美术欣赏活动《巧妙的组合》技术资源设计

附件：课堂教学技术资源支持方案设计模板课堂教学技术资源支持方案设计方案名称美术欣赏活动《巧妙的组合》技术资源设计课程名称美术欣赏活动《巧妙的组合》年级小班学科艺术单元章节教材分析本活动的创新点是鼓励幼儿尝试大胆选择各种点、线、色块材料组合成一幅有趣的画，并进行自由表达，强调激发幼儿的想象力和创造力的同时，帮助幼儿提高艺术表现的能力。学情分析小班年龄段的幼儿绘画总是那么天真自然,他们轻松、自由、快乐、无拘无束的特点和西班牙画家米罗的作品风格非常贴近。设计本活动意在尊重幼儿的基础上,让幼儿通过多感官体验和玩中操作，欣赏感受大画家米罗作品的风格特点，在活动中得到审美的愉悦。教学目标1、感受画家米罗作品点、线、面相组合的美和轻松自由的风格。2、体验自由选择各种材料组合造型的乐趣。3、激发幼儿的审美创造能力。学习目标感受画家米罗作品风格，体验组合造型的乐趣。重点、难点选择各种点、线、面材料组合造型。所用软硬件平台软件Flash软件硬件电脑投影机信息化教学资源类型动画版权声明可随意转载和使用允许第三方转载和使用，但需联系告知√不允许第三方转载和使用教学环节教师活动学生活动技术资源使用策略优化对比课后反思技术资源的准备1、电脑、投影屏幕2、动画（配音乐）：（1）点、线、面（2）线条造型动画（3）音乐3、照相机1、卡纸每人一张2、9张桌子和13张椅子3、各种操作材料和盘子通过点、线、面动画的技术资源进行整合生动有趣的画面配合音乐。动画资源让幼儿更好地欣赏和理解课堂导入引入：观看动画（配音乐）“张老师带小朋友进入一个奇妙的游戏世界，一起来看看里面有什么？”（圆点、线条……)“它们在做什么？”造型游戏：请幼儿扮演圆点和线条。（1）幼儿做动作“如果你是一个圆点宝宝,你会做什么动作?”“圆点宝宝非常棒,现在想想自己变成线条宝宝看看哪一条线条宝宝最美？”幼儿听音乐跳舞。现在邀请圆点宝宝、线条宝宝一起来跳舞吧，张老师要提醒你们，音乐停，我们要摆个最美的造型。”（3）观看线条造型动画，丰富幼儿的感受。“圆点宝宝、线条宝宝衬托着摆出来的造型真好看。你们看看线条变成了什么？”利用生动有趣的画面综合刺激，激发幼儿的学习兴趣并运用师幼互动的策略。欣赏时配合多媒体音乐让幼儿做动作并进行舞蹈表达。课堂讲授欣赏大画家米罗作品《太阳和月亮之壁》（1）屏幕出示作品。“有一位西班牙大画家也喜欢用线条变成有趣的画，他的名字叫米罗爷爷，米罗爷爷可喜欢小朋友啦，他也像小朋友一样，常常用圆点、线条来画画，我们一起来看看。”引导幼儿观察点、线、色块,请幼儿边说边用纸棒指出来.“这幅画上有什么?”鼓励幼儿自由表达“现在和旁边的小朋友说一说吧”。（个别倾听）(3)鼓励幼儿自由说说这幅画像什么?“这幅画像什么?”“谁愿意和大家分享你的想法？”利用网络资源中的画家作品放大展示，让幼儿自主学习，欣赏体验。利用网络真的能帮助幼儿更好地学习，由于美术书中的图片较少不清晰。现在用网络很好的解决课件中尤为突出。在幼儿美术课中利用丰富的网络资源来进行教学我认为不但是可行的。学生技能训练与指导介绍材料（1）带幼儿看看老师准备的材料“我们一起看看张老师准备了什么材料？”（棉条、盖子、毛毛线……）（2）教师示范绕毛毛线的动作“绕绕绕，绕圈圈，变变变，真好玩”请幼儿玩一玩毛毛线“如果你拿到毛毛线，你会怎么玩？”请小朋友来尝试。幼儿想象“你会用这些材料变什么？”总结与复习提出要求“请大家找个舒服的位置，运用这些材料来变一幅有趣的画吧,材料要摆在卡纸的里面”。重点指导幼儿丰富画面，请幼儿说说变什么？幼儿创作,教师巡回指导并拍照教学评价欣赏评价幼儿作品(1)在屏幕上播放刚才拍摄的幼儿作品照片。幼儿欣赏，重点介绍一到两张照片“张老师把小朋友的作品拍成了照片，我们来看看。”“这幅作品真的很不错，这是谁的作品？你能和大家介绍自己的作品吗？”带小朋友到桌子上看其它幼儿作品。“小朋友的小手真能干，用了圆点和线条变出一幅有趣的画，以后我们再和圆点、线条玩游戏吧。”在屏幕上播放刚才拍摄的幼儿作品照片。利用照相机拍下幼儿的作品，能及时让幼儿进行欣赏活动设计能结合小班年龄特点，选择名画的作品比较贴近孩子的