2023年初中青年教师培训总结（5篇）

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全面实施基础教育课程改革是当前教育领域的一场深刻变革，作为这场变革中的我们在不断地学习新课程，尝试着正确领悟新课标的精神和理念，期望能更好的应用于教学实践，进而为推动基础教育的改革尽自己的微薄之力。20xx年9月本人有幸参与了北京农村老师脱产培训学习过程中听了很多优秀的讲座，同时也观摩了很多优秀课，受益良多，现把自己的一些体会、熟悉总结如下：

首先，新课标下的老师都在努力为同学构建一个自主、合作、探究、交往的学习的平台。他们更多的是向同学提问，鼓舞同学商量，对话和辩论，促进同学思索、推理和沟通，给同学足够的机会去尝试：体验胜利，品尝失败，得到提高和进步。提出的问题更具有艺术性和见解性，不再是传统意义上的“对不对”、“是不是”更注意同学独特的张扬，创新火花的迸发，给同学充分的时间思索和商量，而不是老师有条理的把问题阐述，整个过程中同学不再被动。如八十中段威老师在上平面镜这一节的时候，就让同学考虑手影与水中倒影是否一样，这样的问题是比较有深度和广度的，也是比较适合同学思索的，又如成振生老师在上力学这一章节的时候，就让同学对桌上的物品给出一个作用，让同学自己归纳看到的现象，最终得出力可以使物体的样子和体积发生改变，在整个过程中老师只是点拨引导，而不做任何的总结和阐述，同学可以做的，可以完成的，可以总结的，老师决不插手，也决不插嘴，这在一方面培育了同学的动手力量，在另一方面也培育了同学的语言组织力量。其次，新课标下的老师更多的表达了“以人为本”的教育理念。胜利的一堂课，或者说胜利的一次互动合作离不开师生之间的有效的、和谐的沟通与沟通。新课标下的老师胜利的转换了自身的角色，老师更多的是学习的组织者、引导者和参加者。他们学会了蹲下身来观赏同学，他们敬重同学内在的需要，了解同学的心理，顺应同学的天性，，爱护同学的自尊，信任同学的力量，满意同学的自我需要，发挥同学的主体作用公平对待每一位同学。敬重每一位同学的想法，不管对错不以给出批判，更多的是赞扬和默许，错误的观念让同学在探究和学习中加以改正。

新课程下的老师，充分的熟悉到，教材只是一个载体，需要每一个老师去挖掘，去制造。教学是一个再制造的过程，是对课程的不断进展、不断丰富的过程，老师不再只是简洁的教教材，而是利用教材组织各种各样的活动，依据同学进展的需要对教材进行调试和重组。老师在整个教材的处理中又充分的考虑到信息技术与课程的整合，都能利用校内外的一切课程资源，丰富教学内容。段威老师上的平面镜一课，最终让三个同学模拟“物，镜，像。”的活动可为是一大亮点，他们不再是传统意义上的教教材，而是合理的去，挖掘，制造和应用好教材。

沃德曾说过“平凡的老师传达学问;水平一般的老师解释学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励同学去学习学问。”在每一次听课过程中我都深深的体会到了新课程下的老师们都在努力的让同学去学习学问，他们所做的一切都是为了每一位同学更好的进展，他们的追求是走向全人教育，这也正是新课程进展的核心理念和进展的终极追求。培训中的每一个讲座，每一堂课都值得我再次深深的品位。同时也盼望我们全部参与培训的老师，珍惜我们相聚的每一天。用一颗感恩的心，努力学习，用优异的成果回报为我们辛勤耕耘的老师。

学校青年老师培训总结2

7月16~26日历史学科老师进行了全员培训活动。同行之间进行学科沟通、网上研讨、作业反思等形式，使自己业务素养得到显著的提高；同时，通过培训，对素养教育和信息技术教育有了更深刻的熟悉，对自身存在的缺乏有了较为深刻的熟悉。现对本人的暑期培训反思总结如下：

一、培训的收获和体会

在详细培训过程中，专家引领、同伴沟通、研讨和反思等环节，感受到本次培训收获很大。本次培训的内容有同学学习方法的转变、老师教学方法的转变、教学目标的设定等等，通过学习使我明白要不断提高自身素养修养首先老师要树立正确的世界观、人生观、价值观育人先育己，打钟先要自身硬。其次，老师要有良好的文化素养和公德意识。师德的规范要求和内容是特别广泛的，且具有深刻的学问内涵和文化品行，从思想品质、道德操守到着装装扮，举手投足都有要求，在学校，在同学面前，一言一行，事事到处都要为人师表，表达师德风范。正所谓"学高为师，身正为范"。

