中班科学教案《沉与浮》_第1页
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文档简介

资料收集于网络，如有侵权请系网站删除实训幼儿领域教育活计划表学生姓名实训科目活动年龄班

徐迎科学教育大班

班级指导教师主教学生

班李槐青老师徐迎

学号实训时间配教学生

参与学生活动名称活动目的活动准备活动过程

杨佩文、胡琬苓、杨沐云中班科学活动《沉与浮》乐于参与探索物体沉与浮的活动，体验操作与探索的乐趣。通过记录猜想与发现，探索改变物体沉与浮的不同方法。感知物体沉与浮的现象。经验准备：幼儿已积累有关水的经验，初步感知物体在水中沉浮的现象材料准备：树叶、钥匙、塑料瓶、泡沫、石头、积木、记录笔、纸张等一、激发幼儿兴趣，初步感受物体的沉与浮教师分将树叶和钥匙两样东西放进水缸中，请幼儿观察。指导语：小朋友们，这两样东西放入水中会怎样呢引导幼观察并说出自己所观察的沉与浮两种现象。二、引导幼儿探索不同物体的沉浮现象逐一观材料，引导幼儿猜想实验现象。指导语：今天，老师除了给大家准备了树叶和钥匙之外，还准备了许多小物品，大家一起看一看吧。教师逐一拿出来并提问导儿进行猜想师记录表中进行猜想记录。引导幼动手操作并记录，验证物体的沉浮现象教师鼓励幼儿动手操作，观察不同物体在水中的沉浮状态并记录结果。探究哪些物体一放下去就沉，哪些物体一直浮在水面？集中分探究结果指导语：刚才小朋友们都进行了试验，现在请小朋友们讨论一下你们刚才在实验中发现了哪些物体沉下去，哪些物体浮起来的？鼓励幼儿大胆回答师在原来的记录表中做记录与原来猜想是否符合。三、探索改变物体沉与浮现象的不同方法引导幼借助辅助材料让沉下去的物体浮起来指导语：现在请小朋友想一想，有什么方法或者利用什么物体可以让沉下去的物体浮起来？（1鼓励幼儿探究如何借助辅助物，让沉下去的物体浮起来，并记录（2教师根据幼儿的探究回答，进行记录与总结指导语：小朋友们真棒，想到把珠子放在泡沫上，使泡沫变成珠子的小船，这样珠子就可以浮起来了。引导幼不借助辅助物，让沉下去的物体浮起来指导语：刚才我们请能浮的物体帮助，让沉下去的物体浮上来。现在再请下只供学习与交流资料收集于网络，如有侵权请系网站删除朋友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去物品浮起来呢？鼓励幼儿大胆操作，引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来如：把瓶子中的水倒出来引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮起来如：将一团橡皮泥捏成小船的形状（3集中分享实验结果，请个别幼儿讲述实验发现指导语：刚才小朋友们进行了试验，现在请小朋友们说说你们的发现引导幼儿积极回答，教师进行最后的总结归纳。指导语：通过试验，我们知道了改变物体的形状和重量可以让沉下去的物体浮起来四、结束本次活动指导语：小朋友们回家之后可以和爸爸妈妈一起玩沉浮游戏，进一步认识沉与浮想一想更多的办法让沉下的物

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