音乐教学情况工作总结(7篇)

音乐教学情况工作总结(7篇)

最新音乐教学状况工作总结篇1

音乐本身是一门艺术，如何让同学接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。怎样让同学自由拘束地游览于音乐海洋中，让美妙的音乐与欢乐同在呢？这是一个令人深思的问题，纵观音乐教育的进展，发觉音乐教育看似简洁，其实同学对于音乐的理解、对于音乐的观赏、对于音乐的表现却远远不够，怎样让同学对音乐感爱好，使同学的音乐力量得以进展呢？我认为，首先要让音乐变得生动形象，同学乐于接受。

一、在音乐教学中，老师擅长创设生动形象的氛围，为同学理解音乐、表现音乐铺平道路。

1、首先，在叙述乐理学问时，可以奇妙地运用形象法。

乐理学问往往比较单调简单，假如靠单纯的讲解，同学不但不简单理解，而且还觉得枯燥无味，这时老师在借助教具的同时，语言要生动明白，例如，在熟悉渐强、渐弱记号时，老师可先提问同学，“自然界中，哪些声音有渐强、渐弱的规律？”，这时同学会觉得奇怪   ，努力挖掘想象空间，有的会说：“火车进站时，声音会由响渐渐转弱”，同学此时特别活跃，会说出很多生活中有关的一切现象，例如风声、雨声、远处驶来的汽车轰鸣声等等。在介绍休止符时，老师可拟人化的口气说：“小音符始终唱个不停，她可辛苦了，有时也要休息一下，她很累的时候就会休息好几拍，或者休息一拍，不怎么累，就会轻轻地吸一口气，就是休止半拍”。这样，同学觉得这种比方生动形象，很有意思，不知不觉就在寓教于乐中吸取了学问。同学由厌学到乐学，由被动接受学问到主动猎取学问，这是一个质的飞跃过程。

2、在介绍音乐作品前，可运用形象的谈话法，运用直观的电脑课件，让同学充分理解作品。

同学能够深刻地理解音乐，往往要靠漂亮的想象，老师怎样让同学在感受音乐的同时能在心中描绘出饱满的音乐形象呢？当教《瑶族舞曲》时，我找了很多资料，运用电脑课件，让同学先了解瑶族风情，观看少数民族—瑶族的舞蹈，把握舞蹈的特点，留意动作要领的指导，老师教得轻松，同学心领神会，学得自如。在教《春天来了》这一课时，先让同学说说春天的景色，然后让同学观看电脑里制作的春天景象，同学的心一下就被揪住了，看到他们投入的眼神、专注的表情，老师就能轻而易举地向同学传递了春天的信息，为教唱《春天来了》这首歌的情感创设埋下了伏笔，而后同学们满怀激情地演唱，从悠扬的歌声中抒发自己对春天的宠爱之情。

二、观赏课上，要充分运用形象法，这样才能让同学深深地理解作品中所蕴含的音乐魅力。

观赏音乐，往往只借助听觉，对于同学来说，他们是好动的，正襟危坐不能让他们的思想进入音乐轨道，那怎么办呢，先让同学认真倾听音乐一遍，然后大胆发挥想象，联想音乐主题所表现的画面，接着再运用电脑制作课件，同学们在开心想象时，往往布满着光明的颜色，他们的欢乐是不言而喻的。

三、在综合课上，形象法为嬉戏的开展起到推波助澜的有力作用。

综合课上生动好玩的嬉戏，也是一道亮丽的风景线，摘果子、听音、随音响大小敲击乐器、音符找家、仿照动物走路的律动等，这些活动都是同学们喜爱的，嬉戏的直观性充分展现出来了，同学们在无拘无束的活动中不仅把握了音乐基础学问，同时也陶冶了美妙的艺术情操。

总之，同学对四周世界存在着直观、片面地熟悉，老师只有将形象法自然地贯穿于教学活动之中，同学的乐观性才能得到激发，学习的动力才能不断强化，这样，同学就能在音乐的殿堂里绽开想象，感受到音乐无处不在，从而找到真正的欢乐，在音乐中放飞自己的盼望！

