二年级体育教案 持轻物掷远小学体育教案

二年级体育案持轻掷远_小学体育教持轻物掷远——体育课教学再设计人数：40人学习阶段：水平目标（一）教学目标：认知目标：通过开飞机，掷雪球，能懂得持轻物向远处投掷的方法。技能目标：能做出肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作。情感目标：使学生在运动中通过自身的努力取得一定的成绩，以获得愉悦感、成功感。社会目标：通过对废报纸的再利用和回收，增强学生的环保意识。教学构思：持轻物掷远是小学体育与健康大纲规定的主要教学内容学生全身快速协调用力的能力及良好意志品质有着积极的作用。本课采用情境成功教育法，面向全体，发展个体，设趣导疑疑激创据小学的心理特点学偏爱游戏此本课在优雅的音乐下，教师和学生一起自己动手制作纸飞机组开飞机谁的飞机飞的远来让学生练习投掷过程中肩上挥臂的动作过程生对投掷的兴趣着学生把纸飞机转变成雪球抛接，让学生按自己各种想法付之于实践时要求学生动脑实践—怎样让雪球掷的又高又远。在练习过程中让学生捕“四，培养学生的信心和表现力形的语言归纳投掷动作要领，让学生更易理解“抢尾巴主是为了锻炼学生的下肢力量以及快速的反应能力，使学生上下肢得到均衡的发展时，渗入生活环保教育：废物可回收再利用，不能随地乱扔垃圾最后在优美的旋律下翩起舞除疲劳让学生在欢乐的气氛中开着自己的飞机飞向蓝天。教学过程：愉悦导入（背景音乐分）整队，师生问好，教师简单说明本课内容，在优雅的音乐下。询问学听着音乐，你联想到什么？”“好飞机起飞…”那让我们一起动手来做纸飞机。学生拿出带来的旧报纸，小组合作。设疑、动手、激创分钟）（1）学生做飞行员，你认为飞机怎样飞的远？（肯定每个学生的想法，表扬有个性的答案钟）（2）请学生按自己的想法，付于实践分）（3）接下来，让我们把飞机变成一个雪球，俩人互掷，用你们能想到的方法，尽量要掷远励生尝试用多种方法进行散点练习3钟）（4“们知道彩虹吗？，那能否用雪球造出一条既高又远又漂亮的彩虹，连接你和你的同伴？（用自己想出的方法分）（5）点评：请练习中的三种典型：偏高、偏、正好的三位学生示范掷雪球一位学生仿掷纸飞机学生各抒己见如何掷的远师纳：加大器械工——给飞机一条长的跑道；要选择适宜的角度2°飞能正常行；要爆发用力—飞机推动力分）（6）捕捉四”（散点练习6分钟）掷球者（猎人）尽力掷向绳后方的对方（四害“四”灵活的闪身避开球。掷球者要突出爆发用力，躲闪者以自己喜爱的动作表现自我开掷球者三米，高三米，分

八个小组进行，每组边上放苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂头饰各一个，每组第一位学生先扮演四害之一，一组完后轮换。给投中的学生在额头粘奖章游戏：“”钟）（1）把纸球摊开卷成棍插在裤子后，做成小尾巴，大家在规定的场地相互去抓别人的尾巴，看谁抢“尾巴”多，学生不准用手护自己的尾巴，只能跑动或闪躲不让别人抓到。（2）按顺序把自己抓到的尾巴放入指定的桶，每人用自己的方式表达所抢的个数。（3）生活环保提示：废纸能回收，能被再次利用。不能乱扔垃圾，学生展开回答，电池能再利……音响起跳飞机舞，学生根据自己喜爱的方式，自由组合，翩翩起舞，在优雅的音乐下，师生共舞，放松，归纳，再见。学生开着飞机飞向自己喜爱的蓝天分）场器材：篮球场两片，废报纸四十张，长绳一根，标枪竿两根。奖章四十个，四害头饰三十二个。运动负荷预计：预计整个运动负荷中等，练习密度35%左右，平均心次分左右。最高心率预计出现在捕捉四和抢尾巴中。预计易出现问题及对策：（1）预计情况：投掷物纸球）较轻，学生动作幅度不大，力度不够。措施：强调加大工作距离，强调出手高度和纸球抛出后的弧度，并加大两人之间的距离。（2）小学生表现欲望较强，比较莽撞。措施提示自我保护，正误演示等。课题快乐的小猴子学习目标．使学生初步了解各种姿势跳跃的动作方法。．发展学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高学生身体的协调性。．培养学生团结合作精神，大胆创新的意识和勇敢顽强不怕困难的大无畏精神。结构时间学习内容学生活动教师指导组织与要求

