甘肃省定西市XXX年中考语文试卷(I)卷

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姓名:________班级:________成绩:________

一、挑选题（20分）(共8题；共20分)

1.（2分）(2017九下·三台月考)下列各组词语中，划线字的读音无误的一项是（）

A.扉页（fēi）船舷（xuán）篡位（cuàn）黯然失群（àn）

B.砌砖（qù）惩处（chéng）酷热（chì）握发吐哺（bǔ）

C.憔悴（qiǎo）埋怨（mái）憎恶（zēng）死心塌地（tā）

D.河畔（pàn）粗犷（guǎng）熟稔（rěn）安分守己（fèn）

2.（2分）下列词语中有错不字的一项是（）

A.嬉笑恍然抵御安之若素

B.朦胧休憩举目沉思冥想

C.噪音诱惑咏唱一应俱全

D.莹绕倦鸟磨难闲言粹语

3.（2分）(2017七下·梅江月考)下列句子中划线成语使用别正确的一项是（）

A.班主任一宣布周末能够开晚会，班上立刻人声鼎沸。

B.这道数学题我使出浑身解数，终于解答出来了。

C.他的篮球技术比我略胜一筹，因此总是赢别了我。

D.我站在100米起跑线上特高兴，发令枪还没响我就迫别及待地冲出去了。

4.（2分）(2019八下·呼和浩特期中)下列语句中没有语病的一项是（）

A.家庭和学校对小孩安全咨询题的过度关注，反而会落低小孩自我爱护意识和能力。

B.随着社会的进步和科学技术的进展，使多媒体辅助教学作为一种全新的现代化教学手段步进入中小学课堂。

C.你平常没有仔细学习，考试时又没有按照要求认真审题，那如何也许有好成绩是可想而知的。

D.岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是小孩群里少有例外的事。

5.（2分）(2016九上·恩阳期中)下列各句中标点符号使用错误的一项是（）

A.“做工好苦呀！”这种哀息的声音，不管何人都会常在口边流露出来。

B.这正如地上的路；事实上地上本没有路，走的人多了，也变成了路。

C.“好吧。”他在内心想，“谁爱如何读就如何读，我别管了。”

D.由此我们能够了解，为啥基本知识上的突破是别常有的情况？

6.（2分）(2019·聊城)表述有误的一项是（）

A.冰心、泰戈尔、普希金基本上闻名诗人，其代表作分不有《繁星》《吉檀迦利》《自由颂》。

B.《范进中举》《变群龙》都运用了讽刺笔法，揭露虚伪，鞭挞丑恶。

C.“深思高举雪白清忠，汨罗江上万古悲风”“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”“犹留正气参乾坤，永

剩丹心照古今”分不纪念的是屈原、范仲淹、文天祥。

D.古诗文中，伛偻、垂髫代指老人，提携、黄发代指孩子，烽火、烽烟、干戈代指战争。

7.（2分）依照语境在横线上填上最恰当的一句是（）

今夜的林中，决别宜与将军射猎——那从骑杂沓，传叫风声，会踏毁了这平坦匀纤的雪地；朵朵火燎和生寒铁甲，___________。

A.会划破这诗情画意的世界。

B.会扰乱了静冷的月光。

C.会惊起树上栖息的禽息。

D.会打扰这晶莹的雪月，空阔的山林。

8.（6分）(2016九上·西华期末)阅读下文，完成下列各题。

读书是一种心灵修复

①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来讲，读书能够增智广才，能够励志修德，能够怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。

②读书能够幸免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有点马虎，思考咨询题别够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些咨询题，当然有客观的缘故，但讲到底，依然心智别够成熟，修养别到家。除了在日子中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。经过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，知道得了“己所别欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位考虑。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。

③读书能够消除麻烦郁闷，让心灵愉悦平和。社会别同于象牙塔，要面对的情况非常多，麻烦总是难免。但麻烦别能成为障碍，情绪别能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书能够摆脱现实的沉重，驱散日子中的别愉快，犹如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤慨、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自个儿的灵魂纵情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……能够讲，读一本早就想读的书，就像遇见了敬仰已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自心里、出于精神层面的乐趣，是充实持久、别可替代的开心。

