2023小学心理健康教育工作计划（10篇）

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2023学校心理健康教导工作方案（篇1）

20__学年已经来临了，对于新的一年有无数的设想与期望达成的任务想要去达成和实现。在新的学年里，我校心理健康教导工作的开展有如下的方案：

第一，上好高二心理课，不断改善教学资料与形式。

20__学年度，我将继续努力上好每节心理课，争取做到每节心理课同学都可以获得必需的收益。为此，我决定在原有教学资料与教学设计的基础上不断改善与完美。首先，收集更多的教学案例与课件资料，整合资料中的精华资料，对这些资料举行整理与重组，为我所用。第二，对自我旧的教学设计举行改造与创新。我决定本学年度要在原有些教学资料与形式举行大胆改造，原先出色的部分保留，不相宜的资料与形式要抛弃，重新来举行设计。

再次，探究适合同学心理需要的新资料。每一届同学他们的心理需要与年龄特点虽然大体相同，但在细微处却有较多的不一样，所以，我要在细微处做文章，同样的资料可以有不一样的讲解办法，尽量做到切合同学的实际，满足同学的心理需求。

其次，做好心理询问工作，准时为同学排忧解难。

20__学年度，我将继续做好同学的心理询问工作。做到心理辅导室按时开放，热烈接待来访同学，耐心聆听同学的苦恼，为来访者供应心理上的支持，与来访者一齐寻觅解决问题的办法;询问完成后准时做好询问记录，并对询问过程举行反思，为下次询问做好预备;囫囵询问结束后，注重对同学举行随访，以便准时了解询问效果，有反复的要准时举行干预或转介。

本学期高一同学刚刚进入新的环境，可能会有各种不适应的情景浮现，所以在开学初，我方案经过各种途径向他们宣扬心理辅导室的功用，使他们在碰到问题时能寻求心理老师的帮忙，准时解决自身的心理苦恼与困扰。

第三，开设好心理拓展课，培养同学心理询问员。

20__学年度，我要吸取__学年开设心理拓展课的阅历教训，努力让选修心理拓展课的学生学习到实用的心理学问，提升他们的自我熟悉，增加他们的综合能力，培养他们助人的意识和精神，使他们真正成为心理老师的好帮手。

首先，严格选择选修心理拓展课的人员，有重点地强化对他们的培训与指导，使他们每个人都获得熬炼的机会;第二，对原先的教学单元举行调节与改动，按照上一学年同学的反馈看法对教学资料举行调节与改动，从而使自我的教学资料越发完美与合理。再次，适当增强课外活动时光，本学年我将按照教学资料挑选教室内外相结合的教学环境，比如一些团体嬉戏活动，需要大的活动场地，可挑选在室外举行，增加同学参加的爱好和进取性。

第四，进取开设市县级的藏匿课与竞赛课，提升自身的教学能力。

20__学年度，我将继续进取申报开设县级藏匿课和竞赛课，每一次藏匿课或竞赛课，对自身来说都是一次熬炼，一次成长。经过课后的研讨，听取兄弟小学专家与同行的提议与看法，你能更好地了解自我的优点与缺点，改善自我教学中存在的不足，以便使自我更快成长为一名成熟的心理老师。本学年度，我将要参与上海市心理辅导活动课大赛的评选，这是一次难得的熬炼自我提升自我的机会。我将尽自我最大的努力做好竞赛的预备，不管结果如何，我想我都将会得到无数的阅历和感悟。

第五，组织同学参与各种竞赛活动，增加同学的心理素养。

20__学年度，我将继续组织同学参与上海市《家化杯》“四格漫画展心声真情实感绘世博”的评比活动，还有《生活的准则》的征文比赛活动，经过参加这些评比活动，不仅仅可以增加心理健康教导。

在师生中的影响力，并且可以培养同学良好的心理素养、健康的生活态度与正确的价值取向。除了这些比赛活动，我们也将进取鼓舞同学参与另外一些市县级心理评选活动，以便使同学在丰盛多彩的心理活动中，不断增加自身的心理素养，提升自身的健康水平。

