小学病句类型及修改妙法1

小学病句类型及修改妙法1第一页，共20页。小学病句类型及修改妙法邵明珍唐河县桐寨铺中心小学第二页，共20页。修改病句的常见几种类型及例句第三页，共20页。一、成分残缺。句子不完整。一个完整的句子，一般应包括主、谓两部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。第四页，共20页。例：上课的时候，做小动作，被老师批评。谁做小动作了。缺少主语，加上主语就可以了。上课的时候，小明做小动作，被老师批评。第五页，共20页。我们来看几个句子，请同学们做一做

1.老师耐心学生。

2上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。

3我肚子饿了，很想吃。第六页，共20页。1.缺少了谓语。加上‘‘教导’’。改为：老师耐心教导学生。2.谁始终专心听讲，缺少主语，加上主语就可以了。改为：上课时，小明始终专心听讲，因此，成绩很好。3.很想吃什么？缺少了宾语,加上宾语‘‘东西我肚子饿了，很想吃东西。第七页，共20页。二.重复啰嗦。成分累赘。例；我忍不住不禁笑了起来。‘‘忍不住’’‘‘不禁”重复了，删一个就行了。改为：“我忍不住笑了起来”或“我不禁笑了起来”。我们再来看两个句子，请大家做一做：1、我的作业几乎全部做完了。2、盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。第八页，共20页。第一个句子中“几乎”、“全部”重复了，删一个。改为：我的作业全部做完了。第二个句子中“即将”、“终于”重复了，删一个。改为：盼望已久的故事书终于到了，同学们快乐极了。第九页，共20页。三、搭配不当。词语与词语间搭配不当。例：经过努力，我的学习成绩水平不断改善。学习成绩水平不能改善，应改为：学习成绩水平不断提高。第十页，共20页。我们再来看两个例句：1.我们要热爱公共财产。不能热爱公共财产，应改为：我们要保护共财产。2.经过努力，我的学习态度提高了。学习态度不能提高，应改为：经过努力，我的学习水平提高了。第十一页，共20页。四、词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。例：1.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。毛病应该先发现后克服，应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

2.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。应改为：历史博物馆展出了新出土的两千多年的文物。第十二页，共20页。五、前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估计他今天一定不会来了。“估计”和“一定”前后矛盾，应改为：我估计他今天不会来了。第十三页，共20页。我们再来看两个例句，同学们做一做：1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。2.五颜六色的的红旗在随风飘扬。第一个应改为：小红学习非常努力，学习成绩果然提高了。第二个应改为：五颜六色的旗在随风飘扬。（“五颜六色”和“红”前后矛盾）第十四页，共20页。六、用词不当。关联词、近义词用错。例：无论不知道自己的优点，才会自卑。关联词用错，应改为：只有不知道自己的优点，才会自卑。我们一定要紧密勾结，互相帮助。“勾结”用得不当，应改为：我们一定要紧密团结，互相帮助。第十五页，共20页。七、分类不当。把不是一类的归为一类了。例：菜园里的西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。西瓜不是蔬菜，应去掉。第十六页，共20页。八、不合事理，不真实。例：盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。盲姑娘怎能看见有人进屋，应改为:姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。第十七页，共20页。我们总结一下修改病句的四大法宝是：增、调、删、换成分残缺：增词序颠倒：调重复啰嗦：删用词不