时间匆忙，转瞬间，又渡过了忙劳碌碌的一个学期，回顾本学期的教学工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。这一学期我担当的是七班级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培育同学懂得理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育同学的美妙情操，使他们身心得到健康的进展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力气来教育同学的思想，敬重同学的人格，让同学独立，对同学进行各方面的引导和教育。在教学工作中，我极力提倡学校的教育教学活动应当“以生为本”，把“关注同学的个体进展”作为根本的教育目标，“把学习还给同学”。音乐课的内容是丰富多彩的，同时我还注意同学学习习惯、学习方法的培育和乐观性的调动，坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好，注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。

老师必需擅长走进同学的情感世界，把自己当作同学的伴侣，与同学公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成为他们的伴侣，让每个同学都爱好音乐，喜爱音乐。

在课堂活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但是，有时候把握不住同学音乐课上总是乱糟糟的，使出浑身解数也“镇”不住他们。课后我进行了反思，确定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁反而失去了他的威力，要不就是自己备课是没备好同学，我担当六个班的音乐教学，每个班的状况都不一样，没有“备”好同学。盼望在今后的教学中自己能有所改进。

我常常利用休息时间去阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志，多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很留意自身的学习。阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取更好的成果。

最新音乐教学状况工作总结篇2

20__年我从事老师这个职业，到现在已有三年了，在这三年里我学到了许多，我在工作上不断地总结，自我感觉有所提高。生活中有了一群活泼可爱的孩子陪伴，使我更加充实,时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下：

一、对音乐教育的熟悉：音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间,一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的意境，这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望，我觉得音乐教学需要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为幼儿营造宽松、开心的成长环境，我认为甚至比学识是否渊博更为重要，由于老师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。有一位教育学家曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面进展，是教育人、培育人，但决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为乐观的，有肯定音乐力量的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的制造力，并为他们今后的成长进展打下了良好的基础。

二、政治思想方面：遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。乐观利用时间学习，努力提高自身的业务水平。我们在做业务时都特别仔细，业务里增加了手工和舞蹈，我们在学习的过程中都在相互促进，相互学习。

三、教育教学方面：作为一名专职的音乐老师，我能注意业务学问学习和学问更新，钻研课标，采纳敏捷的教学方式方法。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我仔细做好下面的工作：课前预备充分；备好课；仔细钻研教材；考虑教法；乐观参加听课、评课；能乐观参加教研活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，努力提高教学水平；喜爱幼儿，公平的对待每一个幼儿，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了幼儿的学习。音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到教育。在音乐教学中，老师应了解幼儿的进展水平及需求，选取那些适合孩子的内容。我在教学实践中发觉幼儿实际的需求是带有童稚的，孩子气的东西，他们是从本能需要的立场动身，追求自然 的、本能的、自发的、嬉戏式的、趣味式的东西，因此，在音乐活动中要选那些旋律简洁、形象鲜亮、或有嬉戏性质的音乐，或者从幼儿生活范围里选取适当的内容。平常主动帮助班主任做好班级的各项常规工作。在教学过程中，我不断的创新，查找最适合幼儿的教学方法和沟通、沟通方式，我盼望同学能够爱学习、爱弹琴、爱唱歌、爱跳舞、爱表现、爱老师、喜爱我。我通过实践得到了肯定的收获，我认为要想让幼儿“学好”必需让幼儿“爱好”，让他们爱上我、爱上我的课。

1、树立自己的人格魅力，修炼自己的脾气，使幼儿想亲近你但是又敬畏你。

2、使自己有一把强有力的刷子，修炼自己的力量，让幼儿觉得你知思涌泉。

3、使自己的教学更好玩，打破传统的教学模式，寓教于乐，让幼儿乐中学、乐中练。

4、鼓舞和激发幼儿的乐观性，表扬和夸奖幼儿必不行少。

四、鼓舞幼儿动手动脑，乐观创作：在音乐教学中，老师应首先考虑为了幼儿的学而教，采纳乐观的方法，努力做到通过教而达到不需要教的.目的，不再通过单纯的重复去把握学问，而是通过解决各种各样好玩的、有意义的课题来把握学问。

五、工作考勤方面：我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。不无故请假、早退，旷工，按时上下班，在同学竞赛期间以大局为重，不计个人得失牺牲休息时间进行排练。

