小学道德与法治-教科版品德与生活二年级下册《可爱的祖国》教学设计学情分析教材分析课后反思

可爱的祖国教学目标：1、在欣赏美景中感受祖国的可爱。2、寻找值得我们中国人骄傲的人或事，在感受祖国伟大的同时用心目中的英雄激励自己。3、了解祖国的美丽与伟大的同时由衷地赞美祖国。教学重、难点：本节课的教学重难点是为了让学生初步了解祖国的美丽与伟大，从而由衷地赞美祖国，尝试到自己是中国人的自豪。教具准备：多媒体课件、自己制作的中国轮廓图、福娃标志、小红旗学具准备：1、去过地方的照片或者有关祖国风光的图片。2、寻找值得我们中国人骄傲的人或事，做成资料卡。活动过程：一、课前体验，初步感悟1、引导学生搜集去过地方的照片或者有关祖国风光的图片，在家中说给家长听一听，在欣赏美景中感受祖国的可爱。2、引导学生在家长的帮助下资料调查，寻找值得我们中国人骄傲的人或事，在感受祖国伟大的同时用心目中的英雄激励自己。3、引导学生在家中或小伙伴中间用自己喜欢的方式亮出自己的才能（如唱歌、跳舞、绘画、诗歌朗诵、画展……）树立孩子们的自信，同时也为课堂中的“赞美祖国”这个环节做个铺垫。二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活师：小朋友，见到你们真高兴，在和你们交流的过程中老师知道你们都是活泼、积极向上的好孩子，喜欢和谢老师一起上课吗？老师最喜欢有精神的孩子，来坐正了老师瞧瞧，（等待孩子们坐好）小朋友们坐得真好，现在我们可以上课了吗？师生问好。A：老师这里有一首非常好听的歌曲你们想听吗？老师有个小小要求，你们要认真听，仔细看画面，等一会把听到的、看到的告诉老师，看看谁是最棒的！（播放课件：《大中国》）B：学生汇报听到的，看到的[教师适当评价]师过渡：小朋友们听得认真，观察的仔细，习惯真好。正像歌曲中唱的那样，我们都有一个共同的家的名字叫中国，我们的爷爷奶奶、爸爸妈妈还有我们都生活在中国这块土地上，中国就是我们的祖国.(板书:祖国)【从学生熟悉的歌曲引入话题，借助多媒体创设情境，激情导入，引发学生的体验，让学生迅速进入学习状态。】2、合作学习，体验生活活动一：祖国知多少师：同学们对我们的祖国知道多少呢？学生畅所欲言。（全称：中华人民共和国生日：10月1日首都：北京国旗：五星红旗民族：56个民族……）师评价（你知道真多，你真不错、好样的、了不起、真不简单、知识真丰富）师：小朋友们知道得这么多，真了不起（竖拇指）那你们一定也能从世界地图上找到中华人民共和国在哪儿是不是？（点击课件《世界地图》）师：谁上来找找？生：用鼠标点击电脑屏幕，中华人民共和国地图轮廓凸显出来。师：他找的对吗？那你们能告诉老师中华人民共和国地图象什么？（点击课件：中国地图）过渡：是呀，我们的祖国就象一只雄鸡，傲然屹立在世界东方，老师这儿有一张中国地图的轮廓，咱把她贴在黑板上。指地图：我们在这个地方，首都北京在祖国的这里，谁能帮老师把这颗五角星贴在首都北京的位置（请一名同学）【借助多媒体的魅力，吸引学生的注意力。直观的帮助学生认识祖国的位置和形状】师过渡：小朋友们，你们知道吗？我们的祖国经过许多风风雨雨，历尽坎坷，终于在1949年10月1日毛主席在天安门城楼庄严宣告：中华人民共和国成立了，今天让我们再来重温那激动人心的场面！播放课件：《开国大典》升国旗时学生起立敬礼唱国歌。师：影片中的国家领导人你认识谁？（毛泽东、周恩来、朱德）评价：真不错，请坐（小朋友们毛主席是新中国的第一任主席，周恩来是新中国的第一任总理。）1949年10月1日毛主席领导中国人民当家作主了。（点击课件：人民大会堂）师：小朋友请看，这是北京的人民大会堂，人民代表就是在这里开会讨论国家大事的。