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文档简介

份，每份应是多少根？（学生动手分一份，每份应是多少根？（学生动手分一分）4、完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。（让学生圈一圈，并说出自己的分法。）申帮助学生认识平均分。体现分法的多样化；开放题拓展知识，开拓学生思维。知识小结明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。理解掌握平均分的含义，方法。复习巩固1、练习三第2题。（1）、肯定第二种分法是符合题义的分法。（2）、引导学生观察第3种分法是不是平均分？要使它符合题意应该怎样做？学生交流讨论汇报。从多方面加深学生对平均分的认识；开放性的活动使学生多角度认识平均分，为以后学习有余数的除法打下基础。自主探究1、实践活动：插花活动2、列举生活中平均分的实从多方面加深学生对平均分的认识；例。例。二、微学习任务单模板知识点平均分学科教师傅广权班级二（1）班学生姓名学习小组一、学习指南1.学习主题主题：在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。知识点：a.充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。b.初步形成“平均分”的表象2.达成目标预习目标明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。课堂目标建立“平均分”的概念。理解掌握平均分的含义，方法。3.学习方法观看视频，配合使用学习任务单；4.课堂学习形式预告交流、汇报，小组动手，实践活动的形式学习重点：理解掌握平均分的含义，方法。学习难点：掌握平均分的方法。学习准备：各种食物若干、实物投影等。二、学习任务1、观看教学录像自学录像名称：平均分问题：你能说说平均分的含义，方法吗？三、自我测评（检测学习掌握程度的测试题、习题。注意宜精不宜泛，不要搞成题海战术）四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议）：1.学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。）2、学习感悟（回顾在自主学习

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