第六，办好心理小报，宣扬心理健康的基本学问。

20__学年度，我方案将心理小报原先的栏目进一步完美，在资料挑选上严格要求，切实做到学问与趣味相结合，可读性与有用性相结合，使心理小报成为同学课余生活的精神粮食之一;同时，我将继续发挥心理社团成员的带头作用，让他们在课余时光收集心理小报的资料，构思心理小报各栏目资料，使心理小报真正贴合同学的心理需要;还有，我将进取发动同学投稿，丰盛心理小报的资料来源，并对征用的稿件举行署名，提升同学参加的进取性。除此之外，我还将继续发挥小学广播台、小学网、宣扬栏、民本校报等的宣扬作用，向全校师生宣扬心理健康的基本学问。

第七，强化对班主任和家长的培训与指导，扩大对同学的心理辅导力度。

本学年度，我将在德育处领导的支持下强化对班主任培训，并当作小学的一项制度来落实。经过培训，让班主任了解高中生的心理特征，了解同学中普遍存在的问题，准时发觉本班同学中存在的异样心理情况，并举行有效的交流与疏导，避开同学严峻心理问题的产生，构成班主任工作的艺术性和有效性。有的同学的问题跟家长的教导方式或家庭环境有很大关系，所以本学年度我将强化与家长联系的主动性，经过家长会议、家长小学对家进步行心理学问的培训与家庭教导的指导，经过电话或面谈的方式了解来访同学的信息，从而做到对同学的问题举行越发客观的评估。

第八，做好教导科研工作，总结反思阅历教训。

作为一名老师，除了要上好课，还要提升自我的教导科研水平，提高自我的理论素质。20__学年度，我将继续做好教导科研工作，总结和反思工作阅历和教训，并将之转化为文字，写成心理案例和论文，向各种教导和心理类的杂志投稿。

经过两个暑假的集中学习，我已完成华东师范高校教导硕士的课程学习，现阶段的目标是毕业论文的开题与讨论工作。我将以此为依托，在导师的悉心指导下，仔细做好课题讨论和论文撰写工作，为今后开展课题讨论堆积珍贵的阅历。

总之，成果是过去的，将来还需继续努力，不断地实现自我超越，永不停止前进的脚步。

2023学校心理健康教导工作方案（篇2）

按照教导局的指导精神，本学期我片区的心理健康教导方案如下：

1、提升老师心理健康教导的意识与学问

老师的心理健康情况，直接影响着同学的行为，影响到同学身心的进展与成长，终于影响到教导的成败。老师的一言一行，比父母对子女更有深刻的影响。假如老师的心理不健康，必定污染囫囵教导环境，对同学的心理健康造成严峻伤害。老师对同学的影响是建造在老师的人格的基础上的，老师的心理健康对于同学的影响，要比其他因素的影响都来得大。心理学家鲍德温讨论了73位老师与1000位同学的互相关系后得出结论：一个心情不稳定的老师很简单扰动其同学的心情，而一个心情稳定的老师，也会使其同学的心情趋向于稳定。因此普及心理询问学问，有利于老师正确熟悉自己，调控自身心情，乐观对待工作，终于有利于同学的心理健康。

2、执行《心理培育》课程的教学。

课程由各班的班主任担当实施。本学期周五的“生命/班队”课中支配4节活动课。

3、心理健康教导有机渗透到学科教学。

学习活动是同学全部活动中的主导活动，也是同学心理健康问题的主要来源之一。成果与期望值之间的差距引起的无能感，长久学业失败造成的自尊心低落，过分强调竞争的学习环境给同学造成的紧急与焦虑。事实证实，单靠心理健康教导课要从真正意义上提升同学的心理素养是远远不够的，没有解决学科教学这个环节，也就没有从根本上解除同学的心理困扰，更谈不上进展同学的心理潜能了。要使同学的身收获到健康和睦的进展，必需把心理健康教导与老师的教与同学的学结合，有机地渗透到学科教学中。

4、建立和完美心理询问室

心理询问室作为个别心理询问的特地场所，它的建立和完美，直接关系到个别辅导的效果。好的心理询问环境能使来访的同学降低焦虑，消退疑虑，愉悦心情，达到更好地沟通与交流。

（1）让询问室成为心理放松室

同学在学习和生活中会碰到各种各样的心情问题，这些心情假如不能获得很好的调适，将会形成累加效应，最后导致心理崩溃。心理放松室就是同学宣泄不良心情，降低焦虑，寻觅心理平衡的场所。采纳温馨的色彩、使人全身心处于放松状态。