【借助多媒体视频帮助学生了解新中国成立时激动人心的场景】活动二：认识祖国的美丽师：一转眼，几十年过去了，经过中国人民的共同努力，我们现在的祖国山清水秀、鸟语花香。吸引着许多中外游客前来观光旅游，小朋友你去过哪儿旅游？能把那里的美景介绍给我们听听吗？学生声情并茂地介绍。师评价（①你真幸福，能到这么美的地方去旅游②那里诗情画意太美了③这么美小朋友们想去吗？今年我也要去。④你介绍的太美了⑤这真是个好地方老师真羡慕你……）师：小朋友们，课前老师让你们把去过的地方的照片或图片带来，都带来了吗？举给老师看看，真是美极了，请小朋友们在小组里介绍给小伙伴听一听，一个小朋友介绍的时候，你们要仔细听，因为等一会我们还要选出代表上台介绍呢。学生介绍，师巡视。师：同学们介绍的很热烈，老师为你们准备了小旗，想得到它吗？哪个小组的代表能得到同学们的掌声，咱就把小旗送给他们，这样行吗？小组的代表上台介绍。（师及时评价,鼓励每个孩子，让他们都享受到成功的喜悦。）【孩子在旅游中已亲自领略了祖国的美丽，此时引导学生进行小组合作交流，学生从自己亲身体验中感受祖国的美丽就会水到渠成。】师：小朋友，老师这里也有几幅很美的图片，我们一起来欣赏。（播放课件组图）（配乐介绍，引领孩子们走进一幅幅充满诗情画意的画面）教师要激发学生读的欲望。在播放第一幅图时，教师问：同学们，这是哪里？学生会自觉读出每一幅图上的文字，在此基础上教师再解说。（体现教师的引导和学生的主体）例如：这是巨龙一样的万里长城，如果你到北京一定要到这里走一走。宽广美丽的内蒙古大草原，牛羊成群、令人向往。魅力十足的泰山日出，等着你们去欣赏。……师：看着你们入神的样子，就知道你们被一幅幅美丽的画面吸引住了、陶醉了，小朋友，看完画面你想说些什么？学生畅所欲言。师有针对性的评价。【一幅幅美丽的画面是祖国美景的再现，借助多媒体我做配乐介绍，我们都沉浸在祖国的美丽中了。】活动三：认识祖国的伟大师过渡：是的，我们的祖国非常美丽，其实我们的祖国不仅风光秀丽还有很多值得我们骄傲的地方呢！（课件：杨利伟刘翔嫦娥一号鸟巢）（配乐解说）解说：2003年，神舟五号飞船载着航天英雄杨利伟升入太空，实现了中国人千百年来的飞天梦想。飞人刘翔，他在跨栏中的威风形象，留给我们多么美好的记忆。2007年，中国发射了第一颗月球探测卫星——嫦娥一号2008年，奥运会就要在北京的鸟巢召开了，我们中国人多么骄傲,多么自豪。师：小朋友们，我们的祖国值得骄傲的地方还有很多很多，聪明的你课前一定了解了不少，说给同位听听吧。生：同位互相说一说。师：找学生说。（如：国宝大熊猫、银杏、体育健将……）师：小朋友，你们的知识这么丰富，你们也是祖国的骄傲，此时此刻你们感觉我们的祖国怎么样？你想对它说什么？学生畅所欲言。师评价小结：我们的祖国那么美丽，又有那么多值得骄傲的地方，她是可爱的祖国.（板书：可爱的）【借助多媒体介绍中国值得骄傲的几个例子，引领学生去发现更多值得骄傲的人或事，从而认识到祖国的伟大。】活动四：用喜欢的方式赞美祖国师：我们的祖国这么可爱，你想怎么去赞美它呢？学生汇报赞美的方式。师肯定后引导孩子们自由组成活动小组（歌舞一组、绘画一组、诗歌朗诵一组、画展的一组。）学生开始活动，师巡视指导。第一组诗歌朗诵。师评价：未来的诗人在这儿。第二组歌舞。师评价：你们真是小歌手，小舞蹈家。第三组绘画。师：请小画家们排好队到台上来，把你的画贴在你喜欢的地方。指着学生的作品：看，这些小画家把我们的祖国打扮的多美丽，有山、有河流、有树林、有草坪……真是太美了。从画中选一两幅最棒的，让他们上台介绍。（奖励小标志）其他的小朋友（点名）都画得不错，请你们课下也介绍给你的小伙伴听，好吗？第四组画展。请组长介绍画展（发标志）师：小朋友，生活在这么可爱的祖国，我们是多么的幸福，就让我们幸福的唱起来、跳起来吧。