英美电影赏析教案

第一课时《歌舞青春》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：歌舞青春HighSchoolMusical课程目的：通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣；增进同学们对英语国家文化的了解；课外拓展同学们的词汇量与语法知识。课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语.词汇讲解。教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影介绍主演，引入新词dominantroles(主演)ZacEfron(扎克·埃夫隆)饰TroyBolton----BasketballgeniusVanessaHudgens(凡妮莎·哈金斯)饰GabriellaMontez----freakygeniusgirl怪怪的天才女孩AshleyTisdale(阿什丽·提斯代尔)饰SharpayEvans----一向都是学校音乐剧主角LucasGrabeel(卢卡斯·格拉比)饰RyanEvans----一向都是学校音乐剧主角CorbinBleu饰Chad----Troy’sbestfriend,memberofWildcats(野猫队队员)Monique(莫尼克)饰Taylor----PresidentoftheScholasticClub(学术社社长)Rulin(鲁林)饰KelsiNielsen----Composerofthemusical&theplaymakerPlotOutline(故事梗概)多张图片展示，介绍故事内容，同时设下悬念引入新词：NewYear’sEve(除夕夜),countdown倒数计时( ),callback第二次试镜( )MovieTime让学生带着小问题欣赏电影片段，同时要求他们记下生词。Part1[00:00~07:40]Questions:WhatwasGabbydoingbeforeshewenttotheteenparty?IsGabbyasinger?Keys:Shewasreadingabook.No,sheisn’t.Sheoncesanginthechurchchoir.教堂的唱诗班Part2[07:40~13:30]Questions:Whywilltheteacherwanttoseethestudentsindetention?留堂WhydoesGabbygotoEastHighSchool?Keys:Becausecellphoneisforbiddeninclass.Becausehermother’sjobistransferred.***先用英文念题目，再用中文解释问题的意思。***若遇到生词，则停下来作解释***要求学生做笔记教学反思：1本次课的的主题选择恰当，青春电影往往可以激发学生的认同感，符合高中生快乐开放的性格特点，学生很容易就融入到电影中去，轻松愉快地感受英语魅力，从而激发了学生学习英语的学习兴趣和学习欲望。2给学生布置观看任务，不只是光看电影，还要学会做观看笔记，学生能够在这个过程中同时锻炼快速听写，抓关键词的能力。并且可以认识一些新单词，扩大了词汇量。第二课时《豚鼠特工队》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：豚鼠特工队G-Force课程目的：由于电影本身固有的一些特性,使得通过欣赏英语电影学习英语比起其他的传统的英语学习方式更为灵活、有趣。在欣赏电影的过程中,学生更能够真正体会到“活学活用”。课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语.词汇讲解。教学进程：1电影简要介绍Director(导演):霍伊特·耶特曼HoytYeatmanDominantroles(主演)Darwin达尔文:theleaderoftheG-Forceteam，SamRockwell（山姆·洛克威尔）配音Blaster（布拉斯特），出色的武器专家，TracyMorgan(崔西·摩根）配音，Juarez（华雷丝），性感的武功高手，PenélopeCruz（佩内洛普·克鲁兹）配音Speckles，精通电脑技术，NicolasCage(尼古拉斯·凯奇)配音Ben由ZachGalifianakis(扎克·加利费安纳基斯)饰演关于PenélopeCruz(佩内洛普·克鲁兹)的简单介绍VickyCristinaBarcelona《午夜巴塞罗那》2009奥斯卡金像奖最佳女配角英国学院奖（BAFTA)最佳女配角《破碎的拥抱》LosAbrazosrotos《午夜巴塞罗那》VickyCristinaBarcelona《晚安好梦》TheGoodNight《斗牛士》Manolete）《挽歌》Elegy《回归》Volver《香草天空》