搞好课堂教学，做同学学习的引领者。首先，树立良好的老师形象，赢得同学的敬重。对同学进行换位思索，真正的理解他们，宽容他们，做好沟通沟通，与同学之间建立伴侣式的良好关系，这样拉近与同学的距离，建立民主的气氛，有利于课堂活跃，赢得同学的信任和敬重。其次，贴近生活，激发爱好。创设"胜利的情景"，使他们的奇怪   心和学习愿望得到满意，从而体验到熟悉活动欢乐的情境。最终，老师要做教学的思索者，讨论者，才能成为同学的引领者。俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生奇妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在同学心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教育同学时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样同学就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。

微笑表达了老师对同学的热忱、关怀和爱惜，是"爱"的一种表现。实践也证明，老师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是老师寄予盼望的同学，感爱到老师的关怀，爱惜和鼓舞，他们就经常以主动的看法对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的同学，则势必走向反面。

我认为要做好同学的服务，主要是关心同学能够有效地进行个别化自主学习，必需转变学习观念，实行一些行之有效的措施。切实转变观念，坚固树立"一切为了同学"开放教育以同学个别化自主学习为主，采纳现代信息技术和教育手段为同学供应多种媒体教学资源和多种形式的教学组织活动，以同学为中心供应多种学习支持服务。只有围绕"以学为中心"，才会千方百计查找资源，一心一意供应服务，把搞好对同学服务变为我们的自觉行动，并贯穿于教学的全过程，使同学在自主学习中的所求所需都能得到较好的满意。对同学的支持服务不只是针对某一个人、某一门课程、某一个时期，而是全方位、多层次、多功能的纵横交叉的支持服务体系。

二、反思自身存在问题和缺乏

通过培训学习对自身存在的问题和缺乏也有了更为清楚的熟悉。一是仔细刻苦精神还远远不够。二是学问面还不够开阔。三是老师"教"与同学"学"的问题，有时候教与学并不是特别的全都，需要老师针对同学的爱好做好引导，要上出自己课堂的风采与特色。在以后的工作中要不断提高自己成为一名合格的老师。

三、今后努力的方向。

首先要学会反思，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践力量，不断提高自己的教育教学水平。其次要高质量的完成规划任务，这要求自己平常要多读书，多反思，上好课，写好论文。再次，要刻苦钻研新课程标准，根据学校提出的品牌课堂要求，尽量上好每一节课。要依据同学的特点，真正实现因材施教，才能做到有的放矢，才能让每个同学都有收获。真正到达"老师要享受课堂、要享受同学、要享受生活"的境界。学校老师暑期培训反思二：学校英语老师假期培训反思。

学校青年老师培训总结3

天的“师德师风学习”活动中，使我更深刻的体会到：师爱是师德的灵魂。老师对同学的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，喜爱同学就是喜爱教育事业。喜爱同学并不是一件简单的事，让同学体会到老师的爱更困难。“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”由于老师对同学的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

师德是老师职业抱负的翅膀。师风，即老师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以喜爱同学、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对老师来说，最好的回报就是得到同学的真心拥护。好的师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。互相学习、互相敬重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫老师：一是即使只当了一天的老师，对同学也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当同学有了成果或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借同学的“光”。三是当同学犯了错，应主动承当起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。

怎样做一名让人民满足的好老师?

1、喜爱同学，关怀同学，做一个让同学满足的老师。

老师的职业劳动不仅仅是“传道、授业、解惑”，而且具有“以人格来培育人格，以灵魂来塑造灵魂”的特点。喜爱同学就是喜爱教育事业，敬重同学、爱惜同学、爱护同学就是履行老师的社会责任。喜爱同学是教育同学的感情基础，老师对同学的爱的情感，能转化为同学接受教育的内部力气，能赢得同学的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感、信任感，同学只有体会到这种感情，才会“亲其师”，从而“信其道”，进而才能提高教育教学质量，促使同学成人和成才。一切为了同学，为了一切同学。在教学过程中，我利用一切机会鼓舞同学参加竞争,增添他们的自信念。对同学既严格要求又热忱关心，让同学通过自我选择、自我学习、到达自我补充、自我完善、自我提高的目的，让同学觉得，我是他们心目中可以信任的好老师。