一课堂常规．学生站四列横队．向老师问好．听教师宣布课的内容与目标．听教师引导做队列练习：稍息、立正、向右看齐、向前看、左、右、后转法．组织学生．向学生问好．宣布本课内容和目标．导课：今天这节课的内容非常丰富，先让我们到森林里去看看小猴子是怎么站的组织：四列横队XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO要求：注意力集中动作快、静、齐、[1][3][4]一页教学目标：．通过运用主题式创设情景教学，激发学生的学习兴趣。

．通过故事情景的教学，让学生初步认识跑的动作概念。．通过游戏、思考、讨论等形式，来提高学生自主学习的能力。培养学生的运动参能力、合作能力、动手动脑能力、和社交能力，并对体育课产生更加浓厚的兴趣。课前准备分）强无．布置的作业的表扬（动脑制作头饰可由家长、教师辅导完成）组织学生布置学习动场所。．布置课中动手能力培-----自己吹气球制作。开课分）强度-小一、创设景：．学生成四路纵队集合。．师生相互问好。．导入本课主题。导入教学-情故事为学生创设活动情景激发学生的兴趣。师：你们看那满园春色漂亮吗？生：漂亮！师：你们知道那里的主人是谁吗？生：不知道。是我大，现在请大家到我们的鸟语林玩一玩，好吗？生：好啊！【设计意图：借满园春色”不仅能学生进入情景，而且能激发学生浓厚的学习兴趣二、扮演角色：．大雁飞向鸟语林。（慢次强度-小师：你们知道大雁是怎么飞吗？生：知道！那我们就象大雁一样往鸟语林。要求：学生注意模仿动作的时候不要碰到一起，注意交通安全。．朋友欢聚一堂（模仿操）强度-中导入大森林场景动物们自模仿朋友欢快的嬉戏。师：大家看看我们的家园漂亮吗？生：漂亮。师：那就在这里结识新朋友吧！（1乌龟表演（2鸭子表演（4-8呼（3大象表演（4青蛙表演组织队形点）△要求：散开到活动四肢的目的。看清动。尽量跟完成动作。【设计意图：让学生在游戏中、创造中做准备活动，并且培养学生的社交活动能力行课分钟）强-大中大

三、进入角色--满园春色（一）在小鸟家做客（主教材游戏）(12钟)强大师：下面我就安排小朋友到我们的小鸟家做客。好！思考学，展示食物。方法：围在家园周围，思考怎样尽快得到食物。示范取：方法：让朋友示范。取食练：3-5次方法：自由分散在家园，自主合作取食。比一比方法：各家派一个代表取食。、比赛竞争：次方法：看谁家取的食物最多。要求：不要推挤,意安全。【设计意图：主教材教学中，采用游戏方法来渗透其教学。打破传统教学方式，通过让学生先自主尝试、讨论、教师提示，小群体分组学习式。并用情景教学方法（二）消灭害虫5分强度中师：咦！我们的周围怎么有害虫，怎么办？生：消灭它。师：对！我们怎样去消灭它？讨论启学习：方法：围在家园周围，自由组合讨论怎样办？自由消害虫，充分发挥想象：自由定次数方法：学生自由散在操场，自主、合作学习。学生在自行安排活动空间。组织队形：△【设计意图：培养学生认识辨别能力、灵敏、动手动脑、协同配合能力、社会交往能力，提高心肺功能，强化心理健康深化情境发展：10------13分强-大、大森林分组游戏2---3师呀！我发现那边的森林里有许多害我们一起去消灭好不好:好!创设一通往大森林的道路。由教师学生来示范游戏方法规则。并提出创想要求（由学生自己想想用什么样的道具来消灭害虫）集体竞、创想游戏【设计意图过空教学法教生把实际困难用动手动脑来解决过景实践教学法结合社会实际情况，尽可能让大家能尝试成功，体验成功，形成自我教育结课：4---6分强：小

