苏教版九年级上《林中小溪》同步测试

苏教版九年级上《林中小溪》同步测试一、基础训练1．根据汉语拼音写出汉字。①chánchán流水②水上liányī③枯叶sùsù④黑黑的kēdǒu2．选择最恰当的词语填空。①这边一片哗哗声，那小湖上却悄悄地泛着（波纹、涟漪、波浪），密集的小白杨树被冲歪在水下。②我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那（温暖、温和、和煦）的太阳，于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至。3．和例句的修辞手法相同的一句是（）例句：太阳所反映的水上涟漪的影子，像轻烟似的总在树上和青草上晃动着。A．水惹动着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面漾起波纹。B．有些草早已从水下结出来了，现在立在溪流中频频点头。C．这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。D．它们都变成了我的，就像是我亲手种的一样。4．这条小溪一定给你留下了深刻的印象，假如请你送它几句赠言，你会对它说什么？把你想说的话写下来。5．请用一句话概括下面这段文字的主要意思。如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怒，也不是绝望，这些人类的感情，水是毫无所知的。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也不会将它劈开，早晚会到达……6．根据例句的特点，另外仿造一个句子。有障碍，才有生活；要是没有的话，才便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。二、同步解读小溪怎么样了呢？一半溪水另觅路径流向一边，另一半溪水流向另一边。也许是在为自己的“早晚”这一信念而进行的搏斗中，溪水分道扬镳了；一部分水说，这一条路会早一点儿到达目的地，而另一部分水认为另一边是近路，于是它们分开来了，绕了一个大弯子，彼此之间形成了一个大孤岛。然后又重新兴奋地汇合到一起，终于明白：对水来说没有不同的道路，所有道路早晚都一定会把它带到大洋。我的眼睛得到了愉悦，耳朵里“早晚”之声不绝，杨树和白桦幼芽的树脂的混合香味扑鼻而来。此情此景我觉得再好也没有了，我再不必匆匆赶到哪儿去了。我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那和煦的太阳，于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至，停了下来，原是大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界。我的小溪到达了大洋。1．作者认为文中小溪“分道扬镳”的原因是什么？2．我的眼睛为什么“得到了愉悦”？3．“此情此景”指的是什么？4．作者为什么称小溪为“我的小溪”？反映了作者对小溪的什么感情？三、美文赏读溪水（节选）绿漪……这道溪流，本来柔顺得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。……几番秋雨之后，溪水涨了几篙；早凋的梧桐，飞尽了翠叶；黄金色的晓霞，从杈丫树隙里，深入溪中；泼靛的波面，便照出彩虹似的光。现在，水恢复从前的活泼和快乐了，一面急忙地向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风的劝告，私下离开母亲出来玩耍，走到半路上，风偷偷地溜走了，他便一跤跌在溪水里。水是怎样的开心啊，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤地推到一个漩涡里，使它滴滴溜溜地打圆转儿，那叶向前不得，向后不得，急得几乎哭出来了，水笑嘻嘻地将手一松，它才一溜烟地逃走了。水是这样喜欢捉弄人，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得么？坝下有许多大石头，阻止水的去路。水初流到石边时，还是不经意地涎着脸撒娇撒痴地要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去：冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，露出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，——她真的怒了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是水得以安然滚过难关了。她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她断续的喘息声。1．几番秋雨之后的溪水之美，是从以下几个方面来表现的，请你用文中的语句或自己概括出来的话来回答。外部环境的变化：天光：水色：2．溪水是怎样对待小红叶儿和石头的，在完成下面的表格后，想一想这些描写反映了溪水怎样的性格。把你想到的和同学交流一下。溪水小红叶儿溪水石头3．本文和课文《林中小溪》写的都是溪水，也都用了拟人手法，但是写出来的景色却有很大的差异，你能不能说说不同在什么地方，为什么会有这样的差异？（从表现的具体对象、文体上看）一、1．①潺潺②涟漪③簌簌④蝌蚪2．①涟漪②和煦3．C4．应该是赞扬、鼓励的话语。5．溪流不管遇到怎样的障碍，都会冲破阻力到达自由的水域。6．仿写以前，要先弄清楚例句的特点。例句是两重并列复句，前一句是条件句，后一句是假设句，这个假设句的后半部分又是以主谓谓语句。例：努力奋斗，才会有成绩；如果贪图安逸，就会一事无成，一辈子碌碌无为，就像泡沫消失在水中一样。二、1．为完成目标的方法不同，分歧造成了小溪的“分道扬镳”。2．因为作者看到了他认为最美丽的“景色”，并且受到了小溪的启示：溪水冲破层层障碍，总归要回到大洋。3．前句所说的几种情景。4．热爱小溪，热爱自然界。三、1．外部环境的变化：叶落水涨。天光：蓝天、黄金色的晓霞。水色：澄碧的波面泛出彩虹似的光。2．溪水小红叶儿推推挤挤的推到一个漩涡里笑嘻嘻地将手一松滴滴溜溜地打圆转儿，……几乎哭出来了一溜烟地逃走了溪水石头撒娇撒痴地要求放行娇嗔起来了，拼命向石头