VanillaSky《天使之恋》TalkofAngels《脱缰野马》AllthePrettyHorses关于NicolasCage(尼古拉斯·凯奇)的简单介绍《逃离拉斯维加斯》第68届奥斯卡最佳男主角奖《改编剧本》75届奥斯卡最佳男主角提名《我心狂野》(WildatHeart第43届戛纳电影节金棕榈大奖月色撩人（Moonstruck，1987）获金球奖最佳男演员提名第三届巴哈马国际电影节演艺终身成就奖2.Plotoutline（故事梗概）邪恶的亿万富翁Saber准备控制地球，经过强化训练的豚鼠们全身武装上最先进的设备，前去阻止，过程中困难重重，只剩下最后一刻，整个地球就要被毁灭了,当终于进入到敌人内部，发现那个最大的敌人竟是自己的伙伴，是什么原因导致老鼠对人类报以这么致命的复仇？可爱的豚鼠又该怎样拯救这个也同样属于它们的地球？3.MovieTime带问题看电影Question1WhatisthetaskofDarwintogetintotheSab’shouse?rQuestion2Howmanymembersareinthismission(任务）?TheamswertoQuestion1Todownloadtheclusterstormfiles(暴风文件）fromSaber’spersonnalcomputer.TheanswertoQuestion2Fivemembers,theyareDarwin,Speckles,Blaster,Juarez,Mooch(afly).4.Slang俚语词汇讲解BecausetheFedsarecomingtomorrowtoshutusdown.Fed(美，非正)联邦政府执法官员，尤指联邦调查局调查员，英语中还有cop也表示警察Ok,weareclear.好了，没有危险了I’vegotmyeyeonsomeoneelse.我的心已经另有所属了。He’llmakeit.makeit固定词组，表示成功，做完某事，还表示赶上。outofthefryingpanintothefire意为跳出油锅却掉进火坑，用来夸张的描绘逃脱小难，更遭大难Holdon.继续，保持，坚持；不挂断电话It’sworking.Itworks.指起作用，正常运作，比如说生病了，吃的药有起作用，身体变好了，或指车子机器正常运作等。教学反思：1教师借助多媒体设备播放电影中的精彩片段,用PPT进行分析、讲解,边看边作说明。必要时还可以暂停播放,用倒退功能让学生反复观看,直到完全理解重要的内容为止。2利用电影欣赏进行听力训练,以“精听为主”、“泛听为辅”,“只看不听”或“只听不看”都是不行的。第一遍观看电影片段时,选择无字幕状态,让学生完整地听一遍,尽量写出关键词,了解大概内容。看第二遍时,可不断地按暂停键,让学生一句、一句地“精听”,听懂一句过一句。最后选择有英文字幕的状态,教师结合字幕讲解重要台词中的语言点和难点。这样学生才能真正在观影过程中学到知识和技能。第三课时《飞屋环游记》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：飞屋环游记Pixar课程目的：英语电影欣赏综合了英语的听、说、读、写等基本技能的训练,弥补了传统英语课堂教学的不足,是英语教学中的一种行之有效的方法。英语电影能够有效地在汉语环境中营造一种身临其境的氛围,使学生在较为真实的语言环境中轻松愉快地学习地道的英语。课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语.词汇讲解。教学进程：一、电影简要介绍制作单位：皮克斯动画工作室PixarAnimationStudios[美国]、华特·迪士尼影片公司WaltDisneyPictures[美国]MoreBackgroundKnowledge:识别几大电影公司标识WaltDisneyPictures华特·迪士尼影片公司（标识：迪士尼城堡与WaltDisney签名）PixarAnimationStudios皮克斯动画工作室(标识：公司名称与台灯)主要作品：《海底总动员》、《超人总动员》、《玩具总动员》、《料理鼠王》等20thCentury-FoxFilmCorp.世纪福20 克斯电影公司（标识：探照灯加公司名称）主要作品：《儿女一箩筐》、《泰坦尼克》、《冰河世纪》、《小鬼当家》等Dreamworks梦工厂（标识：坐在月亮上垂钓的男孩）主要作品：《功夫熊猫》、《小鸡快跑》、《马达加斯加》等WarnerBros.华纳兄弟影业公司（标识：标有WB字样的盾牌）主要作品：《查理的巧克力工厂》、《蝙蝠侠——暗夜骑士》、《极地特快》、《平民窟的百万富翁》、《哈利波特》等Metro-Goldwyn-Mayer米高梅影业公司（标识：雄狮利奥）主要作品：《007——皇家赌场》、《律政俏佳人》、《绿野仙踪》、《猫和老鼠》等ColumbiaPicturesCorp.