《学前儿童家庭教育》01 家庭与家庭教育

contents家庭与家庭教育影响学前儿童家庭教育的因素学前儿童家庭教育的目的、任务和内容学前儿童家庭教育的原则和方法01020304contents不同年龄阶段学前儿童的家庭教育学前儿童家庭教育指导特殊类型的学前儿童的家庭教育社区与学前儿童家庭教育05060708家庭与家庭教育第一节家庭概述 第二节家庭教育概述 第三节学前儿童家庭教育概述 01学前儿童家庭教育Preschoolchildren'sfamilyeducation学习目标明确家庭、家庭教育、学前儿童家庭教育的概念。理解家庭教育的地位和作用。了解家庭教育的性质和学前儿童家庭教育的局限性。掌握学前儿童家庭教育的特点。（一）家庭的含义《中国大百科全书·社会学》对家庭下的定义：一、家庭的概念家庭是由婚姻、血缘或收养关系所组成的社会生活的基本单位。婚姻是家庭的起点，是家庭中最主要的关系。血缘是家庭的纽带。共同生活、有密切的经济交往是家庭成立的必要条件。（二）家庭的特征家庭是一个生活单位家庭成员间互享法定权利、互负法定义务家庭是由一定范围的亲属组成的，是最亲密的社会团体（三）家庭的历史演进血缘家庭是建立在血缘婚基础上的家庭形式，也是人类第一种家庭形态和第一个社会组织，存在于人类由原始群向氏族公社过渡的整个时期。1.血缘家庭普那路亚家庭是人类的第二种家庭形式，产生于蒙昧时代的中级阶段，是群婚制家庭发展的最高形式。2.普那路亚家庭对偶家庭是原始社会母系氏族公社时期的一种家庭形式，由普那路亚家庭发展而来。3.对偶家庭一夫一妻制家庭是一男一女结为夫妻的婚姻和家庭形式，由对偶家庭发展而来。一夫一妻制家庭是人类有史以来最后一种婚姻家庭形式，也是人类史上最进步的婚姻形态。4.一夫一妻制家庭家庭的功能是指在一定社会条件下，家庭对人类生存和社会发展所起的作用。家庭作为社会的基本组织，具有其他社会组织、团体所不能替代的功能。二、家庭的功能123生育繁衍功能经济功能抚养与赡养功能654情感功能教育功能社会化功能（一）广义的家庭教育广义的家庭教育是指家庭成员之间相互实施的一种教育和影响。不仅父母或其他年长者对子女施教，年幼的子女同时对父母或其他年长者也会施加影响。同样的，父母之间、兄弟姐妹之间也会相互影响。一、家庭教育的概念在广义的家庭教育中，子女或其他年幼者既是教育的对象，也是教育的主体。在教育过程中，父母与子女之间、年长者与年幼者之间的教育和影响不是单向的，而是双向互动的。（二）狭义的家庭教育狭义的家庭教育是指在家庭生活中，由家长(父母或其他年长者)对其子女实施的教育。1.家庭教育的教育者主要是父母或其他年长者。2.家庭教育的受教育者主要是未成年的子女。3.家庭教育是教育者主体自觉实施的过程。二、家庭教育的性质1家庭教育是一种私人教育2家庭教育是一种非正规教育4家庭教育是一种生活教育家庭教育是一种终身教育3（一）家庭教育的地位1.家庭教育是个人发展的基石三、家庭教育的地位和作用2．家庭教育是国民教育体系的支柱3.家庭教育是推动社会文明进步的重要力量（二）家庭教育的作用1．家庭教育保证个体机体的正常生长发育2.家庭教育促进个体智力潜能的最大开发3.家庭教育促进个体社会化的进程4.家庭教育提高个体的审美才能5.家庭教育为个体未来的发展奠定基础一、学前儿童家庭教育的含义广义的学前儿童家庭教育，主要是指家庭成员之间的相互影响和教育。在家庭生活中，实际上不仅父母或其他年长者要对学前儿童实施教育、施加影响，而且他们还会受到学前儿童的教育和影响。狭义的学前儿童的家庭教育，则指的是在家庭生活中，由家长（主要是父母或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。第三节学前儿童家庭教育概述二、学前儿童家庭教育的特点1276453早期性丰富性连续性随机性权威性针对性感染性（一）不平衡性（二）非理性（三）封闭性（四）单向性（五）其他方面的局限三、学前儿童家庭教育的局限性现在，许多家长都很重视孩子的早期教育。有的家长认为，看电视就象看图画书一样，可以发展孩子的智力。还有的家长为了自己做家务或打麻将、逛街等休闲娱乐的方便，便打发自己幼小的孩子去看电视，把电视机当成了照顾孩子的保姆。结合上述案例，分析学前儿童家庭教育的特点。案例1张弛，是剑桥大学有史以来最年轻的中国籍博士生，年仅22岁。他的成长和培养，是普通人可望且可及的。他的父亲张明山谈到对儿子的家庭教育时，一连说了几个“要”和“不要”：“在学习之前，一定要培养孩子的自信心和求知欲，一定要培养孩子良好的学习习惯和克服困难的能力，不要把孩子推给学校就不管了。要配合培养，不要让孩子一味依赖父母的指导，不要打击孩子的信心。”因此他在实践中注重了以下几点：孩子良好习惯的培养；孩子学习情感的培养；教育孩子学会做人，及爱心的培养；独立意识的培养；与