（课件：娃哈哈）师：小朋友们，我们的祖国是花园，那你们就是花园中最美的花，老师想信在不远的将来，你们会成为祖国的栋梁，会为祖国做出更大的贡献。【通过具体的活动让学生达到从知祖国到赞祖国的知行统一。】三、课后践行，内化感悟课下请小朋友们继续寻找图片，办一次“祖国妈妈在我心中”的剪贴报，等到班会的时候我们再来欣赏祖国的可爱。【点课件】师:最后让我们共同祝愿：祖国妈妈明天更美好。教科版品德与生活二年级下册第四单元《可爱的祖国》学情分析《可爱的祖国》一课是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第四单元《你好，祖国妈妈》的第一个活动主题。由于二年级学生年龄太小，认知范围小，对于祖国了解太少，要想让其感受到祖国的美丽与伟大，只有从学生的生活实际出发，利用他们出去旅游的经历来体验到祖国的美丽，利用身边的资源（如被称为“国树”的银杏树是我们家乡的特产）和刚刚过去的奥运会获奖情况以及课前搜集到的值得中国人骄傲的人和事来感受到祖国的伟大，产生自己是中国人的自豪感，增强热爱祖国的情感。所以本节课教师从以上这些点上考虑学生年龄特点、知识水平来启发学生自己去寻找图片、搜集资料，通过开展活动、讨论交流达到预设的效果，不可拔高教学目标，增加教学难度。教科版品德与生活二年级下册第四单元《可爱的祖国》课后反思《可爱的祖国》这节课，是教科版《品德与生活》第四册第四单元“你好，祖国妈妈”的第一个活动主题，这一单元是本套教材中仅有的一个以爱国主义启蒙教育为主题的单元，通过对祖国的初步了解来体验祖国妈妈的可亲、可敬、可爱，培养学生对祖国的热爱之情。对于二年级的孩子来说，他们的年龄太小，祖国这个概念对于他们来说太抽象，所以要想激发起学生为自己是中国人感到自豪、热爱祖国的思想感情，感悟出要以实际行动爱祖国的道理，就必须从儿童的实际出发，对教材进行合理的整合，引导学生从活动中体验祖国的美丽与伟大。回顾本节课的教学，我力求体现以下几个特点：关注儿童的生活实际，为学生构建一个生活化的课堂。品德课提出的新理念——“品德培养回归生活”，就是要关注儿童的生活实际，尊重儿童已有的生活经验，我在教学中从儿童的实际出发，选择生活中例子，设计生活化的活动，为孩子们构建一个生活化的课堂。比如（1）在导入环节，歌曲《大中国》里一幅幅熟悉的画面吸引着学生，引发学生思考听到了什么，看到了什么，由此引入祖国这个话题，学生感到亲切自然。（2）还有设计的几个体验活动，“祖国知多少”，“认识祖国的美丽”，“认识祖国的伟大”都是从儿童的生活实际出发的，学生都亲身经历过，因而体会的更深刻、更真实。（二）体现品德课程的活动性，为孩子构建一个活动化的课堂。活动化是品德与生活课的最大特点，也是课堂的活力之源。本节课围绕教学目标，设计了好多的适宜的活动，让活动贯穿了整个教学过程。如：“讲述自己看到过的景色”“展示自己旅游的照片”“收集有关祖国骄傲和自豪的人或事的资料”等活动，让学生真切地体验到祖国的美丽与伟大；“用自己喜欢的方式赞美祖国”活动，学生在活动中培养了热爱祖国的情感……每个活动都有其目的性，设置的情境尽量地让每一个学生都能全身心投入，以此达到让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中提升，在提升中发展的目的。（三）努力体现品德课程的开放性，提高品德教育的实效。德育教育不是单纯的课堂教学，它是一个贯穿课前、课堂、课后的长期实践的教育过程。针对这一课，课前，我让学生搜集去过地方的照片或者有关祖国风光的图片，在家中说给家长听一听，在欣赏美景中初步感受祖国的可爱。同时寻找值得我们中国人骄傲的人或事，在初步感受祖国伟大的同时用心目中的英雄激励自己。