【沪粤版】初二八年级物理下册《7.1 怎样描述运动》教案

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怎样描述动知识目标．知道什么机械运动．知道要判物体是否动首先要取参照物，会根据参照物科学地描物体的运与静止。．知道运动静止的相性。．了解自然存在多种样的运动式。教学重、难教学重点：学生通过活实例，识机械运动及其相对性。教学难点：动的相对。教学准备多媒体课件一、新课引多媒体展示如激烈的球比赛，美的冰上芭蕾；火箭拔地而起，瀑飞流直下辽阔的草原上万马腾蔚蓝的天空中飞编队拖着彩色烟雾在做特技飞行子击碎鸡蛋慢镜头特写，花朵盛的快镜头放……画戛然而止，学生意犹未尽。这时，声情并茂诵出如下字：“星移转，沧海田，草长飞，万马奔腾。公路上车辆如梭，流不息；空里机群啸电掣动我们的世变化多姿宙中的一切都在运动吗？理学中怎描述运动”从而引出课。二、新课教探究点一：么是运动静止活动1：让学带着以下个问题观察下图：对比甲、乙图，判断哪个小孩动了，哪个没动？你判断的根是什么？第一个问题学生容易答；重点放在第二个问题上，教师不做任何示，要留时间，让学生思考讨论、感，体会“较”的方法。学生充分思、讨论回。教师点明参物的概念要判一个物体是否运动先要选一个物体作参照这个物体参照物。活动2：学生流、讨论总结判断物体运动和静止的方法。教师引导：选参照物再作比较若物体相对于参照物位置改变了，说这个物是运动的；否则，说这个物是静止的教师提问：了以上例外，还有些物体是运动的？你是以什么为参物作出判的？学生列举大生活实例启发学生思：这些实有什么共特征？教师总结得机械运动定义物理中一个物体相对另一个物体位置的改叫作机械运动。探究点二：动和静止相对的多媒体展示“游云西，而谓月东驰”——晋朝葛洪《抱朴子》“满眼风波闪烁，看恰似走来，仔细看山山不动，是船行”——无名氏《浪淘沙》“水急客舟，山花拂香”——唐白《秋浦歌》活动1：学生声朗诵，对之做出分析和解释。教师引导引学生发现类佳句与动的相对性相关，再结合运动的念引导学归纳出“运动的对性”的义。教师归纳总：同一物，相对不的参照物，判断结果可以不同，机运动的这性质叫运动的相对。活动2：让学做下面的验：将课本放在课桌上，把钢笔或珠笔固定课本上，动课本沿桌面缓移动请学思考回答以课本参照物笔是运的还是静止？以课桌参照物，笔是运的还是静的？活动3：请学举例说明对运动和静止，并指明参照物。活动4：介绍运动的相性”在电影特技镜头中的应用：例要拍摄孙空腾云驾的情景先拍出孙悟在布景云上表演的镜头拍出天中真实的白上的山湖泊，然后将两组面放到“技机”中合，叠合时迅速移动作为背景的白、山河，于人们习以地面为参物，所以众感觉到悟空在驾云飞行。为方便说明，教最好制作个课件，或制作拉式投影，并按下顺序演示：作背景的蓝天白云、大不动，使悟空运动(2)孙悟不动，蓝天白云、大的背景运。学生感觉两次好像都是孙悟空在运动，从而体会到动的相对所造成的奇的视觉效果。探究点三：然界中运的多样性活动：请学举例说明知道的运。教师引导：过天体运、地质运、微观粒子运动、电磁运动、生命动等引导生自己发现更多形的运动。多媒体展示教师总结是自然界的普遍现的形多种多样机械运动只是中最简单最基本的运。71

怎样描述运动．机械运动．运动和静是相对的．自然界中动的多样本节课我由入深，先学生认识么是机械运动，再进一步探讨运动相对性和样性，即机械运动怎样判断体是否运→运动的相对性→自然界中运动的样性一个知点的展开，大都从生活现入手，通对具体事例的分析