④，。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，别时对自个儿的品德修养举行校正，十分重要。对我来讲，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子讲，“祸莫大于别知脚，咎莫大于欲得”；孟子讲，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮讲，“静以修身，俭以养德”；王阳明以为，君子要知道得“收放心”，磨炼自个儿的心性……经过读书，让自个儿沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时刻坚持读书，对世俗日子保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，别被五光十群的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。

⑤读书能够疗治心理创伤，让心灵顽强强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会记忆挫折、冷遇等如此那样的磨难，给心灵造成创伤。心灵的伤痛也许无法从大夫那儿得到疗治，甚至难以从亲朋那儿得到抚慰，而无言的书卷

能够给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境别同而获得别一样的感觉，于豁然开朗中深化对人一辈子世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以顽强的意志面对挑战，以崭新的状态面对人一辈子。

⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人一辈子。（摘自《人民日报》）

（1）选文的中心论点是啥？

（2）在第④段段首横线处补写一句能表明本段观点的话（句式要与前后段首句一致）。

（3）请简要分析本文的论证过程。

（4）本文第③段划线句除了运用道理论证外，还运用了哪种论证办法？有啥作用？

二、积存与应用（21分）(共4题；共21分)

9.（7.0分）按要求默写。

（1）降红别是无情物，________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（2）江山代有才人出，________。（赵翼《论诗》）

（3）________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

（4）________，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（5）庭下如积水空明，________，盖竹柏影也（苏轼《记承天寺夜游》）

（6）万物的声音常常牵动诗人的情思，常建在《题破山寺后禅院》中写下“________，________。”的诗句，以声衬静，表现出环境的清幽和心里的宁静；辛弃疾在《西江月·夜行黄沙道中》里经过嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，用“________，________。”的诗句表现出对丰收在望的欢跃心情。（7）“烟”在古人笔下形态万千，所传达的诗情也别尽相同。请写出古诗词中含有“烟”字的延续两句：________，________。

10.（4分）阅读下面的诗歌，完成后面的咨询题。

茅屋为秋风所破歌

【唐】杜甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼别得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨群，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨足如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨别动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦脚！

（1）解释诗中下列词语。

①俄顷：________

②何由彻：________

（2）将诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句译成现代汉语。

（3）填空。

第③段中的画线句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件进展的具体________并渲染了特定的________；二是烘托出诗人________的心境，为下文写诗人________的伟大胸襟蓄势。

（4）杜甫一向关怀人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为啥这首诗中他却一反常态，只写自个儿的个人遭遇？请谈谈你的明白。

（5）就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言？请任意举出一例。（古今的例子均可）

11.（4.0分）(2016九上·惠阳期末)阅读下面两段选文，按要求答题。

【A】那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑未来．武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那儿肯放半点儿松宽？武松把只足望大虫面门上、双眼里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一具土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽终生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似倘着一具锦皮袋。

【B】这个捣子径奔去报了蒋门神。蒋门神见讲，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻未来。武松却好迎着，正在大阔路上撞见。蒋门神尽管长大，近因酒群所迷，淘虚了身躯，先自吃了那一惊；奔未来，那步别曾停住，怎地及得武松虎普通似健的人，又有心来算他！蒋门神见了武松，内心先欺他醉，只顾赶将入来。

讲时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一晃，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢未来，被武松一飞足踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅（来回走，中途折回），踅将过来，那只右足早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松进入一步踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神额头便打。原来讲过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左足，踢中了便转过身来，再飞起右足；这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯足”。这是武松终生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。

武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事！”蒋门神在地下，叫道：“好汉饶我！休讲三件，便是三百件，我也依得！”武松指定蒋门神，讲出那三件事来。

（1）上述两段选文是《水浒传》中对于武松的两个故事。请用简洁的语言概括两个故事的内容。（每个故事别超过7个字）

（2）联系原著，讲一讲选文B中事件的起因。

（3）结合选文A，B，分析武松这一人物的形象。

12.（6分）(XXX八上·舒兰期末)综合性学习

为庆祝中华人民共和国成立70周年，学校将举办以“伟大的祖国”为主题的系列活动，以此激发学生们的爱国热情。请你参与并完成以下活动。

（1）（活动内容我设计）请你为本主题设计一项活动的具体过程。

________-→________→________

（2）（点赞祖国我来写）70年日新月异的进展，人民看在眼里；70年艰难卓绝的奋斗，人民铭记于心……请用自个儿的肺腑之言为伟大祖国点赞。（要求至少运用一种修辞手法，100字左右）

