聆听心声,传递温情

尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会活动背景每个人都有与别人分享情感的需要，而孩子这方面的需要尤其强烈。父母要特别关注孩子的心理需求，无论多忙，都应抽空与孩子交流，倾听孩子的心声，分享他的喜怒哀乐，与孩子一起笑，一起悲，成为孩子的知已，这是父母教育孩子的最高境界。然而，现实是许多父母都不擅长倾听孩子的心声，造成了孩子不愿意和父母分享他们的喜怒哀乐，许多孩子的心理问题也日益增多。对此，我们协会决定举办“聆听心声，传递温情”的大型支教活动，希望能借此机会打开孩子的心扉，将孩子的心理情况反馈给家长，帮助孩子身心健康成长。二、活动目的1、有效了解孩子心理烦恼，帮助孩子健康成长。2、分担孩子问题，并且做好引导工作，有效地排解孩子的心理困扰，协助家长帮助孩子恢复快乐与活力。三、活动内容与介绍本次活动一共分为四个环节，具体内容如下：1、第一个环节为志愿者表演正能量心理小剧，引导孩子参与到我们的活动中来，通过志愿者的表演，能够让孩子们对活动有一定程度上的认识。2、第二个环节为“不能说的秘密”，即通过玩一个小游戏“角色蹲”，游戏输的孩子要分享他的心声等，让孩子们能够真正敞开心扉。3、第三个环节为心理小测试，让孩子们完成一份心理测试，测试结果我们会交予家长，让家长能够更全面地了解到他们的孩子，促进他们之间更多的交流。4、后一个环节为“爱我请留言”，引导孩子们写下或画下一些简单的画配上文字来表达自己的心情等，让我们更加充分地了解孩子们的内心。四、活动主题聆听心声，传递温情--木头冲村主题支教活动五、活动时间2014年5月24日9：00—11：30六、活动地点木头冲村七、活动对象木头冲村各年级学生八、活动主办单位吉林大学珠海学院青年志愿者协会工商管理系分会九、活动协办单位吉林大学珠海学院青年志愿者协会工商管理系分会服务队十、活动前期准备部门时间工作内容备注服务队5月15日-23日15日：1．完成一份完整的策划，并按时上交给主席团审查，主席团通过后上交给老审批。1.打电话询问小朋友是否参加本次活动，确定好参加本次活动的小朋友人数。16日-21日：1．联系秘书处招募内部志愿者和说明需借用的物品。2．确定预算，上交预算表，以及填写活动发起表。3.联系宣传部制作活动道具。4.向网络部招募一名直播人员以及向监察部招募一名登记记录人员。5.确认并且购买好支教所需物品。6.完成主持人稿。7.完成心理短剧的剧本。21日：1.整理内外部志愿者的名单和联系方式，合理安排各工作人员的职责。22日：1.通知内部工作人员对整个活动流程进行彩排。23日：1.晚上召开工作人员会议，安排活动当天的工作，强调活动当天应注意的事项，并登记好志愿者信息。2.清点活动所需的所以物品，统一放于竹一办公室。1.策划书必须按时完成上交。2．打电话给小朋友由关倩楠负责。3.联系秘书处由郭佳子负责。3.宣传部的联系由谢喜玲负责。5．活动发起表及预算表由张颖心负责填写。6．网络部和监察部的招募招募更进工作由翁泽铧负责。7.主持人稿需要在21日完成。8.心理短剧的剧本需在18日前完成，由关倩楠负责。剧本见附录（三）。9.购买物品时要清楚所需购买的物品，并要求商家开取发票或收据，由翁泽铧负责。10.在活动彩排时要及时发现问题、善于总结并及时改正，活动彩排由张颖心负责。11.开会地点为竹一楼下，工作人员会议由张颖心负责。12.各项工作的负责人要注意礼貌问题。13.物品的清点由关倩楠负责。秘书处5月16日-21日1．撰写招募外部志愿者通知。2.借取活动所需物品：胶水2瓶，透明胶2卷，彩色笔2盒，系旗1面，工作证5份。3.将预算表存档。1.青协内部志愿者各招募1名。2.所有内部志愿者的招募需要在21日前完成。3.秘书处的跟进工作由郭佳子负责。宣传部5月16日-21日1.准备好角色蹲的角色牌。2.准备一张海报用来贴最后一个环节小朋友的作品。1.宣传部必须要在21号之前完成所有道具的制作。