哥伦比亚影业公司(标识：手持火炬的女人)主要作品：《达芬奇密码》《13变30》《恋爱假期》《蜘蛛侠》《勇敢者游戏》等ParamountPictures,Inc.派拉蒙影业公司（标识：雄山）主要作品：《勇敢的心》、《钢铁侠》、《阿甘正传》、《断背山》、《教父》等UniversalPictureCo.环球影片公司(标识：地球)主要作品：《冒牌天神》、《大白鲨》、《侏罗纪公园》、《金刚》等二．Plotoutline（故事梗概）小男孩卡尔（Carl）怀揣着对于冒险的热爱偶遇假小子艾丽(Ellie，相同的)爱好最终使两个人成为了一生的爱侣。他们相约去“天堂瀑布”冒险。时光流转，78岁的卡尔老先生，为了信守对爱妻的承诺，决心带着他与妻子艾利共同打造的房屋一飞冲天。途中结实了他的小伙伴小罗(Russell。两)人一路斗气地到了南美南美丛林里，他们结识了很多平时根本见不到动物有长着长长大嘴大鸟凯文(Kevin)还有会说话小狗道格(Dug)……眼看就要到目地天堂瀑布了，爷孙两人却碰上了一个利欲熏心探险家查尔斯，查尔斯认为他们坏了好事因此决定要拆掉们飞屋……究竟卡尔和小罗如何度过这场危机顺利地到达天堂瀑布呢？三．MovieTimed带问题看电影WhatisCarlandEllie’sslogan（口号）?Whichbadge(徽章)didRussellmissattheverybeginning?WhichkindoffooddoesKevinlikemost?WhycanDugspeak?Attheverylast,whatbadgedidRussellaward?KEYs:Adventureisoutthere.Assistingtheelderlybadge.Chocolate.Becausehismastermadehimacollar(领环).TheEllieBadge.(艾丽徽章)四．Slang俚语词汇讲解1.）最最经典的台词：Adventureisoutthere.冒险就在那里。生活就是冒险。outthere：A.outside外面表示在什么的外边。如，（1）It‘scoldoutthere.——外边儿真冷。（2）PutonyourSundayclothesthere'slotsofworldoutthere.”穿上你的假日盛装，外面的世界很精彩B.某个虚指的地点，表示存在,在日常口语中用得非常广泛,它不是指在特定范围之外的某个地方,而是表示事物的真实存在，也就是无实意，在句子中起强调的作用。如，“Thetruthisoutthere.”真相真实存在。C．[slang]extreme,eccentricorunusual【俚语】奇怪的，疯狂的，异于平常的outthere还能作为俚语，表示神志不清的、近乎疯狂的。如，ItriedtoreasonwithTom,buthe'soutthere.我想跟汤姆理论来着，但他完全疯了不听我。2.）Crossyourheart.crossone'sheart是小孩子玩耍时常用的一个游戏口语，是一个毒誓，用来表示千真万确、绝不反悔的意思3.）soil:弄脏如，Shesoiledherdresswithink.她的衣服被墨水弄脏了。教学反思：本节课利用多媒体播放英语影片,教师能够充分把握通过欣赏英语电影来学习英语的特点;选材合理;备课比较充分;有效安排课堂教学时间;积极引导学生练习与思考,发挥了英语电影在英语学习中的巨大优势,可以逐步提高学生的英语综合运用能力。第四课时《世界末日》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：赵丽娜老师课程内容：世界末日2012TheDoomsday课程目的：高中生的英语教育中习得并积累了一定的词汇和语法知识,所以可以进行对英美文化的学习。通过“电影欣赏”让学生感受中西方文化的差别,可激发他们学习英语的兴趣和提高他们跨文化交际的水平,让他们的英语综合运用能力得到进一步发展。课程任务：背景知识介绍，电影欣赏，俚语.词汇讲解。教学进程：Warming-upWhenthedoomsday(世界末日)comes,whocansavethehumanbeing?Whatcanwedo?Help!BriefintroductionofthemovieDirector(导演)：RolandEmmerich罗兰·艾默里奇Mainroles(主要演员)jakson杰克逊，JohnCusack（约翰•库萨克）饰演Kate，AmandaPeet（阿曼达•皮特）饰演Charlie查理，WoodyHarrelson（伍迪•哈里森）饰演GordonSilberma，ThomasMcCarthy（托马斯•麦卡锡）饰演LauraWilson，ThandieNewton（桑迪•牛顿）饰演AdrianHelmsley，ChiwetelEjiofor（切瓦特•埃加福特）饰演Plotoutline(故事简述)太阳活动异常，地球内部的能量平衡系统面临崩溃，玛雅人的预言即将实现，人类将遭遇灭顶之灾。