三、阅读与明白（39分）(共3题；共39分)

13.（14.0分）(2018七上·宁波期中)阅读下面的文字，回答咨询题。

南方的冬天

老舍

①半片黄叶降下，我听见一丝生命枯萎的声音。是的，雁子又要南飞了，树杈上又只剩下了枯枝，泉水慢慢干涸，寒意悄然袭来，这一切都告诉我，冬天到了。

②在我看来，冬天是最别浪漫的季节，特殊是南方的冬天，它看别到北方的银装素裹，冰天雪地；也看别到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永久都不过一片萧条之群。天非常冷非常冷，却别带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉宛然要把躯体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在如此的季节里，人的思维都会被冻住，啥情感、浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在如此的境况下，难以提起一丝好兴致，哪怕间或有所愿望，也会非常快被扔到经历的角降里。

③站在户外，轻轻的呼一口气，一团白雾裹着一份温暖袅袅升空，在半空中伸展，氤氲，半晌又汇入了干冷的空气。刚才燃起的一点希翼又破灭了，消逝得轻悄而又平静，宛然从来就别曾有过，又恍惚有过那么一份特殊的湿润。小树长成大树，到了冬天便成了老树，老树枝丫交织，惟独几片稀稀降降的叶子点缀着生命的痕迹。树皮微现焦黄，宛然在火上烤了许久，煎熬得失了神采，半卷曲着好似随时都会坠地。

④夏日里花叶田田的荷塘，此刻都只剩下了根根枯管，片片残叶。早已没了衔露含珠的风韵。寒风轻摇，枯荷残叶，宛然悄悄地诉讲着昔日美艳，又宛然轻轻暗泣着现在没降。倘若再来一场冷雨，更催花降，倒符了李义山“留得残荷听雨声”的心境。

⑤南方的山一直别如北方的高大巍峨，到了冬日更失了往日的润朗，只留下了略带灰蒙的身影悄然耸立于乾坤间，默守着一份寂静。倘若在北方，来一场大雪，将群山覆盖上一层苍茫的白群，那又是一幅磅礴的好图景，微茫间孕育着新的希翼。只惋惜南方无雪，如同土丘半散漫开的小山零零降降地方缀在辽阔的江汉平原上，山间便只剩下松柏苍翠的影子，但这绿XXX都如同带着一层霜，淡绿中隐隐的泛出青灰。远望去宛然被飞扬的尘土覆住了。

⑥站在江边，这才发觉昔日里的天堑而今只剩下了窄窄的一道灰链，昔日里浪拍千石的江畔现下已是波澜别兴。江水宛然被冻住了，连东注的流速都大概被停住了，一切都现着一片死寂。

⑦是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看别到一丝生命的动感。乾坤间唯存单一的灰蒙。这种萧条的氛围充斥了万物，一点一点地抽走了它们生命的活力。

⑧身于此，惟独寄情于窗前，遥送上一瓣心香，指望能有一丝新绿破土，寄来春的希翼。

（1）请你在文中找出词语概括南方冬天的特点，并讲出该词表达的思想感情。

（2）作者要表现的是南方的冬天，文中为啥几次提到北国的冬天？

（3）文中的语言精妙传神，耐人寻味，请你挑选你喜爱的句子加以品味。

（4）有人以为，最终一段即使去掉也不可能妨碍文章的完整性，你接受这种意见吗？为啥？

14.（10.0分）(XXX九上·岑溪期末)阅读选文

回顾我的语文老师

曹文轩

①我所有的老师都学养深厚，比如讲我的数学老师，他的板书特殊棒。因为我们特殊喜爱他的板书，因此每次在他上数学课之前，我们都别是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他说数学课的时候，一边说一边从右上角开始写那些公式、那些定理，等把课说完，正好是一整面黑板的字。惋惜当时没有相机，假如用相机把这个画面拍下来，今天装裱起来，挂在家里的墙上，算是一幅很有装饰感、现代性非常强的画。

