2023年教师传帮带工作总结（7篇）

Word第第页2023年教师传帮带工作总结（7篇）老师传帮带工作总结1

不知不觉，一个学期又过去了，回顾这一学期的语文教研工作，几多收获，几多感慨。现将作如下总结：

一、形式多样，做活泼好玩的教研

一个有活力的教研组应当能够承办各种形式的教研活动。本学期除了常规的课堂展现和听评课外，我们还举办了读书沙龙，师徒攻擂，团队试课，接龙点评等特殊形式的教研活动，不少老老师说：这样别开生面的教研会，真令人难忘！新老师也情不自禁地感慨：要是以后的教研活动都这么有意思，那真是太好了！

二、关注详情，做有温度的教研

为了读书沟通的时候能畅所欲言，组长们细心布置会场，特殊预备了茶水点心，邀请全部语文老师，围坐一圈，边说边聊。从孩子到教育，从教育到人生。许多老师讲得有声有色，听得津津有味，陈丽珍老师和吴俐俐老师从两个不同的角度介绍了同一本《另一种可能》，更是激发了全部老师阅读这本书的欲望。

课堂展现时，组长亲自上阵，调试电脑，摆放桌椅。把一次次学校层面的课堂展现，愣是做得和县里公开课一般。满满的仪式感，激得老师们思想上也高度重视了，听课的刷刷刷地写，上课的全心投入地上。这样一来，一改之前上面上大课，下面开小会的不正之风。

最终一次教研活动时，正值年轻的代课老师黄敏上课，由于她即将参与老师考编。组长特意为她策划了接龙点评环节，呼吁全部老师给她献计献策。这样一来效果特别的好，原来静默的老师们一下子打开了话匣子，有说教态的，有建议板书的，还有针对她的课进行了细致点评。会后黄敏老师感动地眼泪直在眼眶打转。我想，我们的教研是真正有温度的教研。

三、重视沟通，做有品质的教研

对于农村学校老师来说，走出校门实在太难了！我不只一次听到老师们如是埋怨，我们也始终主动地探寻解决的方法。功夫不负有心人，在教科室牵头下，我们得以牵手学区，开展新老师师徒豫时孙摩展现会，在这次活动中，我校骨干老师周婷婷和她的徒弟同课异构为老师们导向了两种不同的阅读教学之路，潘玉茹老师的精彩点评更是让全部老师豁然开朗。

一次胜利的活动必能唤醒许多沉睡的心灵。果不其然，本学期我校语文老师的教研成果是丰厚的。基于校本课程《古韵新声》的课题在本学期顺当结题，有待获奖。吴俐俐老师走出平阳，在宁波象山做讲座，并且作为平阳代表胜利进入温州教育写作班学习。陈丽珍老师作为优秀代表在县教科研大会上做专题讲座。语文老师中在省级刊物发表论文的人数3人，课题获奖6人。

教研总结大会上，几乎每个老师人手一张证书，多的甚至有四五张，或市级的，或县级的，或学区级的，或校级的。只要肯参加，就会被确定，只要有付出，总会有收获，这样的教研，品质还用担忧吗？

当然我们仍存在许多缺乏值得思索：

〔一〕聊一聊，此岸或许通彼岸

许多老师其实都有自己的妙招绝技可以共享，但是在一板一眼的教研活动中，许多老师不愿说，不敢说，不知从何说。我想我们应当思索用怎么样轻松的方式让老师们情愿聊，大胆聊，有内容地聊。

〔二〕比一比，高手或许皆邻里

比一比，不仅仅拘泥上课，三笔字，阅读笔记，听课记录，说课，试课，评课，甚至论文总结都可以比，比的初衷不在于看谁更厉害，而在于，发觉另一个更美妙的自己。

语文老师中百分之九十是一级老师，如何发扬老老师传帮带的运用，我想我们可以扩大经费预算，把物质嘉奖与精神嘉奖相结合，以激发全部老师参与教研活动的热忱。

假如我们下学期从这两方面进行尝试，或许我们的教研会变得更加精彩！

老师传帮带工作总结2

时间过得真快，转瞬间一个学期过去了。这学期初，我很荣幸成了孝老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保存地给了我很多的指导和关心，真正发挥了传、帮、带的作用，使我在各方面有了较大的提高。

