《昨天,这是一座村庄》模板

《昨天，这一座村庄》_模板《昨天，这是一座村庄》教学设计之一佚名一、教学目标：理诗句内容了深圳经济特区的发展变化受爱祖国爱会主义的教育。、练习有感情地朗读诗歌。二、教学重点：借助网络，让学生体会深圳的变化有多大，以加深对课文的理解。三、教学难点：能迅速浏览与课文相关的网页，并概括复述一篇。四、教学时间：2时五、教学过程：第一课时（一）激发兴趣播《天的故事影插曲后：同学们们知道这首歌歌颂的这位老人是谁吗？这首歌唱的是哪里发生的巨大变化？今天，我们要学习的昨，这儿是一座村庄”写的就是深圳改革开放后发生的巨变。（二）揭题解题、昨天指是什么“这儿指是哪里、网上查询。进入深圳政府网站，击历沿—点由来，了解深圳地名的来历。（三）整体感知、播放深圳风景.课件。教师一边播放，一边向学生简介深圳。、说说你看了深圳的风景图后，心里是怎样想的？、朗读全文。（四）直奔重点段：学习第二部分（第三至七小节——深圳的今天、自主学习：快速朗读这一部分，想一想，你读懂了什么？把不懂的地方画出来。、合作学习：小组讨论，并交流一下自己的理解。、全班探究理解。、进入深圳政府网站，了解一下深圳如今的基本情况。为了减少查询时间，可提供如下网页供学生查询：六区十九镇－经济特区范围—面－人口构成—港航运－路运输－公路运输—经实力－居民收入—基建设－国际花园城—文化设施－国民教—旅游景区。、把你从网上查询到的，你认为与课文最有直接关联的内容，读一读，与全班同学共同分享（能抓住重点更好、说说深圳为什么会发生这么大的变化？、指导朗读：深圳的今天是如此的美好，我们应怀着这样的感情来读。（五）小结。

（六作布置收深圳及自己家乡改革开放前的一些资料以备下节课拿出来和同学交流。第二课时（一）复习：谈一谈，通过上节课的学习，你学会了些什么？（二）回忆过去：学习第一部——深圳的昨天过渡语改开放后，深圳是如此的美好。改革开放前，深圳又是怎么样的呢？看一看第一部分（课文的第一、二小节）是怎么写的。、指名朗读第一部分（一、二小节）、谈谈读了这一段，你读懂了什么？、交流学习信息：把你在课外了解到的有关深圳的过去的资料拿出来和大家交流（可以是网上了解的，也可以是从课外读物中了解到的）（1）建市前的人口、土地面积。（2）建市前的生活状况。（3）中国共产党中央关于建市的时间和决定网络查询、朗读指导：深圳的过去是那样的贫穷。想一想，这一部分，应这样读。（三）学习第三部分（最后一小节——象深圳的未来。、默读这一段，谈谈你的理解。、点击远景目”十五”计划预期目标，抓住重点复述一遍。（四）展望祖国和家乡的明天。、党的十六大提的目标。、谈感想。、小结。（五）学习课文出现的三个生字。（六）布置作业：以家的变”为题，写篇作文。《昨天，这是一座村庄》教学设计《昨天是座村庄学计由范文先生网教案频道https://搜集整理权归作者所,转载请注明出处麻雀的教案范文一、导入：、同学们，本学期我们学过许多名作家写的动物文章，请你谈谈对它们的印象。、今天，我们学习前苏联作家屠格涅夫写的文章《麻雀个凡的小动物不平凡的形象。二、整体感知：打开课文。、默读课文，告诉大家：文中出现了几个角色？他们之间发生了一个什么故事？(随机板书)、加小标题指读生序板书）（发现猎物，小麻雀落巢，老麻雀拯救，准备搏斗，猎狗后退，唤回猎狗）、这是一篇记叙文，作家把当时发生的真实的事情，按事情的发展顺序一步步地写来，将事情的起因、经过、结果交代的清清楚楚。同时，让读者心里有许多感动。

三、重点引读：、你认为文中最让你动情的、感动的的哪一幅画面，哪几句句子？与同桌交流一下并练习用朗读表达你的感受。逐一出示幻灯片、交流机习灯6.7、串读正是这强大的力量，……，老……四、想.作灯）、故事的结局让善良的读者松了一口气，因为我唤回了我的猎狗，麻雀脱险了。我时为什么会这样做呢？我在想些什么？、请你在这篇文章的结尾，再加上一段作者当时心理活动的描写。、出示原文。五、情感升华：、世界上有一种感情，不箮是动物还是人类，都是共通的，那就是亲情，它包括父爱、母爱。老师这里收集了关于母爱的名言，我们一起有感情地读读。、在生活中，你有过这样的感受吗？六、课外阅读：介绍〈猎日记〉七、作业、收集名言流）、去看看〈猎日记〉。【适用年级】五年级第一学期【教材简析是一篇记叙文叙保罗在圣诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中，由误解到理解的变化过程，提示给是快乐的这人生哲理。课文共分13自段，可分为3大。第一段，保以为小男孩自己得到新车，结果错了。第二段，写保罗以为小男孩想坐车炫耀自己，又错了。第三段，写保罗与小男孩兄弟俩度过了一个难忘的夜晚，并懂得了“给是快乐的”这一道理。课文篇幅短小，结构紧凑，很适于学生朗读、复述；文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述故事情节一波三折引人入胜很容易调动学生的阅读兴趣；文章结尾点题，提示中心的写法既有助于学生理解课文，又易于学生迁移运用，教师在教学时要发挥教材的这些优势。【教学要求】、正确、流利、有感情地朗读课文。、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会炫耀、懂得造。、能联系上下文理解课文中重点句子的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。、凭借课文的具体语言材料，获“予是快”的真切感受，激发助人为乐、无奉献的思想情操。【教学重点、难点】从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。【教学时间】2课。

