16 家乡新变化 公开课一等奖创新教学设计 （第2课时表格式）

16家乡新变化公开课一等奖创新教学设计（第2课时，表格式）《家乡新变化》教学设计（第2课时）

课程道德与法治类型新授课

一、教学目标

1.情感与态度：激发学生对家乡的热爱之情，愿意为家乡的发展贡献自己的力量。

2.知识与技能：通过讨论、分享，让学生进一步了解家乡近年来在各个方面发生的新变化，培养学生的观察能力和表达能力。

3.过程与方法：通过小组合作、调查研究等方式，引导学生积极参与课堂活动，体验家乡发展的成果。

二、教学重难点

重点：让学生了解家乡在交通、环境、教育、文化等方面的新变化。

难点：引导学生感受这些变化对家乡人民生活的影响，培养学生的爱乡之情。

三、教学准备

1.教师准备：收集家乡近年来新变化的图片、视频资料，设计调查问卷。2.学生准备：预习教材内容，观察并记录自己身边发生的新变化，准备分享材料。

四、教学过程

（一）导入新课

1.播放一段关于家乡新变化的视频或展示一组图片，引导学生观察并思考：“视频中的家乡有哪些新变化？"2.提问：“这些变化给我们的生活带来了哪些便利或影响？”引出本课主题《家乡新变化》。老师：（播放视频）同学们，刚刚我们一起观看了关于我们家乡新变化的视频，现在请大家仔细观察一下，谁能告诉我，视频中的家乡有哪些新变化呢？学生A：我看到了新修的高架桥，以前去市中心要很久，现在好像快了很多。老师：非常好，学生A观察得很仔细。那座高架桥确实是我们家乡交通方面的一大变化，它极大地缩短了出行时间，提高了我们的出行效率。还有其他同学发现什么新变化吗？学生B：我还看到了新建的公园，里面有很多游乐设施和绿地，周末我们可以去那里玩，感觉环境更好了。老师：学生B也找得很仔细。新建的公园不仅美化了城市环境，还为我们提供了休闲娱乐的好去处，确实给我们的生活带来了很大的便利。那么，这些变化给我们的生活带来了哪些具体的便利或影响呢？学生C：我觉得交通更便捷了，无论是上班还是上学，都节省了很多时间。老师：对，交通的改善是家乡新变化中非常重要的一部分，它直接影响到我们的日常出行和生活节奏。学生D：我觉得环境变得更好了，空气质量也有所提升，感觉身体都更健康了。老师：没错，环境的改善也是我们家乡新变化的一个重要方面。清新的空气、优美的环境，都是我们幸福生活的重要保障。老师：看来大家都有很多发现和感受。那么，今天我们就来一起探讨一下《家乡新变化》这个主题，看看这些变化是如何影响我们的生活，以及我们应该如何珍惜和维护这些来之不易的成果。

（二）合作探究

1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个方面（如交通、环境、教育、文化等）进行深入讨论。要求每组记录讨论结果，并准备向全班汇报。2.汇报交流：各小组派代表上台汇报讨论结果，其他同学认真倾听，并可以提出问题和建议。3.教师总结：根据学生的汇报情况，教师进行总结和补充，强调这些新变化对家乡发展的重要意义。教师：首先，我们需要将大家分成几个小组，每个小组会负责探讨一个与家乡发展密切相关的话题。这些话题包括交通、环境、教育、文化等。请大家根据自己的兴趣和了解，选择你们认为最感兴趣或最有话可说的话题。记住，我们的目标是深入了解这个话题，并思考它对家乡发展的意义。学生A：老师，我想加入讨论交通的小组，因为我觉得交通对家乡的发展非常重要。学生B：我关心环境问题，我想加入讨论环境的小组，看看我们能为家乡的绿色发展做些什么。教师：非常好，你们的选择都很有意义。现在，请大家迅速找到你的小组成员，开始讨论吧。记得做好记录，以便稍后向全班汇报。教师：经过了一段时间的讨论，相信大家都已经有所收获。现在，请各小组的代表上台来，向大家汇报你们的讨论结果。其他同学请认真倾听，并准备好提出问题和建议。学生C（交通小组代表）：我们小组认为，随着家乡经济的快速发展，交通建设变得尤为重要。我们提出了几条建议，比如加强公共交通建设、优化道路布局、推广绿色出行方式等。这些措施将有助于缓解交通拥堵问题，提高居民出行效率。学生D（环境小组代表）：我们小组则关注到了环境问题。我们发现家乡在快速发展的同时，也面临着环境污染和生态破坏的挑战。因此，我们提出了加强环保宣传、推广垃圾分类、保护水资源等建议。我们希望通过这些努力，让家乡的天更蓝、水更清、山更绿。学生E：我觉得你们小组的建议都很好。我还想补充一点，就是希望政府能加大对环保企业的支持力度，鼓励更多企业采用环保技术和生产方式。教师：这位同学的建议很有见地。确实，政府、企业和居民都需要共同努力，才能推动家乡的可持续发展。教师：经过今天的讨论和交流，我感受到了大家对家乡发展的热切关注和积极思考。各小组的讨论结果都非常精彩，提出了很多有建设性的意见和建议。这些新变化对家乡的发展具有重要意义，它们将推动家乡在交通、环境、教育、文化等各个方面取得更大的进步。

