中段教学管理总结报告

中段教课管理总结报告第一教课惯例一、年级组工作当前各年级工作展开正常表此刻年级团队有生机教师们团结协作主动积崭新的教育教课管理体系的活力获得充分表现应当定义为年级组工作很有转机拥有创始意义这个成绩的头功是年级组长他们的工作是值得必定的现任年级组长任润所、杨时强、张遵庆都很有责任感、使命感任润所采纳了一系列关怀老师们工作和思想的举措提出了破“双百”的雄伟拥有激励意义的目标他布局工作引导年级发展方向在他的领导下上学期提早结束了课程假期又穿插达成了一些教课任务他既要办理学生问题还要关照教师思想要深入讲堂听课指导他有思路有方法有气魄杨时强工作仔细仔细深入研究年级集体特色起早贪黑追踪管理与老师一同战胜困难检查认识状况帮助老师们办理学生问题他努力研究提升教课质量的规律追求最正确方法利用了一些边角时间设计成绩管理方案调换教师踊跃性年级工作很有转机他还表此刻服务上业务服务制卷、制作课件以及一些信息技术方面的内容他尽心管理平时事务做了许多仔细的工作张遵庆主动热忱担当了到当前为止对七中考验最严重一个年级这个年级相关于其余年级一出生就天生不足学生底子很不乐观张老师率领大家做了几件有创始意义的事一是招生工作中做了一些宣传固然努力杯水车薪但仍是踊跃争取生源二是改革军训时间为提升教育效益计军训提早到重生入学初进行三是对重生进行了两次考试以筑底减少了此后因基础产生的一系列问题四采纳了月考抓得紧抓得实张老师管理勤劳功夫深到当前年级相貌优异年级组长的作用起得充分年级层面的管理作用是亘古未有的仿佛能够这样表达年级团队推进着学校工作印证了民主理校的结论二、教课惯例到当前为止教育处主要检查了教课行为、自习指导、备课组集体备课活动及教课质量四个方面的惯例工作整体上看教师的行为是能够在全校示范的从历史的角度看也是优异的我衷心的欣赏老师们为人师表和促使学校发展平庸而又不平庸的行动是大家的努力保持了学校订常运作与健康发展（一）自习指导绝大多半老师都坚持了指导从10月份统计数据看大多半都高出了规定的底线指标此中排在前面的是曹淑珍189、孔庆文123、郭怀元115、李志文115、聂玉珍108、张春丽106、李旭彬100、贾燕红100、任永华100、谷俊俏100、郭锡恒100、郝素萍91、傅洁94、张英杰90、孔令梅86他们都远远高出规定的次数再比较一下他们的成绩不难看出这类辛苦与收效的关系辛苦大的相对成绩好指导也在某种意义上讲能够这样说是责任心的标记是使命感的写照自然不一定指导最多就必定最好但指导最少的必定不是最好的从数据看910月份都有不达标的问题一定惹起足够重视（二）备课组工作我们坚持了“写说议改”的集体备课模式第一从方向看集体商讨不摇动四字备课不摇动从教育处供给的统计数据看无论出勤仍是商讨状况都运转正常周报告数字显示18个备课组都在依规进行但是抽查结果和据民众反应实质状况比较糟糕有些组一是出勤不可以保证二是议论没有主题三是主备没有准备一句话许多组处于对付状态这是管理不到位不扎实的表现也是我们要下信心解决的问题（三）教课行为整体上讲老师们是比较自觉的能严格要求自己备课上课批阅作业课后指导一环一环的进行但是还有上课接打手机现象有撵学生出教室问题有坐着课的问题有迟到问题对学生管理不严格问题尽管上课无论学生到位状况和学生致气等问题有授课不仔细不责任问题学校领导常常接到家长的反应和检举三、教课质量近来组织的考试必定意义上查验了我们的教课成绩教课成效为我们提了反省自己的时机成长的时机我们本着学习反省的态度来剖析一点考试成绩先摆数据以下九年级政治冯爱莲超出均匀增加数2.22分第一语文郝素萍超出均匀增加数1.62分第一数学冯卫红超出均匀增加数2.32分第一英语闫素池超出均匀增加数0.58分第一物理潘君萍超出均匀增加数4.06分第一历史王海玲超出均匀增加数0.87分第一化学张英杰超出均匀增加数0.66分第一班级217班超出均匀增加数1.57分第一八年级政治张华云超出均匀增加数0.9分第一语文顾国华超出均匀增加数3.