《学前儿童游戏与指导》第九章 游戏案例

学前儿童游戏与指导第九章游戏案例目录

第三节中班游戏第二节小班游戏第一节0～3岁儿童游戏第四节大班游戏第五节幼儿园亲子游戏活动第六节儿童手指游戏第一节

0～3岁儿童游戏0～3岁儿童游戏处于练习性游戏的阶段。这个时期的儿童身体发育迅速，言语的表达能力较低，经常以重复性动作、模仿、语言来进行思维。在0～1岁期间，儿童游戏主要是成人—儿童的游戏，是由成人发起的主动游戏，儿童常常是被动地重复游戏练习。1～2岁儿童的游戏主要是实物游戏，从简单摆弄实物到以实物的功用做游戏。3岁儿童的游戏以模仿性游戏为主。一、0～3岁儿童游戏的特点

0～3岁儿童游戏环境的创设，主要考虑的是家庭游戏环境的创设。随着家庭生活条件和住房条件的提高，应为儿童创设一个自由的游戏活动空间，可设有专门的游戏房或游戏区域。条件略差的家庭也可以为儿童提供游戏区角，还可利用房间的地板、床、墙体布置游戏环境，满足儿童游戏的愿望。二、0～3岁儿童游戏环境的创设室内外的游戏场地设计，要考虑0～3岁儿童身心发展的特点，要温馨、安全性要高，既要满足儿童大肌肉动作发展、促进身体各部分机能的全面协调，又要促进儿童语言的发展。为儿童提供的玩具材料，应以能满足运动练习的玩具材料、结构游戏材料为主，如皮球、转椅、布娃娃及带声响的玩具材料等。

三、0～3岁儿童游戏案例

（一）适合年龄：0～12个月游戏:

小花猫伸懒腰游戏目的：锻炼儿童上肢动作的能力，促进身体动作发展的协调性。游戏玩法：让宝宝坐在妈妈的怀里，给宝宝念儿歌“小花猫啊，伸懒腰”，握住宝宝的双手做伸懒腰状；念儿歌“小花狗啊，摇尾巴”，扶住宝宝的腰，一起扭一扭；念儿歌“小公鸡啊，伸脖子”，扶着宝宝的下巴随节奏往前伸。（二）适合年龄：12～14个月游戏:帽子戏法游戏目的：锻炼精细动作技能，提高记忆力，并教授数字和语言的概念。游戏玩法：拿一顶旧帽子，帽子深到能藏住物体，又能使小孩触到其底部。轮番往里扔积木，边扔边数数，或指出它的颜色，或按特定的顺序扔。（三）适合年龄：15～17个月游戏:纸山游戏目的：激发创造性游戏的兴趣。游戏玩法：在水瓶中加些无毒食用色素，将混合液倒在旧报纸上，使报纸成为湿透的纸团，用纸团造出大山和水面等风景画。你可以帮孩子在纸上喷更多的有色水。（四）适合年龄：18～20个月游戏:打保龄球游戏目的：培养大动作技能，增强自信心。游戏玩法：把3个空的纸巾筒放成一排，让孩子从几十厘米远的地方把一个沙滩球滚过来，将它们撞倒。当孩子熟练掌握后，把圆筒放得远一点儿，并且再增加几个。（五）适合年龄：21～24个月游戏:沉浮游戏目的：展示因果关系，培养语言学习能力，教授浮力的概念。游戏玩法：在一个塑料碗里装满水，把一个金属汤匙放进去，再把一片铝箔和一块木头放进去，看看哪个会沉下去，哪个会浮起来。（六）适合年龄：2.5～3岁游戏:和妈妈洗一洗、拧一拧游戏目的：可以锻炼孩子的小肌肉，增加手部的力量。游戏玩法：像袜子和手绢这样的小物件，可以教孩子自己洗。同时，为了让孩子参与进来,小件衣服洗好以后，可以不用洗衣机甩干。而是妈妈和孩子面对面地各抓住衣物的一端，一起用力将水分拧干。第二节小班游戏

小班儿童游戏处于平行游戏的高峰期。这个时期儿童的语言有了一定的发展，但是还不能完全依靠语言进行抽象思维，而主要依靠表象来进行思维。游戏时由于儿童的年龄特征、知识经验水平的局限，自己尚不能主动地提出游材料，游戏中的内容常常是重复操作、摆放玩具，与同伴的交流很少，主要表现在以物代物、以人代人、以假想的情景和行动方式将现实生活和自己的愿望反映出来。一、小班儿童游戏的特点