（2）个人心理询问的内容

主要有学习辅导、心情辅导、交往辅导。针对不同班级的同学，辅导的内容不同，分班级段来举行辅导。

（3）建立同学心理档案

建立完美同学心理档案，协助老师、班主任、小学有些放矢地开展教导活动，有助于同学更科学、更全面地了解自己，有助于家长全面地了解孩子，更好地教导孩子。

指导班主任教师建立本班特别同学的心理健康档案。

5、通过家访的机会和家长交流

融洽的家庭氛围是小学心理健康教导工作顺当开展的有效保障。不少同学的心理问题直接或间接地源于家庭。大多数家庭都是父——母——子（女）三人结构的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。对子女的不恰当的教导方式造成了独生子女的自我中心，任性、懒散、依靠等心理和行为问题。不少家长缺乏心理学素质，关注子女的衣食住行及学习成果大大超过关注子女的心理健康成长，或因为缺乏有效的交流方式，造成了与子女的“代沟”。

心理学讨论表明：父母的教导方式，父母的人格素质，父母的和谐与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教导要取得好的效果，没有家庭的乐观协作是行不通的。

小学心理健康教导要取得好的效果，就必需做好家庭的心理健康教导工作。利用家访宣扬有关怀理健康学问、亲子对话、乐观家庭治疗等方式加深家长对心理健康的了解，使他们掌控青少年心理进展的逻辑，促进与子女的情感沟通，增进家庭内部良好氛围的形成。

6、详细月工作支配：

三、四月份：

1、执行片区心理健康教导方案。组建片区心理健康老师组织。

2、片区各小学执行《心理培育》教材的教学方案、保证教学时光纳入小学课程教学方案。

3、各班班主任学习本册《心理培育》教材内容，按照本班同学实际挑选4课内容，细心预备活动。

五月份：

1、开展心理辅导员二级培训工作。

2、组织观摩《心理培育》教学活动。

3、组织实施《心理培育》课程活动。

六月份：

1、在国旗下讲话时段中支配心理健康专题。

2、开展心理健康教导的班队活动或年级团体辅导活动。

3、各校对本学期心理健康教导工作小结。

2023学校心理健康教导工作方案（篇3）

本学期为使我校心理健康教导工作不断深化进展，让我校的德育特色——心理健康教导工作更凸显其亮点，本学期按照本校的实际状况特制定如下方案：

一、心理健康教导工作任务

以打造阳光校内，创设和睦的人际关系为总任务。利用心理健康教导工作，使我校每一名师生在平时工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、烦闷有人交流、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的本事不断增加，能勇于面向现实，英勇挑战困难，以良好的心态欢乐工作、学习、生活，真正做到高兴每一天。

二、强化对心理健康教导的领导和管理

我校心理健康工作由校长直接领导，小学教导教学管理中心全面指导、筹划；并由心育专题辅导员负责各项工作的执行，心育组成员共同配合完成小学心理健康教导工作，详细支配如下：

心育课题讨论负责人：唐瑛瑛、高清华

心理询问室（阳光小屋）负责人：李萍、吴晓莉

阳光信箱负责人：李明媚、胡明花

心育网站负责人：柳志强、柏春花

心育活动负责人：戴红霞、陈梅

同学心理科学小论文、心育负责人：童彩萍

老师心育论文、个案等负责人：李丽丽

心育组成员应乐观参加小学各项心育活动，如：开设团体辅导、年级团体辅导、年级活动课辅导、亲子教导、家长小学、个体询问、搜集各种资料、校内文化氛围建设等，并充分发挥同伴效应，继续选拔阳光小天使，让同学参加，学会自主管理。

