小学英语说课比赛课件

康乐县景古小学黎晓惠Unit1MynewteachersPEPPRIMARYENGLISHB5第一页，共19页。第一页，共19页。说教学过程

4说教材

1说教学目标

2说教法3Mynewteachers.说板书设计

5第二页，共19页。第二页，共19页。教学地位说教材

1

《PEP小学英语》采用以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。同时体现出外语教学的跨文化教育本质，坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合学生的年龄特点。本单元的重点学习描述人物体貌特征和个性的语言。内容紧密联系贴近的实际生活，使每个学生都能做到有话可说，操作起来非常方便。第三页，共19页。第三页，共19页。说教材

1

本课时其主要内容是教授一些描述人物外貌的单词young、old、tall、short、strong、thin、kind、funny以及询问人物外貌及其回答的句子“Whoisyourartteacher?”“What’shelike?“Heistallandthin.”那么在这8个单词当中，tall,short是三年级下册Unit6要求的三会单词，thin,strong在四年级上册Unit3要求的三会单词，funny,old在前几册中也出现过。总之，这六个单词对学生来说比较简单。针对这种情况,我采用由易到难、由旧句型学习新知识的教学策略，以此来降低学生理解及表达的难度。教材内容第四页，共19页。第四页，共19页。说教学目标

2

①知识与技能目标：能听懂，会说句型:Who’syourartteacher?What’shelike?并能正确作答；能够听、说、读、写单词：young,old,tall,short,thin,strong,kind,funny；能够完成Let’sfindout中的简单任务，找出正确的画面。

②过程与方法目标：

培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力。

③情感态度与价值观目标：通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。第五页，共19页。第五页，共19页。教学重难点说教学目标

2教学重点：掌握新单词的正确发音，了解描述人物外貌特征的句子:“Whoisyourartteacher?”“What’shelike?“Heistallandthin.”。难点：能在情境中进行模仿，创新。第六页，共19页。第六页，共19页。直观教学法说教法

3教法设计情景教学法交际法游戏教学法合作学习法

第七页，共19页。第七页，共19页。说教法

3学法指导

在本课中，我努力以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园，让学生在真实的情境中体验、合作、交流。坚持“词不离句，句不离章”的教学原则，使学生以生活为课堂，逐步提高学生的综合语言运用机能，形成自主学习的能力。第八页，共19页。第八页，共19页。说教法

3教学手段

根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。第九页，共19页。第九页，共19页。说教学过程4Step1warm-up第十页，共19页。第十页，共19页。4Step2

leadinyoungoldkindtallshortstrongthinfuny第十一页，共19页。第十一页，共19页。What’shelike?Heis_______..funny说教学过程4第十二页，共19页。第十二页，共19页。

Ourmathteacherisveryyoung.He’sshortandthin.He’sveryfunny.Wealllikehim.Whoishe?第十三页，共19页。第十三页，共19页。第十四页，共19页。第十四页，共19页。AmyScienceteacheroldChineseteacherkindandfunnyArtteacheryoung第十五页，共19页。第十五页，共19页。AmyMathteachertallandthinEnglishteachershortP.E.teacherstrong第十六页，共19页。第十六页，共19页。说教学过程4第十七页，共19页。第十七页，共19页。Homewo