一、在指导下学习，更有效

1、严格遵守师徒结队制度

在开学初，在领导的支配下我们进行了结对仪式，也让我们明白了幼儿园进行老师师徒结对活动的意义，为青年老师搭设了三个平台即学习的平台、科研的平台、展现的平台。是让我们青年老师在骨干老师的传帮带下，能在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术、教育管理力量和教科研力量的同步提高，做一名优秀的幼儿园老师。所以我很兴奋幼儿园为我们搭建这个平台，在这过去的一个学期中我依据幼儿园制定的方案严格要求自己，并仔细执行。

2、利用一切机会学习

作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在孝老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平常准时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧急与充实之中，通过这样长期地仔细实践、准时总结，我的教学水平不断地进步。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改缺乏，更好的吃透教材。同时，还常常请她面对面地帮我修改材料，收获直接，受益匪浅。

二、在指导中提高，更快捷

相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了徒弟们向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：

1、正确对待开课。许多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑。其实听课可以关心我们发觉一些自己难以留意到的问题并能准时地改正。由于要在开课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊认真。留意围绕教学目标支配教学活动，久而久之，使自己的备课水平有了提高。

2、擅长利用评课。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教学环节问题上，我可能从老师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来看出了很多缺乏之处，这种感受孝老师会在评课时准时地反馈给我，从而起到了确定或否认的作用，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在详细的每一个环节中，甚至对同学的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白一堂该如何真正到达有效。

3、多向师傅取经。我听师傅的课收获很大。孝老师的课最大的特点就是条理清楚，重点突出，特殊简单理解！课堂气氛好！真正地做到了让同学在欢乐的学习气氛中学习学问，有了师傅的陪伴，我少走了很多弯路，从她的身上，我不仅学到了教育教学阅历和深厚的教学基本功，同时也看到了他那务实的工作看法，这深深地影响着我，而她对我生活上的关怀更让我倍感暖和。

作为徒弟，我真诚地感谢师傅对我的关怀和爱惜，也感谢幼儿园为我供应了这个学习成长的基地，将师徒结对这一条无形的纽带联结在我们师徒之间，为我们增加了沟通沟通和互相学习的平台。今后，我会连续努力，更加主动地、虚心地向师傅、向大家多学习，多请教，主动创新。而且会将师傅和老老师对我的关怀和关心转化为教育教学上的动力争取在工作中更快地成长，不辜负幼儿园的期望！

老师传帮带工作总结3

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一每天成长起来，作为老师的我该有多么欣慰。所以我做了一个学期的数学老师，总是从关怀爱惜他们动身，坚持正面教育，耐烦引导，确定他们的成果，爱惜他们的自尊心，鼓舞他们连续努力，尽量满意他们的合理要求，关心他们解决困难。

初次站在讲台，总是有那么的压力，感觉自己什么也不会。在经过学校组织的传帮带活动中我受益甚多，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年＂传帮带＂教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

一、仔细备课，虚心请教

在教学上，有疑难问题快速请教老老师。在各个章节的教学上都主动征求老老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老老师的课，做到先备课，然后跟班听老老师的课，课后进行二次备课，修补教案，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。备课做到三备，即备同学，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，仔细学习其他老师先进的教学方法，备课组是学校教学领域中最活跃的细胞，它影响着全班级的教学质量，备课组组长团结组内的老师，讨论教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略。各备课组成员间常常相互听课，学习开课老师之所长，发挥集体备课的作用，真正做到了备课组活动扎实、有针对性，使我收益匪浅，集备之外，我仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分预备，课后在老老师的辅导下准时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增添上课技能，提高教学质量

教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切同学实行同一种教学方法，没有依据同学实际状况对症下药．在老老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受．在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。