总之，老师必需擅长走进幼儿的情感世界，把自己当作幼儿的伴侣，与幼儿公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让幼儿在好玩的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个幼儿带进音乐美妙的境界中，在感受美和表现美的过程中纯净他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐进展。

最新音乐教学状况工作总结篇3

刺眼一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、基本状况慨述：

在教学中坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感，并注意以同学为主体，让同学在宽松愉悦的音乐氛围中学习和活动，提高同学的音乐表现和鉴赏力量，并为其他方面的学习制造有利条件，以促进同学的全面进展。

二、教学方面：

1、仔细备课：按要求有单元教学目标、教材分析，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学预备和教学过程。

2、仔细制定教学方案：在对二班级的同学进行分析、对教材进行了解的基础上，以《音乐课程标准》为依据，依据儿童身心进展的规律，结合孩子的实际状况制定相应的教学方案。

3、仔细上课：留意培育同学的学习习惯，如听音乐起立问好、听到相应的音乐保持宁静。根据备课的预备实施教学活动，完成教学目标，本学期期末，大部分同学成果都能达到优秀。

三、实行的方法和措施

学校二班级的同学由于年龄小，爱玩是他们的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好伴侣。于是，在课堂教学中我支配了三个学习环节——听（专心倾听）、唱（尽情唱歌）、演（嬉戏表演）。这三个环节是环环相扣，相互联系的。

1、从听觉上开启心灵的音乐

音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开头来满意同学的要求。以前的音乐课，无论是教唱新歌还是观赏，我都会之前给同学解释歌曲的风格、词意，同学只要听着就行，不需要动脑，假如哪一首歌曲自己感觉良好，可是同学并不喜爱，同样也调动不起爱好。所以，为了转变这种状况，我打算和同学换位，让他们做主动，我做被动，每次音乐课，我让他们闭上眼睛仔细听音乐，然后我再提出问题，同学就会很主动的去思索，而且兴致极高。之后，我再进行总结，并且给每一首乐曲加上自己编的音乐小故事，同学憋足了气仔细听着。在我看来，音乐老师不仅要能歌善舞，更要做一位精彩的演员。

2、从视觉上抓住同学的眼球

虽然音乐是时间的概念，但是，对于同学而言，视觉效果很重要，低班级的同学更是如此。于是，在备课时，我尽量做一些可爱的小动物头饰来吸引同学的留意力，并且让同学自己来扮演小动物，调动同学的乐观性，让同学更好的去理解音乐，培育同学的想像力和制造力。例如《狮王进行曲》这一观赏曲目中，我做了狮王、小狮子、猴子、兔子等可爱的小动物头饰，请同学上来随音乐绽开故事情节，并且演一演，同学的参加性很高，都争着要上台来表演。

音乐又是符号。《狮王进行曲》一课中，狮王的吼声，我用了……、？？、？？、∩∩∩几种符号来表示狮王的吼声，让同学自己依据听到的声音选择最恰当的符号来表示，有些同学很快就能找到答案，并且还说出了为什么，而有些同学不能很快得出正确的答案，我则会提示同学，并且做出狮王吼声时的模样，头仰起，边吼边头晃动画弧形，同学立即明白过来了，都知道∩是狮王的吼声了，而…可以是鸟叫声——啾啾啾，只要老师能够做出恰当的指导，同学就能给出最好的答案。

四、用肢体感受音乐的.魅力

在本学期的音乐教学中我很注意同学用肢体来表现音乐，触摸音乐。把一首歌曲用手势及身体各部分的动作来表示，把时间的，听觉的东西变成很详细的东西，就能很快让同学记住并产生对音乐的联想，从而较好的达到教学目标。如《哈里罗》、《大树妈妈》、《郊游》等这些歌曲段落多，用上这种方法最好关心同学记忆的。特殊是《哈里罗》这首歌曲中，一二句和三四句差别就在那几个音符上，可是同学总是会有音准不好，于是，我让同学用手指画出旋律线来，边唱边画，这样一来，音准问题很快能得到解决。

五、取得的成果与存在的主要问题：

成果：

1、同学的识谱力量有所进步；

2、大胆展现自己的演唱和舞蹈的力量和表现力有所加强；

3、音准、音调和节奏的把握力量有所加强。

问题：

1、同学演唱歌曲和表演舞蹈时面部表情不丰富，感情投入也不够；

2、音准、音调和节奏的把握不太到位，精准性有待进一步提高。

六、改进措施及准备

1、注意音乐审美体验。通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵、启迪才智，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和乐观乐观的生活态度。

