春暖花开”、“春意盎然”。3、示课题“春”。4、读课文，感受春天的.气息。二、再读，理解课文。1、自由读课文，想想作者是怎样地向我们传递春天的气息的，要求从课文中找出根据。2、学生自由发言，老师适时引导：〔1〕理清课文是从哪几方面来描绘春的美丽景象的？〔2〕初步体验春天的美。三、精读，体味课文，学习第一段。这段讲什么意思？出示灯片和课文第一段比拟。“东风来了，人们盼望的春天也到了。万物清醒，山青了，水满了，太阳也变红了。”这灯片上的句子和第一段的内容差不多，但读起来的感觉为什么会差多了

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