三、以老带新，促进老师队伍的成长

假如说数学学问是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那数学老师在教学时，就好比在酿酒，让同学品尝到英语科学的精华。对初出高校校门的青年数学老师而言，光有丰厚的专业学问还远远不够，还需要用浅显的语言和同学达成沟通。

为了关心新老师尽快成长起来，学校为每一位新老师配备带教老师。在带教期间，师徒共同备课，讨论重点、难点，手把手地修改问题的设计，催促备课后记的写作。师徒间相互听课，老老师无私地向我们开放课堂，让我们仿照、学习；我们上课时，带教老师不由分说地放下手头的事仔细听课、认真作记录以便课后指导。开课时，老老师除听取新老师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种详情问题提出忠告。试讲、再修改、再娴熟成诵，可谓诲人不倦。新老师开课胜利的背后，有老老师拳拳的爱心。带教老师到处关心，即使是批改试卷之类的小事，也是新老师学习的好机会。有时甚至到了晚上11点多，师徒俩还在共同阅卷。

经过＂传帮带＂工作，受益最多的莫过于我们新老师，由于我们是学校最年轻的老师，也是阅历最最缺乏的老师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断进展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。

老师传帮带工作总结4

作为一名新老师，为了适应新时期化学教学工作的要求学校指派马老师任我的指导老师。过去的一年中，在指导老师的指导下，我仔细学习有关化学新课程教学改革的课程标准，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和同学的实际状况，我勤勤恳恳，兢兢业业，使“传帮带”教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“传帮带”教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

一、仔细备课，虚心请教

在教学上，有疑难问题快速请教马老师。在各个章节的教学上都主动征求马老师的看法，学习他的方法，虽然马老师没有上化学课，但却有着相当丰富的化学教学阅历，给了我许多的建议，让我收益颇多。同时，我也去听了马老师的其他课。并且把我自己的备课，教案给马老师修改，给出修改看法。这些事情马老师都做得特别的细心。学习别人的优点，克服自己的缺乏，并邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。备课做到三备，即备同学，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，仔细学习其他老师先进的教学方法。在备课的过程中，和其他的老师学习备课的先进方法，并且互相商量教法，探讨教学中的疑难，互通教学上的策略，使我收益匪浅，集备之外，我仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分预备，课后在马老师的辅导下准时对该课作出总结，写好教学后记。

二、增添上课技能，提高教学质量

教学起初犯了一刀切的毛病，就是对一切同学实行同一种教学方法，没有依据同学实际状况对症下药．在马老师的辅导下，我克服了这个弊端，课上，放慢语速，突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受．在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求。

三、以老带新，促进老师队伍的成长

假如说化学学问是一瓶酒，学的时间越长就越能品尝它的醇厚；那化学老师的教学，就好比在酿酒，让同学品尝到化学科学的精华。

对初出高校校门的青年化学老师而言，光有丰厚的专业学问还远远不够，还需要用浅显的语言和同学达成沟通。

为了关心我们这些新老师尽快成长起来，学校为每一位新老师配备指导老师。在带教期间，指导老师指导我备课，讨论重点、难点，手把手地修改问题的设计，催促备课后记的写作。指导老师也常来听我的课，并且无私地向我们开放课堂，让我们仿照、学习；我们上课时，指导老师不由分说地放下手头的事仔细听课、认真作记录以便课后指导。开课时，指导老师除听取新老师的开课设想，对初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种详情问题提出忠告。试讲、再修改、再娴熟成诵，可谓诲人不倦。新老师开课胜利的背后，有指导老师拳拳的爱心。指导老师到处关心，即使是批改试卷之类的小事，也是新老师学习的好机会，也会向我们提出一些特别有用的建议。

经过“传帮带”工作，受益最多的莫过于我们新老师，由于我们是学校最年轻的老师，也是阅历最缺乏的老师，各项工作都需努力改善，使自己尽快成长起来，才能适应和跟上学校不断进展的脚步，我们还有很长的路要走，新的一年必将更加努力，而且我也信任，新的一年也必将胜利。