课中设计一系列的活动，引导学生在活动中体验祖国的美丽与伟大，感受到自己是一名中国人的自豪感。课后号召学生再继续寻找有关祖国的风景图片和让祖国骄傲自豪的人或事，达到课后践行的目的。但是教学中还是有很多的遗憾，老师过于拘谨，活动开展得不够充分，致使学生在活动中体验祖国的美丽与伟大这种情感不够深刻。课题可爱的祖国班级二、三时间4月30日科目品德授课人评课人项目内容执行效果很好较好一般有待改进教师教学基本功语言准确、简练、生动、流畅。√身体语言（教态）利用恰当，对学生学习产生正面影响。√板书、板图计划周密、工整、规范；教学媒体、教具选择合理，操作熟练。√师生教学活动问题设计合理，意图明确；给予学生思考的时间和空间充裕。√正确领会学生的发言，适时、适当评价；恰当使用表扬、批评。√学生充分经历课堂活动，活动设计合理，知识目标、能力目标、情感态度目标得到达成。√生生合作，小组交流、互动热烈，有实效。√教学目标与结构教学目标明确，重点突出，难点突破。√结构简洁、清晰，层次分明。√完成本课时教学计划，能根据实际情况适时应变。√亮点及改进建议亮点：这是一堂教师充满激情、学生积极主动参与、教学目标自然达成的课堂，课的可贵之处在于教师能在充分分析教材的基础上，把握教学目标，，设计教学过程，整合教育资源。教学设计具有鲜明的特点，那就是一切从学生实际出发，尊重了孩子的认知特点和已有的生活经验生活，创设了生活化的课堂。在第一个活动板块中，用学生熟悉的歌曲引入祖国这个话题，借助已有的知识经验了解祖国，顺畅自然，在第二个板块中，用学生自己的亲身旅游经历来体验祖国的美丽，用老师搜集的图片配乐介绍加以补充深化，在第三个板块中有效地利用家乡的资源（郯城是天下银杏第一县）和社会即时信息（刚刚过去的奥运会中祖国的奥运健儿获奖情况）来感受祖国的伟大，最后第四个活动——用自己喜欢的方式赞美祖国，热爱祖国的情感水到渠成。本节课活动过程由浅入深，环环相扣，教学目标步步达成，让学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中提升，收到了很好的教学效果。改进建议：在引导学生方面，需要进一步的加强完善。教科版品德与生活二年级下册第四单元《可爱的祖国》课堂教学效果分析表教科版品德与生活二年级下册第四单元《可爱的祖国》教材分析教学内容《可爱的祖国》一课是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册第四单元《你好，祖国妈妈》的第一个活动主题。2、教材简析：本活动主题是是教科版《品德与生活》第四册第四单元“你好，祖国妈妈”的第一个活动主题，这一单元是本套教材中仅有的一个以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，，它紧接着后面的“国旗国旗真美丽”，“敬礼，人民英雄”三个活动主题。本主题旨在通过对祖国的初步了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱，初步感受到祖国妈妈的可爱与伟大，培养学生对祖国的热爱之情。3、教材编写思路：教材围绕“爱祖国”这个主题，根据二年级学生的年龄特点和认知能力，选取了有关新中国成立、祖国的自然景观和资源以及勤劳善良的中国人创造的祖国繁荣的图文知识，以丰富的感性材料把祖国这一抽象化的概念具体化，让学生体会到祖国就像妈妈一样可亲可感，体会到祖国的可爱与伟大，为自己是中国人而自豪。教科版品德与生活二年级下册第四单元《可爱的祖国》评测练习祖国知多少祖国的版图形状像（）祖国的全称是（）祖国的首都是（）祖国的生日是（）《开国大典》里的国家领导人有（）认识祖国的美丽你去过哪儿旅游？还知道哪些