2021届怀来县桑园中学高三语文期中试题及答案

案一现代文阅读（分）(一现代文读I(9分)阅读面的字完成下面小。白菊黄花肖兴玉生下送走大仔看看门对面用布起座时棚子里挤满了亲朋好友和位来的圈和篮。右侧着的张门，白黑字上面着申家事恕周这一切都是“大了办的，是仔细。已经很多年了，这座城市家办丧事的时候，都要找一位了“大从到尾帮助你把丧事料理爽，包括最后葬礼的司仪主持。一条龙服务“大”的了，是了结一切的思父死突，多亏了位同学大”帮玉不少忙。玉的时候没有注意位他年龄，一起上了楼的门，一了申。没有，着，对了你忙了，就你一，你的候，是就你一个，没有一老子玉生白了，是。了，申了好老的，家老子丧事。这，老的，突来是家了有意。家你楼着，面着申家丧事，报周来看，的这个成，得纸、和来里着，上楼你家，丧事到办办。一子，的张得有玉生，有上的子着着。时，门了，玉门，是大”生，门对走上个，得老子，一，葬起，的是老子到有花。一白花一黄菊花，代。看生了，了了。申对了你子来你完大”的面起了，”的，上了门。玉生一晚上都忐忑不安第二天，玉生心把紧攥，要有敲声就紧张生怕开门见到的是姐，那可怎么办饭不久，了。姐，玉生装上厕所没门声，他想己去开见到申姐。姐开门来的是大”，抱着盆菊花一盆白，一盆的姐姐玉生都住拍自的脑门竟把了”嘱的山银山的事情，忘得一千二净，这整，姐像影样步紧随，脑里光着申了生连“了道谢大说：你这花可你买的，我可能掠人之美，东你们。这竟是怎回？她不是要赶我赶搬吗，怎想来送我菊呢？玉生姐真的有儿头雾。“大了告诉他们昨和申姐一下楼他清了事情的来去脉是姐说了玉生这些年的生活经疚，是可想而知的尽孝也是应当应分然离去，对他您就高抬贵手，别这碗苦汤里添卤了的话，只说了句，都不容易我就知道，你们见好人了。是好，好！生和姐姐都不住声和着人刚才给话，让把花给来，她住我的是缘分不亲戚也是友我你说了，还个祀的山山就我送吧谁都有生病，算我的一心。送大楼的，月亮很圆得没霾的气。着大骑的背，玉转过看，才发现门旁的门写“申生丧事恕种种周还是笔手，柳体书他知是大”么候的心禁打一热头(有改1.下对本相关内容和艺术特色的分鉴赏，不正确一项是（）这小说“白菊黄菊”为，既扣住了申玉生父办丧事一情，又设置了悬念从而激了读者阅读趣“大”叮玉买盆菊花一黄花代金银，让爷到间钱，者借一节批判了建信动C.申姐从前的让姐弟俩赶快搬家，到后来的主动送两盆菊花给他们，这一逆转让姐弟俩一头雾水，也使小说节宕伏小说从门报写起修后门收尾后呼构紧凑里不打起一个热浪头”暗含“他对大了的感激者何申”的象活来？结本文要析。大”这个物在小说中有什么作用？结合文简要分析。(二现文阅读(12分阅读面的字完成下面小。材料：就共性说五线及以下城市外入不级中影观感重压素。市外，就业成为影响个重要的压力因素民的美好生活提高居民收入、增加居手。、社会关系对具有影响，除五线及以下城市外，社会关系在所城市中均对主观幸感有着积极的影响，明并非所有的压力感都会对造成向的影响，有些类的压交、社会关系可能反的是处种较为积极向上生活态。特性来，不级城市对主观的影响同，突出特不尽相同对于二线上城市婚恋爱压力感对主观还是比较突出的，这也本本量较年轻关。作业压力对主观幸福集中在端的城市，就是上城市五线及以下而线线城市并不明显价主观福感的影响主要中在一线二线线和四线等中间段的城市，于两端的城市影并不明显。