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文档简介

五级册二元数倍【学标握、5、3【点点握2、5、3【学导引导学生从本质上理解概念,由

71.因、5、3征课时数2因和数)学

数5

第1

课习容

第题)。

型学习标教学点教学点教具用

教过

二备

5=÷=3=100÷25=÷=18×=25×4×=(数(1)(1)教师用课件出示教材第页例2=6。说26的倍,的因数。

(2)说在20÷,20是10和2和是20的因数。或:20是10的倍数,20是2的是20的因数是的(3)通过刚才同括0

:MN=PMN、P非0N和P是M的因数,M和的A×B=C,A、B、C、都是么A和是C,是AB、9、第5页“做一做第7页练习二和和和和)48是6在13÷4=3……,13的倍数。为3×以是,6

(1)书设计

括0。教学反思因和数)

学习容

(第页例例教材第~8

第1

课学习标教学点教学点教具用

第~8题)。教过4=6×=中和3的数的因数吗18是吗(题因数和倍数(2))

二备

例1:18的们一起找的1,,(生18÷=1818=9=6,如1×18=,2×9=的因数中,最小的是几?最大的是几?我们在写的的的因数有123912,36(,2,3,4,6,6,,),36书一个数的最小因数,最大因数是它本身。、42……)请你选择其中18的因数小结我们找了

了18那的倍数你能找出来吗?2的倍数有216完?(用去乘1乘2乘3、4、…)那几吗做、2小题:找3和5:3,6,9,12::,6,用3分别乘以:5,示的倍数,的倍数,第7页第2题。第8页第6题。

因和数)书设计

,,最大的是它本身.教学反思第课时2、的倍数特学

征(教材第页例

第1

课习容

第第1~2题。

学习标教学点教学点教具用

索道2、5的是2培现的倍数的特征,是教过是2:2和的倍数特征出

二备

察的倍数,你有什么发现?把你的谁下的倍数到底有什么特0或是5的除其它的倍数也有这样的特征吗?学了的倍数。是5的345545725815986990。2的倍数的特征。的倍数特征根究猜2的倍数(2)课件出示:百数表找出22观察看看是、2、4、6、8是2除其它的倍数也有这样的特征吗?

2的倍数?1,3,41114,20,24,,31,401,826,,,。2是是是5的在出2在到5是或5是的数,既2是5的倍第页做一第11第1现是

书设计

第1课时2、5是的数都是的倍数;是、2、、6、的数是2是是5的倍数。教学反思第2课时的数特学

教第页的内容

第1

课习容

第第3~6题)

型学习标教学点教学点教具用

握3的倍整除。握被3教过

二备

述2,是是1533452460986756于25么3的倍:3的倍数:3出10×3×3××4=12×3×6=18×7=21×3×9=27×3的是3的倍数吗?(让学生动手验证)151824→42是3的倍数

是3的21612992319876是3是3的倍数书是3的倍数。500312722967导第10页“做一做中3的35100332876(2)提示:①首先要考虑谁的特征?是是5是)是是的倍数120第第4、、7、、10、

书设计学反思

板教

第2课时是3的倍数。第3课时习学

3的习第~13

第1

课习容

第~)

型学习标

握倍数的特征,熟练应、用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。感

教学点教学点教具用

断、3、用2、3、倍数的特征解决实际问题教过/枝,郁金5元/枝,马蹄10元50元,找回了元,你知道她是怎么判断的吗(12页第7题图片)/枝,所以它的总价是5/枝,所以它的总价5是,两者合起来:的倍数的和还是:和(2数和(还是5的新课标:的倍数特征

二备

1.23、3的数(除外、、9981、332、、1570.在8,96,,3.2,1118401060,14()有),3的有)5的倍(),同时、、有()。(2)最大的三位偶数是(),最小的二位奇数()(3)同时是2、、5的倍是(),最小三位数是()第12~页练习三题。2、、5

第13第板书设计教学反思数合质和数)学

14页及16页

第1

课习容

四1~3

学习标教学点教学点教具用

使道悉20让教过出写下

二备

和它本身1和)。新课标第一网223793:172937:22358796第页例题出100以内张100以内的质数表?

意1第16第1~3题。(1)有板

了书设计

教学反思质和数)学

性(教材15页

第1

课习容

页练习四第4题

型学习标教学点教学点教具用

经使.探索并理解数的奇偶性。教过

二备

数数+偶数数

数=偶数)?数2余1.所+奇数=奇么就数+偶数=偶数数数数吗11387+1313721+200722280+10238800-345第16~页第~7题。

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