②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特殊要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一具高高的，躯体很扁平的女的。这位女性是我心目中最高贵、最漂亮的人。在往后的日子中，我千百次寻觅过，然而再也没有找到过一位如此的女性。

③我记得她第一次走上说台，把两只手轻轻地悬在说台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她看着我们，讲：“同学们，啥叫‘语文’。”然后她用了两节课的时刻，给我们阐释了啥叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们讲：“同学们，你们懂吗，一年四季的雨是别一样的。”

④然后她又讲：“同学们，你们懂吗，一天里的雨也是别一样的，上午的雨与凌晨的雨别一样，下午的雨与上午的雨也别一样，傍晚的雨与夜里的雨也别一样。”然后她又讲：“同学们，你们懂吗，雨降在草丛中和降在水塘里，这个模样和发出来的声音基本上别一样的。”我至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，外头有一大片荷塘，千条万条银群的雨丝正纷纷飘降在那口非常大非常大的荷塘里。这算是我的语文老师。

⑤似乎一具星期之后，她走上说台，那是一节作文课。她讲了一句话：“同学们，你们懂吗，我们班上作文写得最不行的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都讲作文写得最好的同学是曹文轩。那个反差太大了！对我来说，那个打击是巨大的，我全然无法同意她的推断，因此我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出教室，来到了离教室别远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河旁边，看着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”

⑥晚上，我回到学校，来到了她的宿舍门口，我记得自个儿别是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用足把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地望着我，讲：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧房，看到了她别懂从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地罗列在她的桌子上，然后讲：“你过来看看，我们先别讲内容，就看这些字，前几本的那些作文，字很稚拙，然而能看出你很仔细。你再看看最终一本作文，你的字差不多张扬到啥程度了，你差不多浮躁到啥程度了？”

⑦她又讲：“在这六本作文里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是很老实的，是很

朴素的对春天的描写，然而后来你渐渐地操纵别住自个儿了，你有必要用这么多形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都讲你有才气的时候，你就差不多别懂自个儿是谁了。”她讲：“才气，有时候是害人的。”

⑧我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特殊好。清亮的月光铺在校园里头。这个夜晚是值得我一生铭记的。没有这个夜晚，就没有我往后漫长的人一辈子道路。这算是我的语文老师。

⑨我要讲语文和语文老师，对一具学生的成长是至关重要的。我这个地方无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我不过讲语文和语文老师是无可替代的。语文老师永久是一所学校的品质构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象那个世界上没有语文和语文老师。

⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当这样！

（选自《读者》20XX年第23期，有删改）

（1）本文记述了我的语文老师和我之间的三件事。请仔细阅读文章，概括出这三件事。

（2）文章开头并没有介绍我的语文老师，而是赞叹了我的数学老师，它的作用是啥？

（3）第⑧段划线句子运用了啥写作办法，有何作用？

（4）读完本文后，请描述一下你心底印象最深刻的语文老师。（80字左右）

15.（15.0分）(XXX·镇江)阅读下面文言文，完成下面小题。

①玮①知秦州。西蕃犯塞，候骑报虏②将至，玮方饮啖自若。顷之，报虏去城数里，乃起贯戴③，以帛缠身，令数人引之，身停别动。上马出城，望见虏阵有僧奔马径往来于阵前检校，玮咨询左右曰：“彼布阵乃用僧耶？”对曰：“别然，此虏之贵人也。”玮咨询军中谁善射者，众言李超。玮即呼超指示之，曰：“汝能取彼否？”对曰：“愿得五十骑，能够取之。”玮以百骑与之，敕曰：“别获而返，当死。”遂进至虏阵前，骑左右开，超射之，一发而毙。于是，虏鸣笳而遁。玮以大军征之，虏众大败，出塞穷追，俘斩万计，改边凿濠。西边由是慑服，至今别敢犯塞，每言及玮，则加手于额，呼之为父④云。

②玮在秦州，有士卒十余人，叛赴虏中。军吏来告，玮方与客弈棋，别应。军吏亟⑤言之，玮怒，叱之曰：“吾固遣之去，汝再三显言