2.宣传部的跟进工作由谢喜玲负责。监察部5月16日-21日1.确认发起表。2.活动当天派出一名监察人员到活动现场监察工作。3.撰写新闻稿1.要有礼貌，做到实事求是。2.监察部工作由翁泽铧负责跟进。网络部5月16日1.活动当天派出一名工作人员到活动地点进行微博直播。1.网络部工作由翁泽铧负责跟进。十一、活动开展期间5月24日时间工作内容备注8:15-8:201.所有工作人员到达南门动感地带门口，并找到小组长签到，由小组长联系未到达的工作人员。1.张颖心负责签到，一定要认真仔细，确认所有组员到达后方可汇报负责人。如有特殊情况或请假者提前三天告知负责人并由负责人安排人员补充。8:20-8:501.一起搭乘车辆前往木头冲村。1.志愿者需提前准备好零钱。8:50-9:001.安排工作人员岗位，确认各个岗位工作人员到位后，开始工作。1.各位志愿者要明确自己的岗位，如还有不清楚的地方一定要向负责人问清楚。9:00-9:451.正常开展支教活动。1.支教过程中要注意小朋友的情绪变化，要及时安抚好。2.遇到不懂的问题可以与其他志愿者商量，切忌不懂装懂。3.支教期间不得随意答应小朋友的要求，如果答应了就要做到。4.支教期间切忌玩手机。5.支教期间该严厉就要严厉。9:45-9:501.主持人开场，介绍此次活动与今日活动安排，并引入活动第一项。主持人稿由谢喜玲负责。主持人需熟悉主持人稿，且需要较好的临场应变能力。主持人要调动活动现场气氛。工作人员要注意维持现场秩序。9:50-10:101.由志愿者为小朋友带来充满正能量的心理小剧1.在志愿者表演的期间，工作人员要维持好现场秩序。10:10-10:401.开始我们的第一个环节--《不能说的秘密》。2.志愿者跟小朋友坐在一起玩游戏，玩游戏输了的人要跟大家分享心声，涉及家长的要当场打电话给自己的父母。1.志愿者与小朋友们一起集中在漂流书屋，志愿者与所支教的小朋友一起围着桌子坐。2.志愿者在活动过程中要鼓励小朋友积极参与活动。3.如果出现冷场的情况，志愿者要带头游戏。4.主持人要调动活动现场气氛。5.工作人员要注意维持现场秩序。6.游戏规则详情见附录（四）。10:40-10:451.给每个小朋友分发我们做好的心理小测试问卷。2.小朋友们要在我们规定的时间内完成调查。志愿者们需要积极引导小朋友做问卷调查。在调查过程中，工作人员需要维持好现场秩序。最后的调查问卷信息将会反馈给每位小朋友的家人。调查问卷详情见附录（五）。10:45-11:201.进行我们的最后一个环节--《爱我请留言》。一起来分享来自小朋友们的喜怒哀乐。2.我们给每位小朋友都分发一张纸，小朋友们可以写下或画下简单的图再配上文字来表达自己的心声。3.最后把小朋友的作品贴在我们事先准备好的海报上。1.全部志愿者都要参与到活动中，与小朋友们一起完成《爱我请留言》的环节，切忌在一旁独自玩手机。2.小朋友在画画的时候，志愿者也要在一旁看管好，必要时还可以跟小朋友互动一下。3.如果小朋友缺乏耐心，志愿者需要对其进行鼓励，必要时也可对小朋友凶一点，但一定要注意好分寸。4.工作人员要注意维持好现场的秩序。5.主持人要掌控好时间。11:20-11:251.主持人重申主题，结束今天的活动。2.全体工作人员和小朋友在漂流书屋门口集合，拍照留念。1.志愿者要注意时间观念。2.主持人要控制好时间。11:25-11:301.工作人员清理现场,收拾好物品。1.确保不遗漏物品。11:301.全体志愿者一起坐车返校。1.上车前负责人务必清点人员和物品。活动后期工作日期工作内容备注4月24日1．归还借用的各类物品，并做好统计。2.联系记者团索取活动照片。3.监察部负责记录和登记好参加活动的志愿者和参加活动的志愿者的服务时间。4.网络部负责整理活动照片，并及时发表微博。活动负责人：刘贻琳邮箱：1515885042@。由张颖心负责联系记者团索要照片。3.监察部、网络部工作由翁泽铧负责跟进。4月25日活动负责人把活动总结电子版上交给秘书长陈诗媛。十三、活动应急方案若活动中小朋友不愿意配合接受惩罚分享故事，那么工作人员需起带头作用，且及时安排工作人员与小朋友进行互动，调动他们的积极性，避免出现冷场情况。如果有小朋友不愿意参加活动，工作人员要耐心询问原因，并鼓励小朋友积极参与活动。若有小朋友强烈拒绝参加我们的活动，则由志愿者继续辅导他们作业。有小朋友在活动当中情绪不稳定或者发生一些意外，工作人员要及时了解情况，情况严重要及时报告负责人。如果出现下雨天，则志愿者使用携带的雨具，无特殊通知，活动照常进行。6.志愿者临时有事，要及时通知负责人，做好相应安排人员带小朋友。十四、经费预算物品单价数量合计0十五、活动可行性分析活动组织方面：工商青协自成立以来已经成功地举办过很多支教活动，在校内外有良好的口碑。同时策划周期很长，时间充足，准备充分，确保每一个细节均考虑周全，保证活动有条不紊地进行。活动内容：支教内容积极向上，有利于小朋友健康成长。活动流程：整个活动流程简洁明了。活动经费：活动所需经费较少。活动的各个环节联系紧密，人员安排明了恰当，所需物资容易置办。所以此次活动可行性较强。十六、注意事项在活动开始前做好一切准备工作，以防活动时出现差错。请活动当天的志愿者和工作人员带好雨具，以防下雨或暴晒。若有人员有事变动，请提前三天通知负责人，由负责人安排工作。志愿者要带好自己负责的小朋友，看到小朋友中途离场要问清事由。工作人员在活动期间不能把手机拿出来，也不能把手机借给小朋友玩，也不能与其他工作人员在旁边闲聊。如果下雨，没有收到通知，活动照常。活动当天出发前，每个志愿者都需要准时到达，不得迟到，如请假需提前一天，出发前吃好早餐，。活动开展前，每个参加活动的志愿者都熟悉活动的整个流程。主持人应灵活应变。当冷场时应该调动小朋友的积极性活跃现场，当小朋友都太激动时应该适当的压一压，实际时间不在预期中应该适当改变活动环节的设置。十七、附录：附录（一）、物品清单物品数量胶水2瓶透明胶2卷彩色笔2盒A4纸15张角色牌14个海报1张工作证5个支教旗1面心理小测试调查卷14张附录（二）、各负责人联系方式姓名长号短号刘贻琳15992662362622362张颖心13631207654637654翁泽铧13750097179667179关倩楠13750097692657692谢喜玲13631200977650977郭佳子13631200046640046附录（三）、心理短剧剧本【心理剧本】：我被青春撞了一下腰【剧情简介】：本剧讲述了两个小学生在学习、与同学交往、与父母沟通方面遇到了一些难题，感到很苦恼，不理解。最后他们决定去咨询心理老师。在心理老师的帮助下，顺利解决了难题。后来，这两个学生重新扬起了自信的风帆，更加努力的去面对新的生活，新的明天。【道具】桌椅若干【创作介绍】当今社会，许多家长都望子成龙、望女成凤，往往会忽略孩子内心真正的想法和感受，常常会施加许多压力在孩子的身上。孩子由此产生对学习的厌恶感，对考试产生阴影，常常害怕失败，达不到父母的要求。剧中的主人公们通过心理老师的辅导，明白了父母的良苦用心，使得自己对学习、考试都有了一定的接受能力。【剧本内容】：第一幕地点：教室小晴：气死了!气死了!（一跺脚，气冲冲的进入教室）小喜：我的大小姐，怎么了，谁这么大胆敢惹我的好朋友啊?告诉我，我给你出气。(开玩笑)小晴：别提了，昨天下午刚到家，就被老爸老妈围堵。先是给我上了一堂政治课，又开始问起我的成绩。一个唱红脸，弄得我哭笑不得。（脸上现出很囧的表情）小喜：真可怜，不过我也不好到哪里去，我妈经常在我耳边唠唠叨叨地，都快烦死了。我现在都快被我妈逼得不想上学了。小晴：你又怎么了！小喜：我妈说了这次考试要稳拿第一，要一直持续在第一的名次上不准掉队。一点也不考虑我的感受。我现在真是压力山大了，一点想学习的心都没有了。小晴：现在的学生都不容易呀，我们都快被生活中的一些问题压得喘不过气来了!不如我们去心理咨询室找老师聊聊天去吧!让他跟我们谈谈如何面对这些问题。