2分第一数学张彦青超出均匀增加数0.7分第一英语孔令梅超出均匀增加数3.1分第一历史李秀清超出均匀增加数2分第一地理陈翠稳超出均匀增加数0.4分第一生物梁巧青超出均匀增加数0.9分第一物理张春丽超出均匀增加数2.1分第一班级顾国华班超出均匀增加数1.9分第一七年级政治冀燕燕超出均匀增加数2.6分第一语文李志文超出均匀增加数3.5分第一数学聂玉珍超出均匀增加数7.5分第一英语郭怀元超出均匀增加数2分第一历史张遵庆超出均匀增加数2.8分第一地理张云英超出均匀增加数4.4分第一生物刘春荣超出均匀增加数1.7分第一班级229班超出均匀增加数4.4分第一我们从这25个第一看问题（一）这些老师都在同学科同年级当先高出均增数意味着从技术上从功夫上从态度上处于优异队列（二）优异的另一面是不达均增的老师必定处于不景气地步也必定有比他人更突出的问题这是需要反省和解决的也是考试的初衷一定弄清楚是为何是态度是技术是功夫是有时还而且立刻整顿学校处在风口浪尖不容我们再找原因推辞责任（三）超均增数有多有少从统计看凡第一名超出均匀增加数较小的学科发展就比较均衡比较健康大家共同努力共同行进问题相对小一些如初三化学初二数学、生物以初二数学为例赵贵瑜、杨恩、张彦青、姚改梅头尾相差1.3分实质处在一个品位上成就是相当的再如初三的英语越慕琴、傅洁、闫素池、翟正峰第一名最后一名相差1分不相上下这类状况是值得必定的是健康的这样的团队工作是比较扎实的（四）第一名超出均增2分的学科表示教师教课状况（或学术或功夫或态度）分化较为严重如八年级英语a教师低于均增数2.1分两位物理教师低于均增数2分七年级地理b教师低于均增数4.4分问题最大的是七年级数学c教师低于均增数7.8分和第一名悬殊15分多初三物理潘老师代的210、211均分66分超均增4.06分而此外6个班均匀不到61分从班级整体素质来看后六个班的总水平不低于前两班这就值得反省（五）社会怀疑的几位老师此次他们用自己的实质行动做出了美丽的回答郭怀元、李志文、张英杰老师就以第一名的成绩向社会表达了自己实力与信心是最好的解说以前有些人对他们有这样那样的说法有这样的成绩还用文字解答（六）就本次记录看在抓教课质量方面此次树起了八面旌旗一是无往不胜张春丽二是承揽冠军张云英三是新秀崭露顾国花四是深得要令孔令梅五是攻坚好手潘君萍六是步步为营聂玉珍七是高举高打冯卫红八是把关宿将冯爱莲假如历史的看还有永不言败傅洁实力厚实郝素萍这些老师都是专业过人功夫过人责任过人共同点是扎实谨慎是大家的学习的楷模是我们身旁的专家事实上的骨干不得不认可的名师我建议这些教师要给大家讲讲获得成绩的经验让墙里开花墙里香第二教课科研一、讲堂教课模式公然课学校于年10月15日31日展开“校本研训”讲堂教课商讨模式课公然商讨活动参评教师17名绝大多半教师能踊跃参加本组的听课活动好多教师还跨组听课蹲点领导带头主动参加参加听课教师达三百多人次商讨评估分为数学、英语历史、理化生、其余学科四个组在评课活动中先由上课教师自评再由各位老师畅所欲言进行评论在教课理念、教课模式、教课方法上都经过了一次再认识再提升最后评出四位达a级教师（各组第一名）分别是：数学组：冯卫红英语组：闫素池理化生组：崔国燕其余学科组:杨时强学校订以上教师要赐予表彰奖赏亮点赏析、发挥团队精神实现共同提升如弓一飞老师虚心讨教书写的教课设计多次在组内商讨并多方向有经验的教师讨教.、教师教课理念获得改变模式理念指导教课部分参评教师有明确的教课模式如冯卫红、鞠卫环老师的“自主指导教课模式”梅雪红老师的“研究式教课模式”,杨时强老师的“任务驱动”教课模式等这些老师无疑都走在了教改的前沿、教课思想由教课的“主体”变成“主导”创建和睦气氛的能力大大加强如赵春梅老师的《三角形的内切圆》,任永华老师的《圆周角》,鞠卫环老师的《doyoulikebananas?》,陈文豪老师的《板报设计》崔国燕老师的《质量守恒定律》,语言精练教课流程清楚利用学生的认知规律较好地激发了学生兴趣并关注学生感