（摘自《国会心态研究告2019材料：同群“活体验表和活需要表”上得存在一定异对发现女的好得分高性，同时，在上的分也高于男性。上，中年群体得较为，中等程度，青年群体方面的分起比较大；而在上，年纪越大需越。不同教育的民众在美和美好生活需要存着差，在维中，本呈现出教育程度越美好生活体验高的势在美好生活体验呈现出收入高的体美好生活体验的越高的在美好生活需要的质现收入高需越特收入体则在国家社要高。在不同发展程度的地，线、四线、五群美好生活体验高，美生活需要也更。（摘自人美生需：内、验获感材料：经本与社会本有上的平也导致家庭社地位学生幸福感要低自济地位高的大学生家提的会资源更多。社会以提个体追寻目标编徐岩《庭、4.下材料内容解分析正一项）下市收就是两最重压因所收、居民就升民美除五下市所城市均主具显正表明并非所主造负向二线城市婚姻或恋压主观是突出映出同分级城市主特所同压主主集两城市物主观两城市明显因为两端市价稳5.下材相内容括分析正一项是）性美验分美高男性反映出同群“美量表美量分差异受高验越高表明受同民美验存着异美验老年群年群同老年分为稳定处等美年龄反越高群美验越同时收越高群美物维越高则收群高6.庭如主认？请合料简分析(三)现代文阅III(15分阅读面文,完下题荷塘面远近近高高是树杨最树将片荷重重住只小路一旁漏着几段空,是为月留下树一例是阴乍像一团烟;杨丰,便雾辨出,;,;,…无福消受于又西曲句:塘,花;低弄清如今晚儿花过影,行到惦(选荷月色)第段哪语言特请指出结文本简述者”原因二古代文读(34分)()文文读(19分)阅读下文言文完下面题杨字继之仆于陵于进士西观察使之鉴甚悦滉爱择佳婿谓其柳：吾阅矣无如杨生贵寿生必宰”于陵满寓居扬州嗣后之抚首曰“位果逾于父杨门之庆因字曰门嗣岁已文二十进士第和十迁至刑改礼郎父陵户侍郎嗣言父同省便请他官诏：同司官功下亲者非判及勾检官长则回避之限如官署同职异虽父兄弟无所避嫌”迁兵部郎中文宗即位拜户部郎父于太傅致仕高疾恳侍之和丁忧免开成二领诸盐铁转运使三正进阶金紫食七百户延谓宰臣曰传谶之语自何？”嗣对曰汉武谶书决近隋亦信此言自此日如班彪吉王论所引矫止乱非所重曰：天自布衣宰者力否嗣复曰天后重行刑轻官自之计之试其能艰难之或拔无之如且循级古拔卒将非治之获之”宗征吏尚书二自潮至岳州日卒十仆射谥曰孝9.A.///////C.////////A.“””“”“亲去世婉辞“丁”指遭母丧官般停职回守丧“秩指官吏任职期满般十年秩故员任期十年原括和析天少才他时候章韩滉认他名越亲杨门庆愿把女儿配他杨人谨懂得嫌担任礼员外时因他亲户侍于上和亲在尚省便利请求更换其职杨应验皇问应图从而来杨认因、其实预扭来杨很见深谙人道他人兵将领在时得已才这样做平时应该按资历逐提把横子翻译成现吾阅人矣无杨生贵而寿生子必宰于陵太少傅致仕年多恳侍许杨担礼员外郎何请求任别职？皇拒他理由什么(二)歌阅读(9)①”山14.列对内容理与析恰当项（）早象句”拟化依颔联第二句运用了视听结合手法啼与色声色清冷凉惨气令触伤颈“”己长外来信辄几都收到辄意“信意寥落意前句虚实结合既了实也了后四句重议抒了凄婉愁绪15.首蕴了哪些感请合句要析()名名句默(6分16.补出列句缺部分《劝》举论证借外物重性说日精虑思却“”踮起极目望也______”《师说》士族以位官职借口拒从师学习语句____________（难”句用丁山神话道来增添了浪息（行描琵琶女愿出场又盛难而出场句______（）苏轼《赤》乐声伤感以____________句箫声能深渊龙起舞舟寡妇听了泪从侧箫魅力语言文字运用(20分()语言文字运用(9分17.