小班儿童游戏环境的创设，应以儿童的生活经验为基础，具有可变性。由于小班儿童的个人经验、需求以及能力水平还很低，因此游戏环境需要以教师为主进行创设，并针对儿童游戏的需要不断调整，以此来改善儿童某种行为，满足儿童不同的游戏愿望。游戏环境主要以象征性游戏和结构游戏环境为主，适当增加低结构玩具和游戏材料的种类和数量，要多提供同种类的玩具材料，以满足儿童平行游戏的需求。

二、小班儿童游戏环境的创设

室内外的游戏场地设计，要考虑小班儿童身心发展的特点，要温馨、具有浓厚的家庭氛围。既要满足儿童大小肌肉、身体各部分机能的全面协调的发展，又要促进儿童社会性交往，培养儿童团结协作精神，同时，还要使儿童的想象力、创造力的水平得以提高。科学游戏：勺子舀弹子游戏目标：1．学习区分物体的大小、多少。2．发展手部动作。游戏准备：1．大、小弹子及碗、勺每人一套，大盘子三个。2．每2～3人为一组围坐在一起，每组中间放一个大盘子，内装大、小弹子若干。三、小班儿童游戏案例

游戏过程：1．教师请孩子观察盘里的弹子是圆圆的，有大的，有小的。教师说：“请小朋友用勺子舀出一个大弹子和许多小弹子。”教师指导并提醒舀得不对的小朋友，按照这样的方法可反复多练习几次。2．教师请孩子自由地用勺子舀弹子，然后拿过来给教师看，并告诉教师哪个大，哪个小，哪个多，哪个少。鼓励孩子都上来说一说。游戏延伸：1．孩子自由操作时，应鼓励孩子大胆地去做，做得与其他孩子不同。2．提醒孩子弹子不能放进嘴里。第三节中班游戏

中班儿童游戏处于象征性游戏的较高水平期。这个时期幼儿的语言有了一定的发展，开始尝试自己提出游戏的主题。愿意和同伴共同开展游戏，游戏中能按照个人的意愿扮演角色、分配角色。开始喜欢有角色分工的游戏活动。能主动尝试使用不同的玩具材料，游戏中，玩具材料使用的“以物代物，一物多用”的特点更加明显，并学会自己创设适宜的游戏环境，尝试利用废旧物品制作玩具。一、中班儿童游戏特点

中班儿童游戏环境的创设应不同于小班，要避免小巧、细致的游戏功能区域设置，要具有可变性。游戏环境需要教师和儿童共同参与创设，并针对儿童游戏的需要不断调整，以此来改善儿童某种行为，满足儿童不同的游戏愿望。游戏环境主要以象征性游戏、表演游戏和结构游戏环境为主，适当增加可进行再次加工创造的废旧玩具和游戏材料的种类和数量，以满足儿童不同游戏的需求。二、中班儿童游戏环境的创设

室内外的游戏场地设计，要考虑中班儿童身心发展的特点，要保证足够的游戏空间。游戏场地要平整，玩具数量要充足、种类多，同时玩具摆放也要合理。玩具材料的提供既要满足儿童小肌肉、身体各部分机能的全面协调发展，又要促进儿童社会性交往，培养儿童团结协作的精神，同时，还要使儿童的想象力、创造力的水平得以提高。体育游戏：跳跳排长龙游戏目标：1．游戏中继续训练幼儿变速度、变方向走、跑，以及训练幼儿左右跳、单脚跳。2．通过游戏训练幼儿灵敏性，发展幼儿想象力、创造力。3．培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品质。游戏准备：每人一个彩瓶，小鼓一个，音乐伴奏带及录音机。三、中班儿童游戏案例

游戏过程：玩法一：教师讲解游戏过程：将小彩瓶摆S型两排，示范，要求跳时双脚脚尖落地。两组同时进行，随着音乐一个接一个排长龙。不推、不挤、不碰倒彩瓶，完成游戏回自己的队伍，哪组先到为赢。