2、让同学多听、多看、多接触优秀的音乐作品，从而增长音乐学问。

3、课堂上结合同学实际状况进行授课，除了运用多媒体手段活跃课堂气氛外，要让同学真正参加到音乐活动中来，让同学对音乐产生并保持深厚的爱好。

总之，要做一名受同学欢迎的音乐老师，还要经过自己各方面坚持不懈的实践和探究，在今后的道路上，向更高的目标奋进。

最新音乐教学状况工作总结篇4

本学期我连续担当初一班级的音乐教学工作。下面我将这一学期的教学工作做一下总结，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学方面

经过了第一学期的教学，我与同学已相当熟识。本学期，我特殊丢掉了传统教育中老师的肯定权威，进一步洞悉同学的爱好爱好，进一步了解他们喜爱什么，不喜爱什么，并针对他们的爱好爱好找准教学的切入口，因势利导。平常的每一堂音乐课，我是怎样让它“活”起来的呢？

1、留意刺激同学的多种感官，提高同学学习爱好

一堂好的音乐课能使同学的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和进展。例如教学其次单元《七彩管弦（二）》时，根据不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，同学边听音乐边进行联想，运用多种感官想象管弦音乐描述的内容。让同学听完后争论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，关心想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使同学思维活跃，提高了同学学习的爱好，同时也体验到了自己创意的胜利感。

2、留意创设轻松课堂，营造和谐氛围

为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质，尽可能让同学参加教学活动，在师生互动当中，一同共享把握学问的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，多从同学动身，多为他们营造一些发觉美、制造美的自由空间，以激发起他们喜爱美、传播美的热忱，从而使美能在同学的心灵中生根、发芽、成长、壮大。

3、对同学在课堂上的表现准时进行评价，以增加同学的自信念

课堂上我对同学的评价多采纳自评的方式，以描述性评价和鼓舞性评价为主。由于在同学的音乐学习过程中，他们的个体差异明显，因此，我注意把对同学的评价放在自我进展的纵向比较上。平常的“班级展现会”我通过展现他们的演唱、小评论等，让同学达到相互沟通和激励的目的，在班上营造一种和谐、团结的评价气氛，激励同学的进步。

二、课外活动方面

为了更好地培育同学对音乐的爱好，我依照学校的方案，组建校舞蹈队26人。我有方案、有步骤地利用周一、周四的课外活动时间进行训练，较好地完成了学期初制订的训练方案。本学期我组织的舞蹈队员们参与了20__年东方市中学校生文艺展演，他们表演的节目《舞动的旋律》获得了市城中学组其次名的好成果。

三、业务学习方面

我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。我还很留意自身的学习，如：参与县里的音乐教研活动———歌曲创作;留意练习专业技能———音乐课件的制作;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;在英特网里乐观与各地的中学校老师进行沟通。

本学期，我的工作没有什么失误，但不足的地方还是有的，那就是听课太少了，有时在课堂上对同学的教育缺少急躁引导。

最新音乐教学状况工作总结篇5

学期末又到了，一学年即将结束。本学期，我们音乐科组老师，在学校领导的带领下，能够较好地完成岗位职责以及各项工作任务。现将这学期我科的教学工作总结如下：

一、教研促教扎实有效

我们科组老师能乐观参与校内外的各种教研活动，加强理论业务学习，深化领悟课程标准的教学理念。

（一）、校外，我们乐观参与市镇组织的教研活动、课例观摩学习，通过观摩、培训，提高专业学问，加强专业技术水平。

（二）、校内，乐观开展校本教研活动，通过听课、评课、反思等，知道自己的不足而吸取别人的有点，达到相互学习、相互促进的效果，进一步提高科组成员的整体水平，以及对新课标的理解和内涵有更深刻的熟悉。我们足不出户也能进行直播观摩课例，开展“莞师慧课堂”网络直播学习活动，观后科组进行简短的争论，充分发挥“研”和“讨”的最佳作用。

