四年级家长会上发言稿家长会演讲稿

四年级家长会上的讲话稿-家长会演讲稿各位家长：你们好！感谢各位能够抽出时间参加我们的家长会，让我们经过家长会这个平台互相交流孩子在校和在家的状况，以便我们能够实时的调整自己的教课策略，提升教课质量。今日我们在这里想和各位家长交流这样几个问题：一、对上期成绩状况剖析四年级是一个转折点，此刻进入高年级，知识的难度有所增添，好多孩子感觉很费劲。从上一次期末考试来看，综合整张试卷，其难度较为适中，全班85人，均匀分为82.5分，班上只有29名同学的成绩达到九十分以上，34位同学达到80分以上，一人不及格，此中李丹和梁弈均同学得了99分。从成绩看，孩子们前一阶段的数学学习仍是比较扎实的。试卷批阅后我也进行了认真的剖析，从中也发现了一些问题1）第一我们从计算方面来看：计算种类主要有口算、用竖式计算、这部分学生丢分比较严重，口算少部分学生都犯错了，用竖式计算有几个学生所有错了，也就是的知识的应用还不够娴熟。2）其次，从学生达成试卷的状况来看，有些同学还短缺优秀的审题习惯和审题能力。期末期检测，填空、选择、解决问题是学生丢分最厉害的地方，有的学生连题目是什么都没有看清楚就去找答案，列算式。这怎么会不丢分呢？解决问题中，看见题目中有一个少字，立刻就是减法，也不论到是谁多谁少，致使错误。二、对学习能力方面的一些要求：、帮孩子战胜烦躁的坏习惯。此刻的孩子见多识广，思想能力很强，但同时我们发现很多孩子们眼能手低，一看都会，一动笔就错，所以我希望各位家长和我们一同样培育孩子静心的习惯。怎样培育孩子静心的习惯，我想：一是家长在家要给孩子创造一个安静的学习环境；二是孩子心情烦躁不好时能够先不急着造作业，做到先让孩子的心沉静下来。我们四2班的作业工整度不够，这也是和孩子们心里烦躁相关，家长们在检查孩子作业的时候要着重这点，数学作业题要做对，也得要求整齐。、指导孩子独立思虑。俗语说：熟读百遍，其意自现。当孩子碰到了问题，能够先让孩子多读几遍题，在读中抓住要点的字、词、句进行剖析联想，帮助孩子思虑，不要孩子一问，家长就告诉怎么做。题目要多让孩子来讲自己的想法，说自己哪一点不理解，这样或许会给你必定的启迪，知道从哪里去帮助孩子。有些题目一定让孩子先思虑，固然他的想法有时不正确，但孩子毕竟有了思虑的过程，不可以养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这题”，一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长，不会思虑了，每次都是妈妈你来看看。所以，若是你的孩子也有这类状况，请你对孩子说，多读题目自己试一试看。你能够在孩子做完了作业，再给孩子检查，若是真的有不会的，你能够再给他解说。这样孩子就可以学会思虑，而不会事事都依赖你。但我们家长每日仍是必定要给孩子检查作业，掌握孩子的学习状况，实时查漏补缺。、上课听讲。说到上课听讲，家长们一般以为听老师讲，这是很不全面的。上课认真听讲，既要听老师讲，更要听同学讲，同学和你在同一同跑线，他怎么想的，我是怎么想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取他人的建议是学会集作的前提。可是在教课中，我仍是发现一部分孩子没有养成认真听课的习惯。认真听课，踊跃回答下列问题做得好的同学有：李丹、肖皓天、何星沂、邓杰、杨科、吴静等等同学、实时校正。我们作业的种类主若是练习与测试、作业本等，班级中一些同学已经养成优秀的校正作业的好习惯，老师批阅后都会实时改正。可是也发现一部分孩子前面错题根本不看不校正，希望家长能敦促、配合我们的工作，是孩子养成优秀的学习习惯。、提优补差要跟上，到四年级数学学习已不同于低年级了，抽象知识增加，难度加大。就数学而言到了四年级是第一个出现两极分化的时期。主若是看谁先适应此刻的学习，由于低段和高段必定是不同样的。自然第二个两极分化应当在六年级学了分数、百分数应用题后。所以此刻的基础很重要，关于学有余力的学生来说，不可以限制于书籍，书籍上的都是基础比较简单，有了基础那就必定要多做一些拓展性题目，对所学知识有更深层次的运用；而关于一些学习书籍知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思扶着他了，这些学生要重基础。而关于处在中游的学生家长要掌握好度，对自己的孩子有一个合适的评论。三、此后数学学习需家长配合的地方、多与学生进行和蔼交流,尽量抽出时间看看孩子学到哪里了，数学作业错在哪里，是不会仍是没认真审题，尽量抽出时间今日学到了什么新知识,有什么地方不懂,以这样的方式试着检查学生的学习状况,实时查漏补缺,做到坚韧不拔。自然谈话时,要有耐心,不可以简单粗暴。、与教师进行交流,由于每个孩子的进步和成功与家长的关怀是分不开的,关于学生的长处,不好的习惯以及在教育过程中出现的迷惑,能够常常与老师保持联系,共同找寻最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。各位家长,“全部为了孩子”是我作为教师的最大愿望.可是每个孩子都是一个唯一无二的世界,所以很难找到一个合适所有家庭、所有孩子的教育模式,以上所谈的一些,也仅供参