玩法二：教师击鼓，分两组进行比赛，每组由一人开始，跑回起点接第二个人，再跑回起点接第三个人，每次接人要用教师规定的姿势（左腿跳、青蛙跳等）依此类推，鼓声停止时，哪组接的人多为赢。游戏延伸：教师启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法，然后让幼儿自己玩彩瓶。第四节大班游戏大班儿童游戏处于象征性游戏的高水平期。这个时期幼儿的语言有了很大的发展，不仅能够自己提出游戏的主题，而且游戏中，常常增加新的游戏内容。开始喜欢带有竞赛性质的游戏活动，重视游戏的结果。游戏中，儿童更加愿意和同伴共同开展游戏，能按照个人的意愿分配角色、扮演角色，彼此商量设计不同的游戏情节。在提出有个人意愿的游戏主题后，能主动尝试使用不同的玩具材料，能够利用废旧物品制作玩具。一、大班儿童游戏特点

大班儿童游戏环境的创设应不同于小班和中班，要有更开阔、平坦的游戏活动区域。游戏环境可以是按儿童的意愿，由全体儿童团结协作创设的，并针对儿童游戏的需要不断调整，以此来改善儿童的某种行为，满足儿童的不同游戏的愿望。游戏环境主要以象征性游戏、表演游戏、结构游戏和智力游戏环境为主，更多地增加可进行再次加工创造的废旧玩具和游戏材料的种类和数量，以满足儿童不同的游戏需求。二、大班儿童游戏环境的创设

室内外的游戏场地设计，要考虑大班儿童身心发展的特点，要保证足够的游戏空间。游戏场地要平整，玩具种类要多，数量要充足，同时适当增加大型体育游戏的活动设施，增加玩水区、沙池等。玩具材料的提供既要满足儿童大小肌肉、身体各部分机能的全面协调的发展，又要促进儿童社会性交往，培养儿童团结协作的精神，同时，还要使儿童的想象力、创造力的水平得以提高。室外的游戏环境中，可以采取不同的模式。游戏名称：

玩报纸游戏目标：1．幼儿会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的兴趣。2．幼儿能四肢协调灵活地进行走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。3．培养幼儿活泼开朗的良好性格。游戏重、难点：培养幼儿走、跑、跳、投、钻、平衡等各种基本动作。游戏准备：废旧报纸若干张三、大班儿童游戏案例

游戏过程：1．出示报纸，问幼儿：家里谁最喜欢看报纸？为什么喜欢看？报纸上有什么？幼儿回答。2．尝试各种玩法：（1）过独木桥：把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。（2）跳报纸：以报纸的长或宽为距离，把报纸有间隔地平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

跳高：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的一角，使报纸立起来，形成有一定高度的障碍，其他幼儿连续跳过去。跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿跨跳过去。（3）钻山洞：两名幼儿分别手拿报纸的两角，形成有一定高度的山洞，幼儿可从下面钻过。（4）走钢丝：把报纸撕成窄条连接起来为钢丝，幼儿踩窄条向前行进。（5）投篮：把报纸团成球，投入篮子里。（6）打雪仗：幼儿每人以纸球当雪球，可以互相投掷胸部以下，看谁投得准，躲得快。（7）立棒比赛：把报纸卷成纸棒，立于手心之上，保持平衡，看谁纸棒立得时间长。（8）小足球运动员：把报纸团成团当足球，幼儿可踢球向前行进。

（9）抛球拍手：幼儿用力将纸球往上抛，同时拍手，纸球落下时及时接住，看谁中间拍手的次数多。3．师幼共同放松运动。游戏延伸：废旧报纸的玩法还很多，教师启发幼儿自己想办法玩，谁有了新的玩法，便组织其他幼儿模仿，激发幼儿创造力。第五节幼儿园亲子游戏活动亲子活动是以亲缘关系为主要维系基础，以幼儿与家长互动游戏为核心内容，全方位开发孩子的多种能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。目前，在家庭教育中，亲子活动往往被忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极为不利的。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法，幼儿园常常开展亲子运动会，请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动，从而使家长对亲子活动的目的、准备、过程、如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验，感受如何引导孩子参与亲子活动。游戏准备：气球50个、包装带一卷、带子8根、报纸、录音机、磁带。场地布置。游戏：吹气球（双亲家庭）材料准备：气球32个。游戏玩法：1．父母双手搭成轿子，孩子坐在上面，跑到30米处。2．父亲吹气球直至最大，再交给母亲扎紧，最后把气球交给孩子。3．孩子拿着气球走过平衡木，跑回起跑线放到篮子里。

