《认识100以内的数 练习五》教案1

《认识100以内的数练习五》教案第课【学容

数的含义【学标、经历数数的过程，体会数产生和发展。、会正确地一十一十地数出数量在100内的物体的个数，会读、写整十数和一。认识计数单位“百解个是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。、能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。【学难】教学重点：让学生经历十个十个地数数的过程，理解整十数的组成。教学难点：理解整十数的组成。【学具

根棒，十捆小棒【学程一、复习导入、复习十和二十谈话小朋友一根一根地数出10根棒完问满10根棒可以怎样呢数满根小棒可以捆成一捆么捆小棒是几根？它表示一个什么？再摆一根小棒，继续提问：现在一共有多少捆带几根小棒？一共有多少根？、导入这节课我们继续用书小棒的方法认识更大的数板书：认数二、教学例题、导入。新学期来了，爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学习用品，那么，爸爸、妈妈为你买了哪些学习用品呢？当然，铅笔是不能少的，谁愿意来说一说妈妈给你买了多少枝铅笔？、出示全景图数出根小棒，把它摆在桌子上。思考：怎样摆能看得出很清楚？学生讨论在讨论中明确：因为可看出十和一合起来的数，所以摆成带3根能看得出清楚。

进一步明确：二十几的直观表示方法。、你会摆一摆，数一数吗？29、教师提问29添1多少？学生讨论重点突出因原来的根与添上的1根合起来是1捆而1捆合起来是所以添上是30提问）添上1是少？（2添上是少？（3添上是少？„„让学生体会“满十进一”的计算方法。、追问：添上是少？十根十根地数，从十数到一百。、板书：个十是一百三、组织练习想做”第题请小朋友先数一数我们教室里有多少张桌子数一数有多少把椅子数好后告诉大家看谁数对了。学生交流数数结果，指名数一数。想做”第题观察图，说明每把香蕉都是5根自己想办法数一一共有多少根香蕉。交流结果，说明是怎样数的，让学生明白可以根5根的数。指出：我们可以5个5个数出有多少——5，20，25，30，想做做”第题从七十起，一个一个的数到一百，一起数一数。谁能2个2个从七十数到一百？能5个数吗？指出：数数时，可以一个一个地数，也可以几个几个地数。想做做”第题看图：每筒几个，是几个十？两幅图里的羽毛球各是几个十和几个一合起来的，是多少？小结：要知道一共多少个，就要看有几个十和几个一，数出结果。想做做”第题引导：数出一共多少颗，你觉得怎样数比较方便？

要求：每数10颗圈，最后数出一共有多少颗。学生圈一圈、数一数，交流结果和展示数数的方法。追问：要知道结果可以怎样数？指出：几个十和几个一合起来就是几十几。想做做”第题知道的小朋友交流，不知道的同学，回家了解后，明天交流。四、回顾总结，交流收获你这节课有什么收获和大家分享？【书计

数的含义第课【学容

数的读写【学标、使学生通过摆一摆、拨一拨、写一写、读一读等活动，经历由直观到抽象的认数程，认识百以内的数位顺序，学会以内的数的写法，能确读出100以的数，出组成，进一步了解100以内数所表示的实际含义；、使学生在认识数位的过程中进一步体会“十进制”计数方法，认识计数单位“助直观主动探索和学会100以数的写法和读法积写数读的经验能在感受数的含义的基础上初步学会估计总数不超过100的体是多少步体会多与少的关系一步发展数感。【学难】教学重点：100内数的读写教学难点：理解数的读写原理【学具

小棒、计数器【学程一、基本练习口算18-915-815-912-618-914-6从0开始五个五个地数到从0开始10个个数到100二、揭示课题、出示非整十数的图，让学生知道数在生活中的作用。讲述：今天我们就来认识“数的组成和读写”

对于“几十几写法和读法由开始教师的演示引导到后来学生自己在计数器上拨数、写数和读数的现了例题由到放的意图生在自主探索的情景中自己领悟到写数、读数的方法，了解俩位数的组成。、出示例题先用小棒摆一摆，再拨一拨，写一写，学生讨论明白：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。、教师演示：在计数器上拨珠，学生写下来、怎样写呢？突出：个位和十位是一个数也没有，所以的个位和十位是写三、想想做做想做做”第题学生认真读题，数一数有多少个，（）十和（）个一合起来是多少，学生讨论想做做”第题写一写，读读。讨论：个位是一个也没有怎么办想做做”第题读数学生说说图上画的是什么，自己在生活中见过吗。然后读数，从而感受数在生活中的应用，想做做”第题学生自己填一填，再数一数自己的思考过程，提醒学生分清73和的别3.7表示的意义不同。想做做”第5、、7题学生独立完成，小组检查。每数个圈一圈，边数边估计，大约有多少个？、想想做做第六让学生分小组开展活动，猜一猜。四、小结今天同学们学到了什么？【书计

写数

读数

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第课整十数加一位数及相应的减法【学标、经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练地进行口算。、了解加、减法算式中各部分的名称。、培养用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度【学难】教学重点：会口算整十数加一位数及相应的减法教学难点：会口算整十数加一位数及相应的减法【学具

计数器、小棒【学程一、情境导入。今天，小猴的桃园丰收啦！它请森林里的小动物们都去吃桃。二、自主探究，合作交流。、出示挂图：从图中你知道了什么？、提问：根据图，你能提出哪些数学问题？怎样列式？（1有多少个桃？＋4＝＋＝说你是怎么算的？介绍加法算式中每个数的名称。（2一共有个，筐里有30个外面有几个？怎样列式？－30＝□你怎么算的？和同桌说一说。（3一共有个，外面有4个筐里有几个？列式并说说算法。介绍减法算式中各部分的名称。观察四个算式的特点，揭题：整十数加一位数及相应的减法。三、巩固练习，深化应用。、计算，说说你是怎样想的？805=56－62－2=96－＋280=＋6=－8=选择几题说说各部分名称。想做做”第题。（1出示图，让学生说图意。（2根据图意，列出四个算式。（3反馈交流。

想做做”第题。想做做”第题。（1同桌合作练习，说出得数。（2反馈交流，说说是怎样想的。（3根据下面的算式，你能想到其它三个算式吗？①370=

②544=想做做”第题。（1让学生根据表中第一行的名称说说左表用什么方法计算，右表用什么方法计算。（2算一算两张表中的得数。（3反馈交流。想做做”第题。（1邻数”是什么意思？（2学生写数后交流。想做做”第6、题（1学生自己独立完成。（2交流让学生说说是怎样想的。四、总结。今天这节课，你学会了什么本领？【书计【学容

整十数加一位数及相应的减法第课练习五【学标、通过练习，进一步巩固以数的读法、写法、数的组成和数位的知识，正确熟练地计算整十数加整十数或一位数以及相应的减法。、培养运用所学识解决简单实际问题的能力。【学难】教学重点：会口算整十数加一位数及相应的减法。教学难点：会口算整十数加一位数及相应的减法。【学具

计数器、小棒【学程一、复习。口：（1）十和个一合起来是)

（2个十是()，9个是)。（3一个数，个位上是，十位上是，个数是()。二、组织练习。、练习五第题。（1学生说说图意。（2完成图下的填