老师传帮带工作总结5

为加速青年老师的专业成长，提高整体教育教学水平，增添实施新课程的力量，学校支配了传帮带活动，我校新安排老师分别与骨干老师结为师徒，他〔她〕们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下：

一、鼓舞多学、多问，更新教育观念。

只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，各骨干老师将自己积累的丰富教学阅历与技巧毫无保存的传授给新老师，用一些现代教学思想影响他们，鼓舞他们多参与培训，多读书，阅读有关杂志来猎取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，他们常常讨论如何突破每单元的重难点，共同备课，彼此间沟通教学打算、复习支配等。正所谓“教学相长”，在与新老师的沟通中，骨干老师也从新老师身上学到很多东西。

二、鼓舞多听、多上，提高教学水平。

新老师由于阅历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步缺乏的地方，因此，学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开头新老师都参与了校教学研讨课，他们与骨干老师一同确定讲授内容，共同讨论该课的教学设计以及实施措施，在预备期间，老老师们都跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导新老师修改。功夫不负有心人，大部分新老师在上的那节课中深受同学的宠爱，获得与会老师和领导的全都好评。课后，新老老师共同切磋、研讨，老老师们都毫无保存地把自己的见解、阅历交给新老师，经过大家的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控力量大大增添了。

三、鼓舞多思、多写，积累教学阅历。

作为年轻老师，不仅要提高教学力量，平常还应留意反思、积累，朝科研型进展。努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，准时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永久需要学习，需要讨论，信任在我们共同的努力下，我们肯定可以共同进展，共同进步。

四、存在缺乏

1、指导老师们工作做得好而且做得早，自觉性高，责任感强；而青年老师们相对工作滞后一些，个别青年老师做事还有些拖拉、马虎马虎，应当在今后的工作中向导师们学习，加以转变。

2、青年老师在听完课之后要主动向指导老师提交近阶段教学等状况的汇报记录，总结自己近来的收获，提出新的问题，以便于指导老师依据你的状况赐予指导，填写指导记录。

3、还有个别老师在工作中敷衍应付，没有到达“传帮带”工作的要求。

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”要成为一个合格的老师，就必需不懈地学习，不停地反思，不断地进步，这也是一个老师成长成熟的关键。学校给青年老师供应了这么好的学习机会，青年老师肯定要把握机遇，珍惜时间，短时间内使自己成长为专业拔尖、教学优秀、科研突出的全方位的优秀人才。同学的成长期盼着青年老师，学校的进展依靠着青年老师，信任全部参加“传帮带”工作的老师们都会收获多多，欢乐多多！

老师传帮带工作总结6

日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。在张老师的关心下，我顺当的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期张老师对我在物理教学中的帮扶工作作一个小结，借以促进提高。

一、在加强学习，不断提高思想业务素养方面。有句话“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来在张老师的关心下我主动学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与老师角色的转换》、《老师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的.教学实践作好了预备。

二、求实创新，仔细开展听课和被听课工作，教育教学是我们老师工作的首要任务。本学期，在张老师的关心下我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高物理教学质量。我任教九班级的物理课和八班级数学课，另外还有信息技术课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，和张老师商议 细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，遇到教育教学中的难点和不懂的地方常常和张老师探讨，不同类型的课，不同班级采纳不同的批改方法，使同学对我所教的课程更有爱好，同时提高同学的学问水平。另外，授课后依据得失和张老师的建议准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还主动和学沟通生，改良教法，突破学法。针对教材内容的实际问题，我主动进行校本课程的开发与设计，着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。对于我上的课程的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让美术教学对同学的成长和进展起到更大的作用。

三、加强反思，准时总结教学得失。反思本学年来的工作，在喜看成果的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。

3、物理教学中有特色、有创意的同学试验关注的还不够多，原来想多给时间让同学组成试验小组进行小试验、小创造。今后还要努力找出一些物理教学的特色的空中课堂，为我的教育教学工作作出出奉献。其他的有