各国政府已经联手开始秘密制造方舟，希望能躲过这一浩劫。杰克逊在带孩子们到黄石公园渡周末时发生一连串怪事，而且遇到了神经兮兮的查理，查理告诉他世界末日即将来临。伴随着火山爆发，强烈地震以及海啸，杰克逊带领自己的家人驾驶一架临时租来飞机冲出被死神阴霾瞬间笼罩的城市上空，开始寻找查理口中各国政府正在联合秘密制造的方舟……MovieTimeAfterwatchingthemovie,thinkaboutthequestions:Whatwillyoudotodayiftomorrowisdoomsday?whatisyourattitudetowardslife?教学反思：1教师选择的“主流”影片,通常是经典影片,尤其是由经典文学作品改编而来的影片作为教学资料。因为这类影片中的台词优美,适合诵读,其主旋律也是放之四海而皆准的,有助于在传授知识之余对学生进行一场生动的思想教育。2此外,注意所选影片中的英语对白应当是发音标准清晰;难易程度适中的,否则非但不能提高学生的学习兴趣和效率,还会造成课堂教学时间的浪费。第五课时《哈姆莱特》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：郭雅娟课程内容：哈姆莱特Hamlet课程目的：1.通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣。2.要求学生了解影片背景知识以及关于莎士比亚原著的时代背景，知识背景,在教师的讲解下,学生掌握影片的主题和文化内涵等。3．教师讲解影片节选部分对话,分析哈姆莱特人物性格特征后,学生们能够表演著名节选部分的内容。4．课外拓展同学们的词汇量与语法知识要求学生能用英语简述并评价所欣赏的电影。课程任务：背景知识介绍，导入文化内涵；电影欣赏；俚语习语、词汇讲解。教学进程：一、课程介绍让学生对英语电影赏析这一课程有一个大致的了解。（见“课程目的”与“课程任务”）二、赏析电影1、介绍角色，引入新词：独白soliloquy；monologueHamlet–SonoftheformerKing,•Osric–aCourtierandnephewofthepresentKing•Marcellus–anOfficer•Claudius–KingofDenmark,and•Bernardo–anOfficer Hamlet'suncle •Francisco–aSoldierGertrude–QueenofDenmark,and•Reynaldo–ServanttoPoloniusmothertoHamletPolonius–LordChamberlainOphelia–DaughtertoPoloniusHoratio–FriendtoHamletLaertes–SontoPoloniusVoltimandandCornelius–GhostofHamlet'sFatherFortinbras–PrinceofNorwayGravediggers–aSexton,andaclownPlayerKing,PlayerQueen,Lucianus,etc.–PlayersCourtiers2、PlotOutline(故事梗概)HamletisShakespeare'slongestplayandamongthemostpowerfulandinfluentialtragediesinEnglishliterature,withastorycapableof"seeminglyendlessretellingandadaptationbyothers."TheplaywasoneofShakespeare'smostpopularworksduringhislifetimeandstillranksamonghismost-performed,toppingtheRoyalShakespeareCompany'sperformancelistsince1879.IthasinspiredwritersfromGoetheandDickenstoJoyceandMurdoch,andhasbeendescribedas"theworld'smostfilmedstoryafterCinderella".3.Assignment（任务分配）所要欣赏的英文电影基本情况介绍完毕后，教师向学生明确本次课要达到的目标并分配本次课的相关任务，如听力练习、口语学习、主题提炼或写电影评论。4．BrainstormandPractice（组织集体讨论和练习）集体讨论(brainstorm)是英国大学普遍采用的一种教学方式。集体讨论的过程也是集思广益的过程，更是锻炼学生听说能力和逻辑思维能力的过程。集体讨论可以通过分组讨论或自由发言等形式对相关问题进行探讨，畅所欲言。学生也可交流所记录下的自认为语言优美或富含哲理、启迪人生的经典句子或电影对白，供彼此在日常训练和对话中使用。