（三）拓展延伸

1.调查研究：布置课后作业，让学生利用周末时间对家乡的新变化进行实地调查或采访家人、邻居等，了解更多细节和背后的故事。2.创意表达：鼓励学生以绘画、手抄报、小论文等形式展示自己的调查成果和感受，表达对家乡的热爱之情。老师：这个周末，我想给大家布置一个特别有意义的作业。我们生活在这样一个快速发展的时代，我们的家乡也在不断地发生着变化。我希望大家能利用这个周末的时间，去做一个小小的调查员或者小记者，去发现并记录我们家乡的新变化。学生A：老师，那我们具体要怎么做呢？老师：你可以选择实地调查，比如去公园、街道、商场等地方，用眼睛去观察，用相机去记录那些新出现的建筑、设施或者文化活动。同时，你也可以采访你的家人、邻居或者社区的工作人员，听听他们眼中的家乡变化，了解更多细节和背后的故事。学生B：听起来很有趣呢！那我们的调查成果要怎么展示呢？老师：这是一个很好的问题。我鼓励大家发挥创意，用你们喜欢的方式来展示调查结果。你可以画一幅画，用色彩和线条描绘出你眼中的家乡新貌；你也可以制作一份手抄报，图文并茂地展示你的发现；或者，你还可以写一篇小论文，深入分析家乡变化的原因、影响和未来展望。无论哪种形式，我都希望你们能真诚地表达自己对家乡的热爱之情。学生C：老师，我觉得这样的作业不仅能让我们更加了解自己的家乡，还能锻炼我们的观察力和表达能力呢！老师：没错，这正是我的初衷。我希望通过这次作业，大家不仅能够收获知识，更能够在实践中学习和成长。那么，现在就请大家准备好，开始你们的“家乡新变化"探索之旅吧！期待你们下周带来的精彩展示！

（四）课堂总结

1.回顾本课所学内容，强调家乡新变化的重要性和意义。2.引导学生思考：“作为家乡的一份子，我们能为家乡的发展做些什么？”培养学生的责任感和使命感。老师：同学们，这节课我们即将结束，首先让我们来回顾一下今天所学的内容。我们主要探讨了家乡的新变化，从环境改善、经济发展到文化繁荣，每一个方面都展现了我们家乡日新月异的进步。那么，有哪位同学愿意分享一下，你觉得家乡新变化中哪一点最让你印象深刻呢？学生A：老师，我觉得家乡的环境变化特别大。以前河边总是有很多垃圾，现在不仅垃圾不见了，还种上了花花草草，变成了大家散步的好去处。每次回家，看到这样的变化，我都觉得特别骄傲。老师：非常好，A同学观察得很仔细。家乡环境的改善确实是我们每个人都能感受到的，它不仅美化了我们的生活环境，也提升了我们的生活质量。那么，这样的变化对我们家乡来说，有着怎样的重要性和意义呢？学生B：我觉得家乡的新变化意味着我们家乡在不断发展，变得越来越好。这对我们来说，意味着有更多的机会和可能，比如更好的教育资源、更多的就业机会等等。而且，这样的变化也能吸引更多的人来我们的家乡，促进我们家乡的繁荣。老师：B同学说得非常到位。家乡的新变化确实对我们每个人，乃至整个社区都有着深远的影响。它不仅关乎我们个人的福祉，更是我们家乡整体发展的体现。那么，作为家乡的一份子，我们又能为家乡的发展做些什么呢？请大家思考一下，并分享你的看法。学生C：我觉得我们可以从自己做起，比如不乱扔垃圾、保护环境；还可以多参加一些公益活动，为家乡的发展贡献自己的一份力量。另外，我们也可以努力学习，将来用自己的知识和能力来建设家乡。老师：C同学的回答很有深度也很实际。作为家乡的一份子，我们每个人都有责任和义务为家乡的发展贡献自己的力量。无论是保护环境、参与