一、小班亲子运动会

游戏：二人运报纸（单亲家庭）材料准备：报纸若干张。游戏玩法：1．父亲或母亲站在起跑线上，孩子的脚踩在父亲或母亲的脚上（脚不能落地），孩子双腿夹报纸。2．听到信号后，二人向终点30米处走过去，谁走得快，先到达终点者为胜。游戏准备：体操圈30个、垫子15张、小背篓5个、平衡木5个、气球若干、大球5个、羊角球5个、沙包5个、布尾巴15条。场地布置。游戏名称：全家总动员（父母和孩子）材料准备：体操圈30个，垫子15张，沙包5个，小背篓5个。二、中班亲子运动会

游戏玩法：1．爸爸双脚夹沙包在起点作准备，听到口令，立即夹着沙包跳过6个圈，然后来到孩子所在位子（孩子趴在垫子上等待）。2．爸爸把沙包放进孩子的小布兜里，孩子快速地爬过垫子，跑向妈妈。3．跑到规定的线上把沙包投到妈妈的小背篓里，妈妈拿着小背篓去接孩子投来的沙包，先接到者为胜。

游戏1：传纸杯（双亲和孩子）材料准备：纸杯和吸管。游戏玩法：1．父母口含吸管分别站在场地的两端。2．孩子听口令从起点出发将纸杯送给妈妈。3．妈妈将纸杯套在吸管上送给对面的爸爸。4．爸爸用吸管将妈妈吸管上的纸杯移过来再送给对面的孩子。先到终点者为胜。游戏规则：游戏中爸爸妈妈只能用吸管传杯子，不得用手拿杯子。三、大班亲子运动会

游戏2：抢阵地（单亲和孩子）材料准备：塑料圈，鼓。游戏玩法：1．家长和孩子手拉手，在大圆上准备。2．听到鼓声，沿着大圆走。3．鼓声停止，家长抱起孩子抢到塑料圈站在中间。4．未抢到者淘汰，抢到塑料圈者继续游戏。第六节儿童手指游戏

儿童手指游戏是指儿童一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏活动，是伴随儿歌、童谣的手指“舞蹈”。儿童做手指游戏的时候常常手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。1.增强注意力，培养孩子的专注力，提高学习效率2.快速入静，通过手指游戏和静定训练，能动能静3.快速提高记忆力，左右脑同时提升，全脑开发。一、手指游戏的教育作用游戏名称：手指宝宝做游戏游戏目标：训练儿童握拳、分掌、分指的能力。游戏过程：咚！（小指互相敲）咚！（无名指互相敲）咚！（中指互相敲）咚！（食指互相敲）锵！（大拇指互相敲）咚锵！咚锵！（随节奏小指互相敲再大拇指互相敲）咚咚咚咚锵！（小指无名指中指食指大拇指依次随节奏互敲）二、儿童手指游戏案例两个大拇指，（两手成拳向前，拇指伸直）比比一样高，（两拳相合，拇指并在一起）相互点点头，（两拳相对，拇指向前弯曲两次）接着弯弯腰。（两手拇指相对弯曲两次）两个小拇指，（两手握拳，拳心向上，两手小拇指伸直）一样都灵巧，（两拳拳心向前，两手小指左右摆动三次）相互拉拉勾，（两手小指反复互勾）点头问问好。（两拳成竖起两手小指相互弯曲运动）食指，（弹食指）中指，（弹中指）无名指，（弹无名指）样样事情离不了。（两手食指、中指和无名指随儿歌韵律相碰5次xx1xxx1）摊开双手数数数，（两手心向上，十指伸展并拍手3次）伸出双手数一数，（五指分开，伸出双手）一、二、三、四、五、（分别收起左手拇指、食指、中指、无名指、小拇指）六、七、八、九、十，（分别收起右手拇指、食指、中指、无名指、小拇指）都是我的好宝宝。（拍手4次后竖起双手大拇指）游戏名称：手指变变变游戏目标：1.学习计数1～10。2.训练形象再现各种模仿动作。游戏过程：一个手指头呀，（左右手伸出食指）变呀、变呀、变呀，变成毛毛虫，（食指互绕3次，食指指尖向前钩）上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。(食指分别向上、下、左、右钩两次)两个手指头呀，（左右手伸出食指、中指）变呀、变呀、变呀，变成小兔子（食指、中指互绕3次兔状）上蹦蹦，下蹦蹦，左蹦蹦，右蹦蹦。（做小兔状上、下、左、右各蹦一次）三个手指头呀，（左右手伸出中指、无名指、小拇指）变呀、变呀、变呀，变成小花猫，（上边动作互绕3次，放脸蛋两旁）喵，喵，喵（学小猫边走边叫三次）四个手头呀，（左右手依次伸出食指、中指、无名指、小拇指）变呀、变呀、变呀，变成小螃蟹，（上边动作互绕3次，左右大拇指靠在一起，其余四指分开钩手指）前爬爬，后爬爬，左爬爬，右爬爬。（学小螃蟹状，上、下、左、右爬）五个手指头呀，（左右手依次伸出5指）变呀、变呀、变呀，变成小蝴蝶，（五指互绕3次，大拇指互相钩住，其余四指扇动）上飞飞，下飞飞，左飞飞，右飞飞。（学蝴蝶状，上、下、左、右飞）六个手指头呀，（左右手依次伸出大拇指、小拇指）变呀、变呀、变呀，变成小山羊，（上边动作互绕3