文段语请出其序号并修改使语言表达准确畅①为切实做好疫情，个重市业能线培班—“新媒体运营与管理培训于月日直播开班直播期间的峰值在线点击量超过人次以上培采用线播视回实答疑方式可完课实回放、教在答、习度询等功能管人员随时登陆系统后，同步查核学上习况截至目前，全市已有余职业构利用有网和三方平台建的线培课堂。(二语言文字运用Ⅱ(11分)18.阅读下列文字，完成面题目。受疫情影响购商营业交通运成本增加多产品滞销以嫩甘口含VC、具健功著名的广丰马家柚。在网络的助力下，的朋友走上了直播销之路。为了帮助农民朋友渡过难关，品尝过马家柚的你，为家乡的农民朋友写一则广告语。要求主题突出简单易、朗上口不过个字。四、作60分19.阅读面的料，据要写。“的药是免疫力。疫期，张宏医强调免力对抵抗病的重性。免力指机体抵来侵袭维体内环稳性的能力我们常它个人组会生活中的自抵制能力。们身体疫，我们的思想也需要疫机体免疫力，康就有了障思想失去免力，神厦就会坍塌请根据以上材写一篇少于字文章，谈谈你对免力的思考。要求选角，定意明确体自标；要作抄袭不泄个信。参答案【详解】本题考查考生解小说容分析小艺特色的力。B项，作者这情节判封迷动”分错误从原文我路上忽你这屋里金山银在子两等化那一天搬到葬场起火为的让爷子了阴有钱。你买一盆白菊花，一盆黄菊花，就代表金山银山了可“金山银山”是当地的风，写一情是为下文申姐态度的转作铺垫。所以选分析错误。故。【详解】本题考查考生分小说塑造人物方的能力。从前的过一还真是这样个房愿家成堂得乱糟、香和来苏水味儿？心里充塞着晦气，怒气冲冲上了楼“你们立马搬家，丧事爱到哪儿办哪儿办和文人家申姐才我电话让帮把花给你送，还说住的子，就是分不亲戚也是友，我听你说了，他还缺个祭祀的金山银山，就我送吧。谁家都会有生老病死，也算我的一份心意可得出作运用欲扬先抑表现了申姐的善良宽容；通过对申的沉着脸的肖像描写“你们马家，事爱到哪儿办到哪儿办“你们紧法子，晚上再来等你话的描写以“使劲甩上了房门动作描写表现了申姐当时恼怒和不留情面；过“大的话你遇见好人了，弟附和的话是，人侧表现人物善良、宽、解人意形象点。【详解】本题考查考生析小说次人物在章作用的力。本文的大了是章次人物构看说写了帮学料父的了偶申姐，然后帮助玉生和姐姐化解与申姐的矛盾，可知小是借助大故情得以开“大了是小说线；小说主题上看小通过“了为朋友父亲料理丧事，表现了他的人为乐，体了作者对类于人的扬从说容上看，从大诉他们，天申姐一起楼一段和人家申姐刚才给打话，让我帮把花给你们送来一内容描写可小说通过大展了姐良宽的品。【的选择题考查的范围，的考点有分析人物节、概括小主鉴表巧可是种型。这题既观，要细首，辨感情。小说中的物是的，者在塑造人物形象，过说中的人物表的，或爱或憎，或褒。中，命题人往往从贬错误的角度设置阱）然根据节分析果在选项命往从强因果曲、章义等度置陷阱遇这选项，考合相关推究小说的因关系借助文明技巧这题，在选项中，命题从的度对小说进行赏析般从有、张冠李戴角设置陷。生要对巧的基心中有，确判断小是采用某技巧）最还握主旨。一小说物刻画、环境描写，这内容又都和主旨情感关。命人往会在容主旨上题。【详解】本题考查学并整合中信息能。这题目首先要速题干，明要求，解整体理解章的容其是文句解将题目材料信息选对还要辨明检索区间，确定应语，系上下文体。