三、强化心理健康教导的师资队伍建设

搞好师资队伍建设提升老师的自身素养与心理健康教导水平，是保障心理健康教导正常开展的重要条件。

1、组织老师订阅一些有关怀理教导的书籍、报刊，通过课余时光举行自学，不断充实自己，提升理论水平；

2、组织心理辅导老师外出考察或培训学习，提升心理健康辅导教师的专业素养和品性修养；

3、招聘外单位有阅历的老师或专家做专题辅导报告；

4、强化对班主任心理健康教导校本培训；

5、心理健康教导小组单周例会，开展心理健康教导工作与理论研讨；

6、每学期末，结合专题讨论组织老师撰写心理教导论文，小学择优组织参与省、市、县各级论文评选；

7、举办老师心理成长乐园活动。

四、心理健康教导途径：

（一）同学版块

1、课程的设置

（1）乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要通过二会一课举行心理健康教导。

（2）开设年级心理健康教导课。

（3）心理讲座或年级团体辅导；

一、二班级：《笑脸相迎》——礼仪教导。

三、四班级：《勇于面向》——挫折教导。

五、六班级：《寻觅你的北极星》——任务教导。

《弥漫信念走向胜利》——胜利教导。

2、心理询问

详细的方式有：

（1）个体询问

心育辅导老师实行轮班的形式在阳光小屋负责接待同学个别询问。同时为班主任提供有消极倾向同学的心理进展动态，密切关注，准时干预，防患于未然。小学心理询问室开放时光：每周星期一至周五中午13：00——14：00

（2）电话询问

（3）信箱询问

办好阳光信箱，引领同学学写心理、画心理漫画，准时收集同学的心理困窘和心理问题，准时反馈答复，协助同学有效排解各种心理障碍。

3、心理询问室（阳光小屋、心晴驿站）的各项自选活动项目：

发泄、书疗、谈天、诉说、听音乐、看电影、歌唱、做放松操。

4、同学心理成长班主任负责全面推行：

辅导需要协助的同学，作好辅导记载。

5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作

（二）老师版块

1、开展校园心理健康活动课赛课活动；

2、开展心理教导论文评选活动；

3、设立老师心理成长乐园活动。

4、定期召开班主任、思品课老师及心理辅导员会议，沟通辅导收获。

5、心理健康教导工作组谈话会

（三）家长版块

1、讲座

低班级：《习惯打算命运》；

中班级：《挫折教导》、《让你的孩子成为学习的高手》；

高班级：《做个知心家长》；

2、询问

详细的方式有：

（1）个体询问

（2）电话询问

（3）书信询问

（4）家校联系本沟通

3、亲子教导——与同学家长的沟通、交流

（四）校内文化版块

1、办好心理健康教导小报《阳光之旅》；

2、出好心理健康教导专题板报；

3、完美心理询问室的布置；

4、办好心育之声广播；

5、做好校长信箱的信息反馈，老师心语、同学心语征稿收集活动。

五、心理健康教导教研的开展

做好心理健康辅导办法的探讨：脱敏治疗办法、意想与对话法、示意法、音乐治疗法等。

六、其他工作

按照市县级要求做好各项工作的支配执行。

详细工作支配

九月：

1、制定心理健康教导方案；

2、出好心理健康教导专题橱窗或黑板报；

3、通过家长会向家长宣扬家庭心理指导的有关内容，如：

低班级：《习惯打算命运》；

中班级：《挫折教导》、《让你的孩子成为学习的高手》；

高班级：《做个知心家长》；

4、开展常规询问。

十月：

1、设立校长信箱；

2、布置《阳光之旅》心理小报；

3、招聘专家讲座；

4、继续指导阳光小天使在班中开绽开心果谈心角活动。

十一月：

1、组织全体教师学习有关怀理辅导的学问、办法等。

2、心理小报稿件收集、整理、出示；

3、开展老师心理成长乐园活动（一）；

4、小学心理健康网站的宣扬和启用；

十二月：

1、校园心理健康活动课赛课；

2、开展老师心理成长乐园活动（二）；

一月：

1、心理教导论文评选；

2、做好学期各类心理教导资料堆积

3、本期心理健康工作总结。

2023学校心理健康教导工作方案（篇4）

按照国家教导部《中学校心理健康教导指导纲要》精神，进一步提升老师的心理健康水平和教导本事，以适应新一轮基础教导课程改革的需要，培养同学良好的心理素养。

一、培训目的

利用心理健康教导专题培训，不断提升老师的心理健康水平，并在教导教学工作中自觉运专心理健康学问及心理辅导办法和技巧协助同学解决成长过程中碰到的一些心理问题，促使他们健康进展。