小金：好呀！不如我们现在就去!第二幕地点：心理咨询室小喜、小晴二人来到心理咨询室门前。小喜：老师好，我们几个有点问题请教。(敲门，进去)小晴：老师，我爸妈总给我上政治课，俩人还经常偷看我日记呢。老师：你们请坐吧，你说到的这个问题主要是爸爸妈妈想多了解你，而你又没有及时的和他们沟通，那么他们自然要通过看日记的手段看你最近的生活状况、所感所想，来及时更好地了解和教育好你呀!如果你不想让他们看你的日记，你就该多和他们沟通，让他们了解你，理解你，从而让他们对你放心，自然不会去偷看你日记呀!你说呢?小晴：嗯，老师你说的对，看来我要多和他们谈谈我的想法了。小喜：最近，妈妈看我看得特别的严，还要我必须稳拿第一，弄得我一提考试心理就发慌，冒冷汗，想逃学，真是特别烦恼呀!老师：你说的这个症状属于考试焦虑症，就是一遇到考试就会心慌，主要是由于你的心理压力太大，但是有压力未必不是好事呀!适当的紧张焦虑可以使我们的大脑精神达到高度注意状态，可以提高我们的做题效率，考试过后便会感到轻松一些，一些原本背不会的东西也会想起来了，这就是紧张的好处啊!所以要保持适当的紧张，也是好的。小喜：呵呵!老师，头一回听说紧张也是一件好事，看来我就不愁了。小喜：谢谢老师对我们的教导，下次再见!(小喜、小晴齐声说“谢谢老师，再见!”走出办公室。)小晴：真棒，老师讲的太好了，我真是受益匪浅啊!其实我们遇到的问题如果换位思考一下，都不是问题啊!小喜：可不是吗?我终于知道妈妈其实是因为太关心我了，而我…。小晴：不管怎么样，我们各自都解决了各自的问题，就该好好学习，回报父母，不是吗?小喜：恩！现在我们的认识都很好，其实我们都被青春撞了一下腰，明天很灿烂美好，那就让我们向着太阳，为迎接新明天开始加油!向前冲吧！（充满自信的表情）小喜、小晴齐说：“对，加油吧!一起努力向着美好的明天。”第二场时间：月考之后地点：家里人物简介：李越：成绩中等，在爸爸的粗暴教育下，心理压力很大。李父：脾气暴躁，望子成龙心切，对李越的学业成绩看得很重，教育方式简单粗暴，非打即骂。演员介绍：四年二班王贺等同学。第一幕（教室里）[幕启：同学们在上自习，李越心情沮丧地看着手中的试卷，一副愁眉苦脸的样子。]（下课铃声响了）班长：放学时间到了，老师还没回来，大家收拾好书包回家吧。李越，回家吧，咱们一起走啊。（同学们都收拾书包准备回家）同学甲：李越，回家吧，咱们一起走啊。李越（摇摇头，嘟囔着）：你们先走吧。甲：那好，再见！（同学们都走了，只剩下李越一个人。）李越（垂头丧气地）：再什么见呀！明天不知道能不能见到你们了。（欲哭状）59分，不及格，真丢人，（打自己脸）这样的成绩怎么跟爸爸说呢？撒个谎，不行，爸爸知道，我就完了，如实说吧，也不行，以爸爸的脾气，会打死我的，唉，今天霉运当头，怎么办呢？（挠头，忧愁、烦闷地坐在座位上）（班长回到教室，拿起书桌里面的一本书，装进书包）班长：怎么了李越？李越（抖着手里的卷子）：有家不敢回啊！月考成绩不及格，怕挨打！班长：这次成绩怎么这么低呀！你爸爸给你定的任务你完成了吗？李越（面露泪丧的神色）：离90分还差得远呢？班长（走到李越面前，关切的样子）：看你平时学得很好啊，怎么考出这么低的分数！李越：我也不知道怎么回事，考试时头嗡嗡响，脑袋里一片空白。（用手抓头发）班长：我看你是因为紧张造成的，心理老师给咱们讲过考试时你可以做做深呼吸放松一下。（坐在李越对面）李越：哪里还能想起做深呼吸呀，脑袋里只有爸爸的影子，在对我说（学爸爸的语气）：你一定要争气啊！考不到90分看我怎么收拾你！班长：你这是考试焦虑症吧！嗯，（端详李越）很像。同学甲（气喘吁吁地从外面跑进来）：李越，你在这儿啊！刚才我看见你爸从老师办公室走出来，你爸来干什么呀？李越（一下子站起来）：我爸！完了，完了，我爸肯定知道了，你们快救救我，（作揖欲哭状）帮我想想办法吧！班长：别急，你还记不记得心理学老师告诉咱们遇事要冷静，可以进行换位思考。同学甲：对呀；你也可以试一试呀！