次，放在头顶两侧）咩咩咩、咩咩咩、咩。（学小山羊状，左、右顶头）七个手指头呀，（左右手依次伸出集中在一起的五指）变呀、变呀、变呀，变成小老鼠，（上边动作互绕3次，向前交替爬动）吱吱吱、吱吱吱、吱。（学小老鼠状，左、右点点头）八个手指头呀，（左右手依次伸出食指、大拇指）变呀、变呀、变呀，变成小手枪，（上边动作互绕3次，大拇指和食指做枪状，指向前方）叭叭叭、叭叭叭、叭。（学打枪状）九个手指头呀，（左右手依次伸出弯曲的食指）变呀、变呀、变呀，变成小秤钩（上边动作互绕3次，左右手食指上下弯曲）上勾勾，下勾勾，左勾勾，右勾勾。（双手食指勾住，上、下、左、右勾住）十个手指头呀，（左右手中指叠在食指上）变呀、变呀、变呀，变成奥特曼（上边动作互绕3次后，左手放在放手肘下，右手的中指叠在食指上）奥特曼打小怪兽，呯呯呯呯、呯。（做打枪状）游戏名称：手指睡觉游戏目标：1.学习计数1～52.进行手指分指训练。游戏过程：

老大睡了，（两手心向上，拇指弯曲）老二睡了，（食指弯曲）大个子睡了，（中指弯曲）你睡了，（无名指弯曲）我睡了，（小指弯曲）大家都睡了。（两手同时转下方放在右边）小不点醒了，（小指伸直）老四醒了，（无名指伸直）大个子醒了，（中指伸直）你醒了，(食指伸直)我醒了，（大拇指伸直）大家都醒了。（两手相互拍）游戏游戏名称：手指英语歌游戏目标：1.学习英语歌。2.进行手指分指训练。游戏过程：点头yes，（双手拇指点点）摇头no，（双手食指摇摆）来是come，（双手食指向内勾）去是go，（双手食指与中指做走路状）你是you，（右手手掌指向前方）我是I，（左手手掌捂胸）咱俩再见说Bey-Bey！（双手手掌摆手）游戏名称：上课游戏目标：1.学习“上课”儿歌。2.进行分指、交叉练习。游戏过程：上课（五指张开，各手指指尖相碰手掌分开）大门开了，（大拇指分开，其余四指保持指间相碰不动）小门开了，（小拇指分开，其余三拇指保持指间相碰不动）前门开了，（后门分开，其余两指保持指间相碰不动）后门开了，（无名指分开，中指保持指间相碰不动）中门也开了。（中指分开，手掌打开）小朋友们都进来了，（拍手后十指交叉捉住）教室门打开了，（大拇指分开，其余四指相扣不动）老师请来了，（食指分开，其余三指相扣不动）全体都起立，（双手十指交叉，伸直）坐下，报数，（双手十指交叉，扣住）