二、培训对象

全体在职的本校老师。

三、培训形式

1、选派骨干老师参与相关内容的学习与培训，学习有关的心理健康教导理论、学问及心理辅导办法和技巧。

2、主要采纳听讲座、教研组研讨和实践的方式，完成方案规定的学习目标和作业，并举行测试。

3、开设心理健康询问的实践活动，开展心理健康教导辅导。

4、由小学专兼职心理老师或邀请心理教导专家开设心理辅导讲座。

四、培训支配

本次学校老师心理健康教导专题培训为期一年，按时光支配如下：

1．20__年3月，开展班主任（26人）培训活动。

2．20__年4月，开展全体老师（75人）培训活动。

3．20__年5月，开展心理健康教导专兼职老师（8人）培训活动。

4．20__年6月，开展心理健康教导骨干老师（14人）培训活动。

2023学校心理健康教导工作方案（篇5）

近几年来，健康教导在如火如荼地开展着。我校在程校长的指导下，健康教导也在不断地讨论、探讨、开展中，小学健康教导继续以全面培养同学健康的心理素养为工作任务，针对同学心理特征，本学期还要坚持开展一系列行之有效的健康教导：

1．坚持以理论学习为入口，提升健康教导熟悉

我们从提升对健康教导的熟悉着手，不断增加实施健康教导的自觉性和主动性。领导班子主抓老师，实行理论学习、问题研究、工作讨论、阅历总结等办法，逐步让健康教导在同学心中打下思想熟悉基础。与此同时，引领大家从素养教导的高度来熟悉心理健康教导的重要性。使大家逐步熟悉到，强化健康教导，培养一系列健康的心理品质，可以有效地增进同学全面进展。

2．坚持以全员培训为龙头，加强心理健康教导技能

我们提出这种老师全员培训的模式，是源于老师心理健康教导，将要面对的是全体学校生，是活生生的人，是敏感、幼稚、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康教导环境，心理健康教导的效果和质量将得不到保证。能够绝对地说，全员培训，是学校心理健康教导的生命。固然，这种培训是按照老师心理健康教导的任务系统，针对不同的对象，拟出不同的培训方案，然后分层次组织培训。

3．坚持以多种形式为结合，拓展健康教导渠道

开展健康教导，坚持以人为本，按照学校生生理、心理进展特征和逻辑，运专心理健康教导的理论和办法，结合同学实际，围绕同学为中心工作开展活动。开展该项活动的目的在于提升同学的心理素养，培养健康和适合现代社会需求的人才。首先以阵地建设为手段，规范心理健康教导辅导：

（1）通过黑板报和宣扬窗。开拓心理宣扬专刊。要求每班仔细收集资料，按照需要，有针对性地设计有关栏目。如此，有效地调动了同学的乐观性和主动性，使专刊真正成为同学学习健康学问的园地。

（2）开展课外活动和体育活动。我校天天坚持课外活动，充分通过天天的课外活动和体育活动课，按照实际的状况各班级各年级举行轮番活动，让同学乐观参与不同的体育课外活动，在大自然中陶冶情操，放飞情绪，缓解学习压力。

（3）组织主题班会课。各年级充分通过班会活动课，班主任教师按照学期方案及同学的特征，乐观有效的开展活动，举行团体辅导，在活动中强化心理健康教导。

4．以养成教导为基础，培养良好行为规范，增进身心健康进展。

同学的良好思想品德的培养，要从大处着眼，小处着手，从养成教导开头，从一点一滴抓起。所以，培养同学良好的行为规范，是我校少先队德育工作的重要目标。我们把常规管理与检查评选相结合，老师的身传言教与同学自我教导相结合，利用争当升旗手、卫生、纪律等检查评选，增进同学良好行为习惯的养成。在同学中开展撍滴拿骰埃做文明事，当文明人敾疃，开展榜样教导，评比撔Ｔ爸星敚树立一个典型，带动一大片遵守校规、校纪、乐于协助他人的好同学。

2023学校心理健康教导工作方案（篇6）

我们举行心理健康教导的基础和工作重点将继续是：面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教导，协助同学在自我熟悉、承受挫折、适应新环境，以及学习办法、职业爱好、交友方式办法等方面得到充分进展，努力提升全体同学的心理素养和人格水平。本学期我们将详细开展以下工作:

1.继续开展心理健康课。

在准备和高一班级开设心理课，每周1课时。旨在普及心理学学问，培养良好的心理素养，提升人格水平。本学期开设的课程将包括心理健康和心理询问学问普及、提升学习效率系列、学习熟悉自我系列(性别意识、自己的价值、悦纳自我)、人际交往技巧系列(人际关系的建立和维护)、情感系列(包括师生情意、感恩父母、什么是爱情)、人生规划(职业规划、价值观澄清)等。本学年的课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延长。为了吸引同学关注，心理活动课几乎每节课都使用多媒体，几乎每节课同学都有活动能够参加，甚至还有户外活动课的内容。

2.健全心理询问室的工作。

询问与辅导是达到小学心理教导整体任务的重要途径。本学期连续了以前的传统，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春教师和郑佼佼教师会在心理询问市或各自的办公室，接待来访同学的询问或预约，协助解决同学在学习生活中碰到的各种心理问题或困窘。对于少数有心理困扰和心理障碍的同学，赋予各种形式准时须要的询问、辅导。实践下来，这个部分的工作经过验证确实起到了一定作用的。不仅实实在在协助同学解决了问题，而且好的口碑也在学生中传扬，使得更多学生了解到这样一个能够倾诉的场所。

3.网络BLOG公告站。

考虑到同学上网的不方便，信箱设立的效果不佳。本学期网络BLOG的工作相对削减，仅针对课外拓展、心理学专业学问的普及。一些学而有余力的学生在上网的时候能够按照自己的需要阅读，并和教师举行沟通。

4.管理心灵絮语栏目。

本学期我们将继续与小学青春藤文学社联合，刊登一些文章介绍心理学常识，同时为心理询问室的工作起到一定的宣扬作用。

5.完美同学心理健康档案。

利用全体测试儿童团体智力测验、Y-G人格测验，个别测试SCL90等来完成小学心理档案的建设。预测同学情况，防范于未然。协作老师做好同学德育工作。

小学的心理健康工作任重而道远，从以往工作的阅历来看，这项工作往往会被大家忽略或者轻蔑，可有可无，可轻可重。希翼利用新学年的努力，既能够为同学的健康成长做出贡献，也能树立起心理健康教导崭新的形象。

2023学校心理健康教导工作方案（篇7）

一、目的：

强化学校生心理健康教导，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素养的劳动者和数以千万计的特地人才的必定要求，也是针对当前我国学校生存在的心理素养方面的弱点，进一步提升其心理素养水平，实施素养教导的现实需要。在将来人才的综合素养结构中，心理素养越来越重要，人的积极开朗、乐观进取、顽强不拔等共性心理品质对人的健康成长和事业胜利起着重要作用。

二、要求：

1、各班主任在学习有关怀理健康教导理论的基础上，按照教材内容对同学举行心理健康教导。

2、选材要尽量使心理学内容贴近同学生活实际，用一些通俗易懂的例子协助解释，将身边的现象专心理学观点去分析，以便同学更好地了解、接受心理学问，并在办法上努力做到既有用又便于操作。讲话形式可采纳演讲式、说话式、报告式、研究式等。

3、学习内容要准时记载，小学将每双周二晨会时光定为心理健康教导时光，并在班主任工作手册上作具体记载。

三、内容：

一班级：

第一单元：我上学啦

（1）阿姨再见（2）我不哭（3）教师像妈妈

（4）小学像花园（5）我们爱小学

其次单元：我爱学习

（6）让我告知你（7）我长进啦（8）我戴上了红领巾

（9）学习真欢乐

第三单元：这就是我

（10）我给自己画个像（11）我是“白天鹅”还是“丑小鸭”

（12）我爱我

第四单元：妈妈，我能行

（13）让我自己走（14）一人睡觉我不怕

（15）自己的事情自己做

2023学校心理健康教导工作方案（篇8）

开展心理健康教导，既是同学自身健康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。学校心理健康教导是按照同学身心进展特征，运用有关怀理教导的办法和手段，培养同学良好的心理素养，增进同学身心全面进展和素养全面提升的教导活动。是全面推动素养教导，培养高素养人才的重要环节。因此，对学校生准时有效地举行心理健康教导是现代教导的必定要求，也是广阔教导工所面临的一项紧迫目标，也是我校今后工作面临着新的课题。为了更好地开展同学心理健康教导，特制定我校20__小学心理健康教导工作方案，详细支配如下：