【设计思路】根据课文内容，引导学生从课题入手去探究文本内容。第一课时重在指导学生读通课文步理解课文内容理清文章段落结构弄清文章中三个人物之间的关系。第二课时围绕（）把（什么给予（谁）这个句式，让学生练习说话，说说课文中人物之间的关系导生细读课文开以为能得到一辆新车是十分快乐的事，后来在小男孩的影响下到给是快乐”让学生懂得在生活中也应该学会给予，不应一味的索取，受到良好的道德教育。【教学过程】第一课时一、导入今天我们学习一篇新的课文的是一个小男孩一心助人带动别人认识到助人为乐的道理。你们一定想知道这是怎么一回事吧。二、揭示课题，解题、板书课题24给是快乐的读题目，读准字音、解释题意“给”这里是指能够帮助别人，为别人付出劳动，作出奉献给予是快乐的就是助人为乐的意思。三、初读课文、自学课文（1画出课文中的生字词，并在生字上注音，读准生字的音，特别注意读准其中的前鼻音和三拼音。（2）联系上下文或查工具书，理解下列词语意思：炫耀圣诞节轿车兜一圈（3）给每个自然段写上序号，读通课文。、检查自学情况。（1）读字词，理解词语意思。（2）指名分节读课文、再读课文课文写了保罗和小男孩的几次对话？分别是在什么时候发生的？（看车时、坐车出去时在这两次对话过程中保罗和小男孩想得一样吗？保罗错在哪里。在整个事情中，保罗懂得了什么？根据以上提示，再读课文，给课文分段。（1）第7节保罗和小男孩在看车时的对话。（2）第11节了保罗和小男孩在乘车出去玩时的对话。（3）第12到13写保罗在小男孩的影响下懂得了给予是快乐的。四、用钢笔描红、临写生字五、布置作业、抄写词语、练读课文。注意文中人物原话“、你”“各代是什么人。第二课时一、齐读课题。出示：课文中讲了把给予

请大家再读课文，看谁找到的答案多？二、交流、讨论以上问题老师把握好有价值的问题让学生写到黑板上、保罗的哥哥把新轿车给予保罗、小男孩要把欢乐给予弟弟、保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟三、再读课文。课文中重点讲了哪些内容呢？小男孩要把欢乐给予小弟弟。你是从哪些地方看出来的、先看保罗和小男孩在看车时的一段对话，你认为哪句话写出了小男孩要把欢乐给予小弟弟？我希望我将来也能像你哥哥那样读这句，想什么意思。请你说说小男孩说这句话的目的是什么？板书：给予保罗听了这句话为什么很吃惊？读文中内容道罗开始以为小男孩希望有个能给予他新车的哥哥现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥是要有能力帮助别人一能给予别人帮助的人，他的思想是多么的高尚啊，所以十分惊讶。理解不自主这是保罗对小男孩由敬而生爱，所以想到了要带他坐车出去玩玩。齐读课文第1到节读出保罗和小男孩看车时的一段对话，体会小男一心希望给予别人快乐的高尚的思想。、在乘车出去的路上又发生了什么事情呢？从小男孩的哪句话中可以看出他想把欢乐给予他的小弟弟。弟弟看新车是是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着，有一天我也会送你一辆新车。到那时候可以坐在车里亲看一看圣诞节橱窗里那些好东西了！读句话，想想这句话的意思。（1）小男孩在说这句话时心里在想什么？要把快乐给予弟弟（2）保罗在没听到这句话时，是怎样想的？认为这个小男孩想在邻居面前炫耀一下：他是坐新车回家的。（3）听了这句话后保罗知道了什么？他不是想要在邻居面前炫耀要他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车并告诉自己的弟今他也要送给弟弟一辆这样的新车他坐在新车里看圣诞节橱窗里的好东西。（4）保罗知道了这个小男孩的想法，现在会么做呢？读课文第12节用笔圈出写保罗动作的词。下了车抱进了（5）接去他们去了哪？请大家发挥想象。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。小弟弟小男孩保罗小弟弟是第一次这样乘车亲眼看到圣诞之夜的风光而难忘

小男孩是为让弟弟得到了一次意外的欢乐而难忘保罗是由于感受到帮助别人的欢乐而难忘保罗得到了一辆新车，遇到了一个小男孩。你认为什么更使他高兴？为什么？因为他遇到了小男孩，懂得了给是快乐”三、学了这篇文章你懂得了什么谁的话让你感动了男孩）那么你现在有什么话要对小男孩说呢？请大家准备一下想对小男孩说的话写下来。四、交流。四年级语文上册予快乐的》教学设计由范文先生网教案频道搜整理，版权归作者所有,载请注明出处!《李时珍》习题精选一、给加点字选择正确的读音，对的√。二、查字典，按要求填空。载”是（）结构，用部首查字法应查）部首，再查（）画。拜”用音序查字法查，先查（音节（个共（）画。三、看拼音写汉字。四、多音字组词。五、比一比，再组词。效（）状）载）郊（）壮）截）职（）诊）纲）取（）珍）刚）六、根据意思写词语。．救活快要死的人，照顾受伤的人）．病因不明，很难医治的病）．祖祖辈辈都当医生）．非常寒冷的冬天，非常炎热的夏天，形容气候条件恶劣）七、巧写成语。有些成语单从字面意思来看很具有幽默感气吞山河是容最大的嘴步登天