2、扎实敬业，主动提高自我素养，做一个让家长满足的老师。

教学以老师为中心，老师以传授学问、技能为主要任务，同学以把握学问、技能为主要目的，以成人的目光看待同学，有时不鼓舞同学有自己的思想与见解，有时觉得同学是“异想天开、不切实际”。我觉得作为一名一线老师，再也不能重蹈事例里发生的状况：由于老师个人的素养和自我要求跟不上时代需要而禁锢了同学的想象力和制造力，要做到重视同学个人生命价值与需要，强调师生的合作关系，重视老师促进同学成长的专业意识，进展教与学的制造性，做一个新时代、新的商量大潮中另家长和社会满足的好老师。

3、通力合作，共同教育，做一个让学校满足的老师。

在学习知道方面发扬民主，对每个同学要公正,不厚此薄彼，形成生动活泼、团结紧急的课堂气氛，让同学觉得你是一个别出心裁的好老师。作为老师，我们知道，对同学的教育不是一个人的教育，需要各方面的共同影响，在学校里，就需要和其他老师的沟通和共同努力，这就需要一种团结协作的精神风貌和团结协作的力量。在这一方面，我主动协作其他学科的老师，落实好每一个教育环节。正由于这些努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高。这对我来说有很大的鼓舞，当然，金无足赤，人无完人。我知道，我自己也存在着很多缺陷。我会连续努力的，争取做一个合格的人民老师，在合格的基础上不断完善自己，充实自己，武装自己，做一个学校满足，同学爱戴，家长放心的好老师。

总之，经过这次学习，让我对师德师风的了解更深刻：今后在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。因此老师必需要有高尚的.思想境界，纯净美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必需耐得住孤独，受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如有名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

学校青年老师培训总结4

十天的物理国培转瞬结束了，在培训期间，我每天坚持仔细听讲，做笔记，主动参加商量，同时直接与专家沟通，取得了较好的学习效果;并根据学习进度完成了学习任务，现场观摩了专家和辅导老师讲课及视频。通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下

此次培训中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想熟悉。

社会在进展，人类在进步。同样，教育理念也随之更新进展。在此次国培学习中，我有幸熟悉了很多国内知名教育专家，从他们的讲课和商量中，使我学到了很多新的教育学问和理念，不仅增添了我对教育工作的熟悉和理解，更激励我奋勉向前。对于我的教育理念和思想熟悉来说，这次培训无疑是一场“准时雨”，不仅使我理清爽课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题供应新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。

其次，理清了教学思路，完善了学问体系。

随着新课改的深化进行，新教材的全面推出，我一开头并没有全面深化地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。通过这次学习，让我深化理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新，也是学问体系的更新教育理念的更新。通过这次培训，让我不仅在学科学问方面得到一次全面的梳理。同时让我对学校物理学问体系有了全新的熟悉与了解，从一个崭新的角度对课程改革进行了解读，开阔视野。

第三，转变了师生关系，改良了教育方法

通过此次国培学习，让我熟悉到怎样让同学成为课堂的主体，同时我学会了怎样和同学沟通，如何让自己的课堂更加生动好玩，更加吸引同学的留意力，提高同学的学习主动性，以及如何做一名让同学满足、家长放心、同事尊敬的好老师，真是收获太多了。俗话说：学习致用，学的.好不如做的好，以后我会将学到的学问和方法渐渐地往课堂中运用，以取得好的效果。

第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。

通过此次培训的平台，让我结识了省教学一线的骨干老师，通过与他们的沟通和沟通增加了我的教学学问和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，更增添了我投身教育的信念和士气。另外通过这个平台，我也看到了广阔同行们的投身教育热忱和喜爱学习的精神，更加激励我要好好地学习，主动地同大家沟通商量，不断地提高自己各方面力量和水平。

通过此次国培，我的教学理念有了较大的提高，教学技能得到了改善;当然，培训只是一个手段，关键是我要在今后的教学实践中，充分地运用这次培训中所学的教育理念与方法，使自己的教学能上一个新台阶，为国家培育出更加优秀的人才，无愧于人民老师的称谓。

学校青年老师培训总结5

为加强修养，提高老师自身的理论学问水平和教育教学力量，造就一支高素养的老师队伍，我区进行学校老师远程培训，我有幸参与了这次培训学习。

在学习过程中，我在网上仔细扫瞄了各位领导及专家的精彩讲演视频，仔细钻研了专家论文，仔细做好了笔记，并在网上与学员一起相互沟通、取长补短，共同学习。自己无论在思想熟悉及教育观念、教育理论和方法、老师业务素养及业务修养、新课程改革及老师的教学观等各方面都学到了许多东西，这对于改良我自身的教育教学工作有很大的关心，我想也对推动