教学反思：培养学生的英语阅读技能，不仅要弥补他们词汇、语法、文化背景等方面的缺陷，更要注意充分挖掘他们的快速阅读能力的潜力，提高阅读技能。只有熟练掌握英语阅读技能的学生才能高效率地阅读，这样的阅读活动，不但可以激发学生阅读的兴趣和动机，满足他们学习英语的成就感，而且还可以培养学生发现问题、解决问题的能力和用英语思考、用英语交际的能力和自学英语的能力。对于高中英语教师，除了要在有限的时间内让学生们逐步具备以上技能外，还必须了解学生的实际情况，倍加地细致耐心，有针对性地对学生的阅读能力进行培养。这一切，都要求我们在教学理念以及教学手段等方面进行改变。第六课时《哈姆莱特》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：郭雅娟课程内容：海底总动员FindingNemo课程目的：1.通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣。2.增强学生想象力，独立思考的能力，口语表达能力，公开演讲能力，影评撰写能力。3.要求学生了解影片背景知识,在教师的讲解下,学生掌握影片的主题和文化内涵以及亲感内涵等。4．教师讲解影片节选部分对话,分析动画人物Nemo的人物性格特征后,学生们能够表演节选部分的内容。5．课外拓展同学们的词汇量与语法知识要求学生能用英语简述并评价所欣赏的电影。课程任务：背景知识介绍，导入文化内涵；电影欣赏；俚语习语、词汇讲解。教学进程：课程任务介绍所要欣赏的英文电影基本情况介绍完毕后，教师向学生明确本次课要达到的目标并分配本次课的相关任务，如听力练习、口语学习、主题提炼或写电影评论。赏析电影1、介绍影片及PixarAnimationStudios，引入新词cartoon;animationPixarAnimationStudios,orsimplyPixar(stylizedPIXAR),isanAmericancomputeranimationfilmstudiobasedinEmeryville,California.ThestudioisbestknownforitsCGI-animatedfeaturefilmscreatedwithPhotoRealisticRenderMan,itsownimplementationoftheindustry-standardRenderManimage-renderingapplicationprogramminginterfaceusedtogeneratehigh-qualityimages.Pixarbeganin1979astheGraphicsGroup,partofthecomputerdivisionofLucasfilmbeforeitsspin-outaacorporationin1986withfundingbyAppleInc.co-founderSteveJobs,whobecameitsmajorityshareholder.TheWaltDisneyCompanyboughtPixarin2006atavaluationof$7.4billion,atransactionwhichmadeJobsDisney'slargestshareholder.FindingNemoisa2003Americancomputer-animatedcomedy-dramaadventurefilmwrittenanddirectedbyAndrewStanton,releasedbyWaltDisneyPictures,andthefifthfilmproducedbyPixarAnimationStudios.Ittellsthestoryoftheover-protectiveclownfishnamedMarlin(AlbertBrooks)who,alongwitharegaltangnamedDory(EllenDeGeneres),searchesforhisabductedsonNemo(AlexanderGould)allthewaytoSydneyHarbour.Alongtheway,MarlinlearnstotakerisksandletNemotakecareofhimself.ItisPixar'sfirstfilmtobereleasedincinemasnorthernhemispheresummer.Thefilmwasre-releasedforthefirstimein3DonSeptember14,2012,anditwasreleasedonBlu-rayonDecember4,2012.Asequel,FindingDory,isindevelopment,settobereleasedonJune17,2016.2、PlotOutline(故事梗概)Twoocellarisclownfish,MarlinandhiswifeCoral,areadmiringtheirnewhomeintheGreatBarrierReefandtheirclutchofeggsthatareduetohatch.AnAustralbarracudaattacksthem,leavingMarlinunconscious.MarlinwakesuptofindCoralandallbutoneofhereggsmissing.MarlinnamesthislasteggNemo,anamethatCoralliked.Nemodevelopsasmallrightfinduetodamagetohiseggfromthebarracudaattack,whichlimitshisswimmingability.AfterMarlinembarrassesNemoduringaschoolfieldtrip,Nemosneaksawayfromthereefandiscapturedbyscubadivers.Astheboatdeparts,oneofthediversaccidentallyknockshisdivingmaskoverboard.3.Assignment（任务分配）所要欣赏的英文电影基本情况介绍完毕后，教师向学生明确本次课要达到的目标并分配本次课的相关任务，如听力练习、口语学习、主题提炼或写电影评论。4．BrainstormandPractice（组织集体讨论和练习）集体讨论(brainstorm)是英国大学普遍采用的一种教学方式。集体讨论的过程也是集思广益的过程，更是锻炼学生听说能力和逻辑思维能力的过程。集体讨论可以通过分组讨论或自由发言等形式对相关问题进行探讨，畅所欲言。学生也可交流所记录下的自认为语言优美或富含哲理、启迪人生的经典句子或电影对白，供彼此在日常训练和对话中使用。教学反思：摆脱依靠翻译一词一句进行阅读的习惯，培养外语语感，养成阅读时直接用外语进行思维的能力。对于影片中的一些词语精美的段落，在课文讲授完毕后，我会鼓励同学们们大声诵读，争取达到背诵的程度。在播放完每一部影片后，先从整部从影片的角度出发，提出经典台词对白，要求学生掌握其发音、语音、语调、语速、连读、爆破，逐句聆听英文对白，反复跟读练习，达到会听、会说的目的，并根据影片中经典部分和带有浓厚教育意义的英文对白按难易程度要求学生背诵，然后从单词听写到句子或段落的听写，根据听写状况调整听力背诵难度与内容，再组织学生分期、分批、分角色以小品的形式亲身体验英文配音，亲身领悟丰富多彩的语言和变化万千的语气、语调、节奏和断句。在紧张和兴奋的真实情景中,检验英语应用和表达能力。然后组织学生讨论、研究影片的艺术思想，了解比较典型的语法现象，了解相关西方文化的精髓。最后由浅入深、循序渐进地引导学生进行各种短文写作练习，如写一篇影评或以习作的形式讨论与电影有关的问题，安排学生互相评阅，让他们做编辑，以此来调动学生写作的兴趣和积极性，也能有效地提高学生的英文写作水平。第七课时《悲惨世界》电影赏析授课时间：授课地点：英语语音室授课教师：郭雅娟课程内容：悲惨世界LesMiserables课程目的：1.通过电影，让同学们学习英语的过程更加轻松，有趣。2.增强学生想象力，独立思考的能力，口语表达能力，公开演讲能力，影评撰写能力。3.要求学生了解影片背景知识以及关于雨果原著的时代背景，知识背景,在教师的讲解下,学生掌握影片的主题和文化内涵等。4．教师讲解影片节选部分对话,分析冉阿让的人物性格特征后,学生们能够表演著名节选部分的内容。5．课外拓展同学们的词汇量与语法知识要求学生能用英语简述并评价所欣赏的电影。课程任务：背景知识介绍，导入文化内涵；电影欣赏；俚语习语、词汇讲解。教学进程：课程介绍让学生对歌剧课程有一个大致的了解和体验。赏析电影1、介绍角色，引入新词dominantroles(主演)ActorActorRoleHughJackmanHughJackmanJeanValjeanRussellCroweJavertAnneHathawayFantineAmandaSeyfriedCosetteEddieRedmayneMariusPontmercyAaronTveitEnjolrasSamanthaBarksÉponineIsabelleAllenYoungCosetteDanielHuttlestoneGavrocheColmWilkinsonBishopMyrielHelenaBonhamCarterMadameThénardierSachaBaronCohenThénardier2、PlotOutline(故事梗概)LesMisérablesisa2012BritishepicromanticmusicalhistoricaldramafilmproducedbyWorkingTitleFilmsanddistributedbyUniversalPictures.Thefilmisbasedonthemusicalofthesamenameby