班长：你爸对你要求那么严，对你的希望一定很大。李越：我父母寄予了我很大的厚望，特别是我爸爸，哎！我知道这也是为我好，可是他的方法让我难以承受。同学甲：你爸爸也是恨铁不成钢呀！班长（思考）：你可以和你的爸爸谈一谈你的想法呀，我和我爸就经常聊天，我爸和我像好朋友一样。李越：这能行吗？同学甲：可以试试呀！没准还能行呢？班长：走吧，快回家吧，躲在这里也不是办法，你可以先和你爸承认错误，再好好谈谈。李越（无可奈何）：只好这样了！（三名同学一起背书包回家了）第二幕（李越家）爸爸（手拿一本书边走边自言自语）：张老师说得太对了，原来我教育孩子的方法是不对的。张老师说了，教育孩子不能简单粗暴，非打即骂，要耐心引导、启发、引导，要和孩子做朋友，哎看来我得好好看看张老师给我的这本书，学学教育方法。（走到家门前，开门进屋，把衣服脱下来，房子沙发上,自言自语）孩子今天一定很累，做点好吃地慰劳慰劳他吧。（扎起围裙，走进厨房）李越（轻手轻脚，东张西望上）：我爸没在家，太好了！（坐在沙发上，拿出书本学起来。）爸爸（从厨房走出来面带笑容）：儿子回来了。李越（吓了一跳）：啊？爸！（惊恐地看爸爸）爸爸：（和蔼地）快放下书包，背着多累啊！（想走到孩子身边）（李越手足无措边躲边说）：爸，我知道错了，你别打我了。爸爸：（和蔼地）儿子，来，到爸爸这儿来。爸没怪你。（伸手来拉李越）李越（害怕地往后退缩）：不、不，爸爸，是我错了，（可怜地望着爸爸）是我不对，（声音哽咽了）我下次一定考好。爸爸（站起来，双手颤抖地想拉住李越，懊悔地）：孩子……是爸爸地错。李越（扑道跪在地上，哭着说）：是我学得不好，不够努力，爸爸，是我对不起你，你打我吧，你骂我吧，爸爸（扶起李越，激动地真诚地说）：儿子，是爸爸错了，（声音哽咽了）快起来，不要怕，今天，张老师跟我讲了你的情况，我以前的教育方法不对，这都是我造成的呀！李越：爸爸，我知道你是为我好才这么做的，我也想好好学习的，可是……爸爸（慈爱地看着李越）：爸爸知道你已经很努力了，你能理解爸爸爸吗？能原谅爸爸吗？李越：点点头爸爸：今后，我们一起加油，超越自己，超越生活！好吗？儿子（充满信心欢快地）：好！（扶起李越拥抱在一起）爸爸、儿子把卷子拿出来，咱俩一起分析分析，（李越拿出卷子，亲昵地偎在爸爸身边，父子俩融入在一阵音乐声中。）附录（四）、“角色蹲”游戏规则规则：小朋友跟志愿者一起进行角色蹲游戏环节。当主持人喊某个角色的时候，头上戴着该角色的小朋友或志愿者就要蹲，该志愿者或是小朋友蹲完就喊出一个场上还有的角色，然后头上戴着该角色牌的小朋友或志愿者蹲，以此类推。反应慢或者没有蹲的小朋友或志愿者就要出局，如果蹲完喊出已经淘汰的角色也要出局。每3分钟进行一次交换头饰两组小朋友头上戴着一些角色牌。出局者要与大家分享心声。附录（五）、心理调查问卷1.你的性别是（）A男B女2.你所读的年级（）A1~2年级B3～4年级C5～6年级3.当你不开心时，你会和身边的人诉说吗？A会B不会4.你喜欢向谁诉说自己的心事秘密或烦恼？A、朋友同学B、爸爸C、妈妈D、埋在心里不说5.当你有心事找不到诉说对象时，你会用什么方式发泄自己的情绪[多选题]A、睡觉B、吃东西C、学习D、看电视E、上网F、唱歌G、哭泣H、其他6.你经常与父母谈论的话题是（）[多选题]A、学习B、情感C、学校趣事D、同学，朋友E、老师F、游戏G、其它7.当你与父母意见不合时你会和他们争吵吗？[单选题]A、会B、不会C、偶尔8.当你和父母在某一事情存在分歧时，你会怎样做？[单选题]A、坚持自己的想法B、听从父母的意见C、用理说服父母D、其他9.当你做错事情，父母在教育你的时候，你的态度是怎样的？[单选题]A、无所谓B、左耳进右耳出C、虚心赐教10.当和父母沟通不顺利时，你大多数会（）[单选题]A、争吵B、沉默C、愤然离开D、想办法解决E、哭泣F、其它11.在与父母沟通时，你总是（）[单选题]A、被理解B、被无视C、被误解D、被认为不懂事E、其它12.若你与父母进行沟通，会以什么形式？