情境发展情况归纳、技能学习情况小结师经过大家努把害虫都消灭干这就是大家团结作，共同创造的美丽家园我为小动物们的良好表现鼓掌！庆功。庆功舞自由放松：先随着跳舞，散点、自由、发挥创造。强化心体验的问答。互道再，下课。组织队形：△【设计意图：通过放松舞练习，学生生理得到恢复，心理得到满足，情绪饱满愉快】课后：师生一起收拾器材教具：收音机；气球球个飞碟20个、小树棵垫子张、山洞个、场地布置：课后小结：《追逐跑》教学设计与教学反思扬中特校陈小一、设计理念本课设计融入生课堂”理念结合智障学生的身心以及认知规律等特点游为抓手，让学生玩中学，玩中练挖学生的速度潜能，培养学生对体育活动的兴趣。二、教材分析本节课内容选自自编班本教材第三单元单主要内容共有直线跑追逐跑换跑三个教学内容，旨在发展学生的奔跑能力。本节课教学目标：A组够听口令迅速启动，面对目标加速跑跑动时注意摆；B组够听到口令，尽全力进行追逐跑；C学生能够在教师的带领下能够参与游戏并完成追球跑。三、学情分析本节课的教学对象是一年级智障学生有名于智学生对体育活动的兴趣多表现为直接兴趣自能力和认知力较差，运动能力差异明显，课堂纪律难以保证，组织教学难度大预AB组生学习兴趣较高，能够参与教师组织的各种活动实情况不理想。组生则需要辅教教师的帮助进行一对一活动。四、教学流程本节课通过游戏石剪刀布——热身活—教师和学生配组示——游戏追球跑分组追逐跑—游”小鸡快快跑”—放松练习的教学流程进行教学，目标基本达

成。五、教学反思1.面向全体，尊重差异。根据本班学生能力尊学生的体差异，同内容异要求，教学设计面向全体学生，让每个学生在课堂中都得到了练习的机会，本节课组学生基本能够参与课堂，并能够在教师的帮助下进行练习，2.游戏贯穿课堂，改变枯燥的训练方式。本教学内容具有很强的吸引力一种游戏式的竞赛充分调动学生的各种感观参与游戏本课所安排的游戏需要学有灵活的应变能力敏观察能力可以让学生在第一时间内发现追目标及感觉到自危险处”灵的身手可以使学生能迅捷”追捕到目标，而躲避他人追踪.本课每一个练习基本都是以游戏的形式进行，让学生玩中练”、玩中学、玩中健”整课遵循由简到难、由快到慢相结合的练习原则，让学生学得轻松，练得愉快。3.采用个别化教学，让学生学有所得。本节课我在不同的环节对学生进行个别化辅导，重点关注B组学生。例如：在追球跑环节教对张钦源进行了个别导，带着他进行了两次尝试，虽然他不太配合在师的的带领下还是完成了，在石、剪刀、”游戏时和蔡龙同学配对，并给予了指导。4.体育课堂渗透德育教育。追逐跑虽然是学生经常在课间玩的活动是危险性较大教学过程中我经常提醒学生注意安全，并且联系实际教育学生在课间不要追逐打闹，特别是在追逐过程中不能推攘，否则会跌倒，避免了学生可能出现的危险。5.存在问题：（1）对学情预设不够。课前没有充分考虑气候、时间，学生在午休后精神萎靡，课堂状态不佳，具体表现为对教师的口令无动于衷别AB组生尤为明显，导致前教学进度缓慢，大大影响了后面