一、指导思想

我校的心理健康教导工作，将以《中共国务院关于进一步强化和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和教导部《中学校心理健康教导指导纲要》为指导，以完美小学心理健康教导的组织机构和工作机制为保障，以提升老师的心理健康水平、增进同学健全人格进展为任务，紧密结合新课程改革精神，不断强化小学心理健康教导讨论工作，努力提升小学心理健康教导的质量和水平。

二、总体任务

指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在小学管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和睦的人际关系。提升同学对校内生活的适应本事，关怀爱惜同学，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。

三、工作要求

（一）以人为本、关注差异，增进老师的心理健康和同学的人格健全。

社会的进展与变革以及基础教导的改革与进展的不断深入，无疑给老师的心理和行为带来了巨大的影响。如何协助老师应对社会和教导的改革与进展的新挑战，排解消极心理，优化心理状态，提升心理承受本事，已经成为小学必需重视和关注的问题。各校要提升熟悉、更新观念，强化对老师的人文关心，定期组织老师学习心理健康常识，指导老师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在小学管理过程中关注老师的心灵世界，注意营造良好的心理氛围，乐观建立和睦的人际关系，努力为老师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，要进一步深化贯彻《中共国务院关于进一步强化和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和教导部《中学校心理健康教导指导纲要》的精神，实行切实有力的措施，把心理健康教导作为实施素养教导的着力点和提升德育工作实效的突破口，着眼于每个同学健全人格的培养和心理潜能的开发，不断增进同学的健康成长。

（二）立足实际、制造条件，努力开展好小学的心理健康教导工作。

我们应充分熟悉开展好小学心理健康教导工作的重要性，立足小学实际，注重贴近同学生活，发挥小学优势，争取家庭和社会的协作，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教导工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提升小学心理健康教导的科学性、规范性和实效性。如举办专题心理辅导讲座、设计主题教导活动、优化年级心理环境、活动课，并通过学科教学、班队会、家长会等途径对同学及家进步行心理健康教导的渗透与宣扬。

（三）强化学习、借鉴阅历，大力开展心理健康教导试验讨论工作。

我们应乐观参与上级组织开展的专题师资培训、活动课观摩、案例论文评比、阅历沟通等活动，不断提升小学心理健康教导工作水平。各校也应围绕新课程改革这个中心，以新课程环境下小学心理健康教导的实践探究为主要内容，以课题讨论为载体，加大试验与讨论的力度，乐观探究切合小学实际和同学特征的心理健康教导模式，努力构建良好的小学心理健康教导的运行机制。如心理询问、开展个案追踪讨论、组织同学参与社会实践活动等等。制造条件把心理健康教导作为校本课程，进一步开设心理健康教导课。

2023学校心理健康教导工作方案（篇9）

一、工作任务：

1、提升全体同学的心理素养，充分开发同学的潜能，培养同学积极、向上的心理品质，增进同学人格的健全进展。

2、详细任务是：使同学不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的本事；培养同学健全的人格和良好的共性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的同学，赋予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快挣脱障碍，调整自我，提升心理健康水平，增加自我教导本事。

3、建设心理询问室，力求使之成为合格的小学心理询问中心。

二、内容与途径：

1、小学心理健康教导队伍建设

目前我校已有心理询问员2名，4名正参与培训，并有15位具备心理健康老师资历证及25位参与培训的教师，本学年，我校心理健康教导的队伍将进一步获得扩大。心理询问室将会以沙龙、个案研究、教研活动等形式对老师举行进一步培训。心理教导吴扬的工作范围为：初中心理健康教导工作，并担当全校各班级同学讲座，王天文负责高中心理健康教导工作，并担当全校各班级家长和老师的心理讲座。

2、小学心理健康教导的方式

（1）开设高一心理课、各班级活动课或专题讲座。在高二高三班级开设校本课程，全校开设心理学问讲座等，旨在普及心理健康科学常识，协助同学掌控普通的心理保健学问，培养良好的心理素养。

