人教部编版九年级上册语文课件：第4课《你是人间的四月天》(共25张)

人教部编版九年级上册语文课件：第4课《你是人间的四月天》(共25张)第一页，共26页。你是人间的四月天第二页，共26页。新知导入

她是一位有着卓越成就的建筑家，她是一位才华辈出的诗人，她是一位入木三分的评论家，她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺以及美貌于一身的林微因。她像一个不食人间烟火的仙女，在古建筑间不断穿行，在诗文中游走，漫步在红尘之上，淡定，与世无争。今天我们来学习她的一首轻灵舞动、清新唯美的诗歌。第三页，共26页。作者名片林徽因，福建人，中国著名建筑师、诗人、作家。人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者之一。同丈夫梁思成一起用现代科学的方法来研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》、《莲灯》、《九十九度中》等。其中《你是人间四月天》最为大众熟知，广为传诵。第四页，共26页。创作背景这首诗发表于1934年，一说是为悼念徐志摩而作，一说是诗人为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦，是一位母亲对新生命的”爱的颂歌‘。第五页，共26页。知识链接”新月派“是中国现代新诗史上的重要流派。受泰戈尔《新月集》影响，提倡新格律诗，主张形式格律化和“理性节制情感”，即变“直抒胸臆”的抒情方式为主观情愫的客观对象化。林徽因是新月派重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋，她的诗以优雅芬芳、柔美细腻的特色显示了独特的审美价值。第六页，共26页。初读感悟听朗诵，标记生字，注意停顿和语速、语气，体会感情。点击播放第七页，共26页。字词积累娉婷（pīngtíng）：女子容貌姿态娇美的样子。鲜妍（yán）：光彩美艳的样子。冠冕（guānmiǎn）：古代皇冠或官员的帽子，比喻第一，体面，光彩。呢喃（nínán）：拟声词，形容燕子的叫声。读一读记一记第八页，共26页。初读感悟我说/你是人间的/四月天；笑响/点亮了/四面风；轻灵在春的光艳中/交舞着/变。你是/四月早天里的/云烟，黄昏/吹着风的软，星子/在无意中闪，细雨点/洒在/花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕/你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的/月圆。雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜初放芽/的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦/期待中/白莲。你是一树一树的/花开，是燕在梁间/呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是/人间的/四月天！你是人间的四月天一一句爱的赞颂第九页，共26页。初读感悟1、自由朗读诗歌。2、不懂的句子下面标注问号。3、圈记好词好句，并做好批注。4、小组展示朗诵，其他同学评价。5、小组交流，分享自己的批注，并相互答疑解惑。第十页，共26页。合作学习1、诗歌描绘了哪几幅画面？2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，请说说本诗是如何表现“四月天”的？这样写有什么好处？3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。第十一页，共26页。1、诗歌描绘了哪几幅画面？春光风舞图风烟星雨图月夜花开图雪后新绿图花开燕语图细读探究第十二页，共26页。2、诗人以“四月天”为喻指赞美的对象，是如何表现“四月天”的？这样写有什么好处？

选取能展现四月特点的意象来表现四月的美好：风、云烟、星子、细雨点、百花、月圆、嫩芽、白莲、燕子。

这些代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，将无形的爱化作有形可感的美好景物，使表达更加生动形象传神。细读探究第十三页，共26页。3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。“轻灵在春的光艳中交舞着变”表现了“你”的光艳多变、轻灵、温暖。细读探究“你是四月早天里的云烟”表现了“你”的轻盈自在，无拘无束，充满生活的气息。第十四页，共26页。“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”表现了“你”的温柔、和暖。“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”两种明亮颜色，表现了“你”充满生机和希望。细读探究3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。第十五页，共26页。3、突出了“你”的哪些特点？请结合具体句子来说明。

温柔，天真、庄严、和暖、充满生机和希望。细读探究第十六页，共26页。副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？提示了写作缘由，即诗人对生命的赞颂，整首诗如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。（本诗主旨是什么？）

这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。精读揣摩第十七页，共26页。此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。多角度描写，表现诗人“爱之深，情之切，引导读者调动多种感官去感受诗人心中的”爱“。视觉描写“黄昏”“星”“云烟”“花”；听觉描写“笑响”“燕子呢喃”；触觉描写“风的软”“暖”。精读揣摩第十八页，共26页。音韵美。这首诗共五节，每节三行，一、三行押韵。字数与句式灵活多变，灵动不呆板。讲求格律的和谐、语言的音乐美，诗歌中词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到极致。精读揣摩此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。第十九页，共26页。形式美。诗中采用重重叠叠的比喻，以及倒装通感等表现方法，将意象的美丽和诗中的纯净意境描绘出来，在华美的修辞中更见清新自然的感情流露。精读揣摩此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。第二十页，共26页。色彩美。诗中有”黄昏“”鲜妍百花的冠冕“”雪化后“”鹅黄“”初放芽的绿“”白莲“”一树一树的花开“这些景象虚实结合，色彩鲜妍，充分体现了画面的纯净美好，充满生机与色彩。精读揣摩此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。第二十一页，共26页。意境美，选取了有着春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了优美、浪漫的意境。精读揣摩此诗语言表达上有哪些特色？先组内交流，后全班展示。第二十二页，共26页。拓展提高

请同学们模仿诗作中对爱的描写，选择合适的意象，仿写一首小诗，表达对父母、师长的爱。第二十三页，共26页。课堂总结

这首诗以“四月天”为喻，选取了代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意