D，这为城价稳于据原文只是说物价对主观福感的影响主要中在新一线二线、三线和四等中间段的城市对于两端的城市影响不明显，没有给出理由。故选D。【详解】本整合文中的信息和归要的能力。此类试题，一选项，后文中项相关的语句，行。理解和分析题辨，确定对应语句；联上下文体会要死抠字眼。D项国家则对低收入群体的要求更错，文低收入群体则在国家社会维度上要求更”的是收入群体国家的要求更。故D。【详解】本息和把握文章内容要的。此类题，要读章，体文内容大意，在基上归文章，选符题目求信，进行整概，条回问。合材三经资本与社会资本拥有上的不等也导致于低家庭社会经地位的大学生生活满意度与幸福感低“来自家济地位学生庭提供的社会资源更多资以个追目的件增强个体的意度和感大学从家获的济持多以更地足在大中的要，多金钱可体对与爱好的投入，以的，也可以更好地保身健，可以参与多的我值与培训活，增自竞争，可见庭社会济位不仅能直影大学生的福受更重地，还会通过会持间接响学的幸福感而低社经的对待子女可能更粗暴于低，与子女的流位上的势也子女的社会系有。这于低社会经济地位子的，从而影响女”，大学生父母是女展的重影者，低会济地位父不利于女争力的养。【详解】本体会要语句的富含意品的语艺术的能力言的一般是从艺术效、言风格、句语段）赏析面设题。题度一般包括词的炼句式的择、修的运用和语言风格等方。作答中注意结文本具体内容加以分。由文“荷塘的四，远近，高低低都是树，杨最多”“树梢隐隐约是一带远山可知“远远近”高高低低“隐约”些词既写树木之，又写月夜下朦胧之美。这些树将一片荷塘重住路一旁着段空隙特为月光留下的但在雾也得”可，“围写出树木之多，漏现晚月的在辨了朦特。由文“树梢上隐隐约约是一带远山，只些大意罢。树缝里也漏着两点路光，没精采的，是渴睡人的眼热的数树上的蝉声热的什么也没有等句可知文中多用散句，式灵活而富有变，语气舒缓，易于抒。“树缝里也漏着一点路灯，没精打采的，是渴睡人的”一句中没精打采的运用拟人的法，是渴睡人眼运用喻的修辞，突出夜晚路灯的弱，形生动。由荷塘的四面，远近近，高高低都是树，而杨柳多”树梢上隐约的一带山只有大意了“但热闹是它们的，我什么也没”等语句知作用清质，自流，我营了切美的意。【题】作品内容的能力作用。，首先审清题干，然后文分析章层次，括容点题目求简作忽然采事了的原因从前象采的风俗以及作者的情感等角度结合文本以析可由文中“这树一荷重住”可，作者由眼前塘的景象自然联想采莲。由原文采是江南旧俗很早就六为诗里可那是热的节，也一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得知，眼的闹联想莲热闹，作对南采的旧俗比较熟悉由中“是个流的季节元采莲赋得可时光。这真是有趣的可惜我在无受可知采莲“热”风”有趣的而者时苦闷心往，所以想采的情。由中“这到惦江了可知作者江着的所以看到荷塘莲花容易想到江南的采莲【题】本题考文言文断句能。“汉好书事中决（结构中间能断除AD近代隋亦言”中近代隋帝作主语“”作谓，此”作，不开除C项断句后疏通语意为：嗣复回答说“汉光喜用预一的来断情近代隋帝相这话，天地滋长，班彪《，大概是假意如说来乱，并不是真看。故选。【题】本考考识记古文常的力。D项官期十”述错误。古代方任年任每年一小考，年考根考决定升或降职故D。【题】本题考查学生对言文内容分析和括的能。A