（2）个别询问与辅导。继续开放心理询问室举行个别辅导，老师和同学利用一对一的交流方式，对同学在学习和生活中浮现的问题赋予直接的指导，排除心理困扰，并对有关的心理行为问题举行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严峻心理问题的同学，要准时识别并转介到上一级心理健康教导部门。

（3）在年级设置心理班委，搭起小学心理询问室和学生之间的桥梁。

（4）把心理健康教导贯通在小学教导教学活动之中。要创设符合心理健康教导所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻觅心理健康教导的契机，注意发挥老师在教导教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、互相敬重的新型师生关系。年级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教导。

（5）乐观开通小学与家庭同步实施心理健康教导的渠道。协作小学德育工作，通过家长会、家长小学等途径指导家长改变教子观念，了解和掌控心理健康教导的办法，注意自身良好心理素养的养成，营造家庭心理健康教导的环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。

（6）强化心理健康教导的教研活动和课题讨论。我校的省级重点心理课题将在本学年全面开展，主要是实证讨论。做好集体备课活动，统一支配。协作市区开展各级教研活动，强化心理健康教导的课题讨论与科学管理，在平时心理健康教导过程中，注意做好教科研讨论工作。

（7）做好市区志愿心理询问工作。

我校已进入两校合并的其次年，各项工作逐步进入正轨，心理询问室将协作小学各项工作，重视同学自我心理健康教导，通过一切资源开展同学心理健康教导，增进全体同学的健康进展。

2023学校心理健康教导工作方案（篇10）

一、基本状况分析

现代社会对教导提出了同学创新精神和实践本事培养的高标准要求。审视我校当前小学的心理健康教导工作现状，利用调查发觉，当今独生子女共性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往浮现障碍，以自我为中心等许多亟待讨论和解决的问题。要想及早预防、削减和解决学校生的这些心理健康问题，提升同学的心理素养，全面提高素养教导品质，就离不高兴理健康教导。因此，在学校开展心理健康教导，不仅是社会和时代进展的需要，也是实施素养教导，增进学校生全面进展的需要。

二、指导思想

为全面贯彻市区素养教导工作会议精神，立足《小学心理健康教导讨论模式的构建》课题，利用心理健康教导，改变老师的教学理念，改进教导教学和班主任工作办法，提升德育工作的针对性、学科性和实效性，为小学实施素养教导营造良好的心理气氛。利用各种途径仔细开展形式多样的心理健康教导活动和指导，协助同学猎取心理健康的初步学问，培养学校生良好的心理素养，增进同学人格的健全和睦进展。

三、讨论任务

小学心理健康教导面对全体同学，利用心理辅导增进同学心理健康并不断进展完美。对个别存在障碍的同学赋予适当协助达到心理健康，促使同学共性全面进展。强化对同学创新人格的讨论，注意培养同学的创新意识，进展同学的创新本事，以适应社会进展的需要。

四、实施措施

（一）设施环境建设

1.加大经费投入，建设高标准的同学“心理询问室”和“心理辅导活动室”，并不断举行完美和创新。

2.乐观装备心理健康教导“爱心书屋”，创设良好的读书学习环境。

3.建设心理健康教导“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和睦、舒服、温馨的育人氛围。

（二）六条途径入手

1.心理辅导活动课的讨论。

（1）利用每周一节心理辅导活动课，准时解决同学在平时生活、学习、交往中发生的问题。

（2）进行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，探讨心理辅导活动课实施模式。

（3）构建特色鲜亮的《心理辅导活动课》校本课程体系。

（4）不断堆积讨论案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动课教材。

2.学科教学中的心理辅导讨论。

（1）依托“构建自主有效课堂”强化对教材教法的讨论，培养同学深厚的学习爱好和自主学习的本事。引导同学自主学习和小组合作学习，培养同学良好的创新思维本事。

（2）开展丰盛多彩的学科出示活动，为同学搭建共性出示的平台，制造胜利体悟的机会。

（3）倡导同学课堂大胆的质疑、批评，鼓舞同学求异、求新。

3.学校生心理询问讨论。

（1）做好个案讨论工作，每学期确定个别辅导任务后，分离对需要协助的问题同学校园外举行跟踪讨论，写出辅导记录与个案分析。

（2）发挥每周一句的“心理辅导