二、课堂教学丰富内涵

在课堂教学中，我们科组老师始终坚持以审美教育为核心，培育同学核心素养为目的，努力做到通过音乐陶冶性情、启迪才智，激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，关注同学在课堂的行为表现和感受力量，让同学在音乐实践活动（听、看、唱、演等）中，主动去发觉、探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐，体验音乐带来的欢乐和胜利感受。通过不断实践与尝试，课堂形式不断得到丰富，我们还把口风琴引进课堂，在常规的课堂上抽取10分钟学习，不仅丰富教学内容，让同学能通过学习和把握乐器提高核心素养。

三、乐观开展同学课外爱好活动

连续开展多项音乐其次课堂活动，让同学依据爱好自由选择，以爱好爱好为目的，开拓同学的视野，丰富同学的课余生活，每个队伍都有机会代表学校参与市镇组织的各项文艺活动。顺当完成20__届毕业班典礼暨文艺汇演，给一个真正属于同学的舞台，让孩子们尽情挥洒青春，共性飞扬，得到社会各界的好评。

四、口风琴特色项目的建设

本学年音乐科组连续开展特色项目——口风琴教学，口风琴作为本校特色项目，现阶段已在1—6班级音乐课堂上普及开展，一、二班级口风琴校本教材编写已全面完成，教材内容简易好学，富好玩味，校本教材每级有十课，每课内容都创编了两到三首的练习曲，几首中外经典儿童歌曲，依据同学的手指特点和演奏技巧由易到难，循序渐进地进行学习。低班级的同学学习爱好深厚，享受学习获得的胜利感和愉悦感，连续开发和讨论有用、适合同学的学习教材将是我们科组科研的方向。

同学的基础打好了，到三班级起把学习力量强，演奏技巧把握较好的同学将被选入学校的精英队训练，同学们训练时很仔细，我们科组的老师仔细负责，为打造一支展现艺术性强的表演队伍，真正实现学校特色项目而努力。

回顾过去，展望将来，我们音乐组全体成员将连续响应学校教育处的号召，不断充实教学内容，丰富课堂形式，乐观开展教研活动。我们音乐科组会始终走在艺术教育这条路上，风雨兼程！

最新音乐教学状况工作总结篇6

作为专职音乐老师已有__个学年了，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学：

坚持以审美教育为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到透过音乐教育陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践活动(听、看、唱，争论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在必需基础上制造音乐。高中的音乐观赏课还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的潜力得到了熬炼。

不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微忽视了对初三、高一同学乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。

二、课堂管理：

为了使同学能简洁、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。

不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应共性留意赏罚分明、把握尺度。共性是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群群倍有优越感的中同学。还有，幽默力气运用不够。

三、课外活动：

为了更好地培育同学对音乐的爱好，按学校的方案，在宝贤学校组建了合唱队和器乐队。合唱队的队员基本上是自愿报名参与的。没周一、周四的课外活动时间训练。器乐队的队员则是由具备器乐演奏基础的同学组成。每两周的周末排练。

在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会(器乐专场);组织同学参与了我校与香港加拿大国际学校沟通的联欢会演出;进行了附中高中的“三独”竞赛活动;在校领导、老师们的共同努力下较胜利地举办了一年一度的“宝积山之声”大型文艺汇演。

不足：没能实此刻高一组建管乐队的方案。学习器乐是一种很好的艺术实践。对于音乐课少、学习紧急的高中生来说，学习演奏一些乐器对他们的学习和生活是大有裨益的。市里许多所中学(包括几所重点)都有同学的管乐队。报告已递交，信任不久我校也能组建自己的管乐队。没有参与市里的合唱竞赛，使同学失去了一次呈现自己的机会，学习、熬炼的计会。心里着实愧疚。

关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年的一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会的质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就的，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还应做好文艺汇演前的预备工作。如：场地、音响、工作人员及其负责工作。节目得事先在演出场地彩排。

四、考试：

为了是音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我采纳了：(宝贤初一、附中初三)让同学选取一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。(附中高一)每人写一篇400字左右的文章，资料是关于音乐的，能够是鉴赏、评论，音乐功能的试验或调查报告等。

五、少先队工作：

1.宝贤初一的建队仪式;2.宝贤初一的音乐会。

六、其他：

我常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还能够让同学适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很留意自身的学习。如：参与市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中学校老师进行沟通。但