项意把女儿许配给”误据原初陵登士西观使滉知鉴见甚。有爱女，择婿…，见韩愿把儿给杨陵而是嗣。故。【题】本题查理并译文中的句。第句关键点：阅：经历考察；无如：没有谁比得上；为：做二关点以因；：休恳：求官之：语置现汉语”，答应。【题】本考查考生文本内容的理解、概括能力根据本元十年，累至部外郎改部外郎。时于为部侍，复言与父同非，请换官可，时的亲杨陵户侍，嗣为避与同尚省职招猜，以嗣复担礼员外郎时求任职。根据本：应司官大功下亲，但连判勾检官并长，不在避之。如署同职司异，虽父子兄弟无所避嫌”可皇认他们父子不共同责一事务和考官员且官相但分管不同这些都不必避，所以皇帝拒绝他请求。【语翻译，首先要找出、地名、官职等；句式，最后再译，一般为直译。文基本的方法就是替省。对古今异义的语替”；对古今义大体一的词则“组”；特殊地、名等要保”；古汉语中的义反复的词语可“省”其中一，些词不要难恰翻出的也以省”。考译：杨是仆射杨于陵的儿亲杨于陵十九岁就使韩滉，看见他十分赏识，刚要选择女婿，回去对妻子：我的多今贵寿比上，儿定宰。”后来杨于陵任满了，居住在州生了杨嗣，滉摸着他的说“你名和地都过父，这杨值庆贺事”因此字叫门他就能拿章，二中了进和十年升迁到礼侍郎。当他亲杨于陵户部侍郎，杨嗣复上疏说和父亲同在尚书省任职不便，请求改任别的职务，皇帝下诏说：“部门官员有的戚，只要不共同一务核官员的长官，都要避官同但管不同即是子和亲兄也避。两升任兵部郎中。文宗即位，任命他为户部侍郎。因为父杨于陵太少傅退休，年龄大多病恳切辞官想要侍奉供父皇帝答应。和四年父去，为服丧免。成二，诸盐铁转运职。年正，阶金紫，食七户帝英宰说“人说咒的从里开始的？嗣复回说“汉光武喜欢用言一类的来决断情近代隋文帝也这，从种说法一天彪论》也援引，大概是说用来作乱，并不正看重”皇帝又说天后任用人才，有从平民身份到达相位顶吗？嗣曰则天后重轻官员都是为了图自大罢。是用道理经历试验能看出否艰难时掌管政务或者须当无提拔不如暂且按照历等级，提拔士兵作为将领，不是太平之时，大概不能获得而任用。”他为吏部尚书。大京，到岳州生病，时六十六岁。追赠为仆射，谥号孝。【14详】考查学诗词综合析能力。此类考查诗词的形象语、表技想情等，每个选项盖诗词所有内容注意合诗行分析，主要的错误意象不对，手法不准法解艺术效果的分析对言是风格不正，内为解诗词意，题时意细析。本题求出内容的分析，的一。A项“首联上描绘了早春景象分错误首上水花谢两无情，已经了，绘是春景象。故选。【15详】本题查学对歌情感的评的能。答此类试题首先审楚题干的要，如题这诗蕴含了诗人哪情？结诗简要析，然后助要意把诗歌描写的容，此础上，结合代背、者生经历考诗表的思情。题时注意答诗的意，后析情感本题首写流、花消逝东，些是春色表达诗的春情颔，中家万里，接点出思乡之情家在里外自身自然是有羁旅之苦“子规“月都是思乡怀人的意象，表达了诗人的乡苦颈，“书动经年绝，家乡很少有书往来体自的孤独和思乡情“华发唯镜生，头发，体现人对春再的感伤，年华去悲叹尾，自是归归便得，说，假如自己够回去，能到湖景“湖，是，春越国大，这里指诗人家乡好山水。很明显是在。诗人想归却不能归的，传达出人苦闷彷、愁痛苦情另外也可结注释进行分析。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几内容，注意结合全诗的错误是意象的含，确，手法的解析不对，语言方面，内容一般为曲解义，或故意拔高，一都在明显的错。【题】【题生对诗文的背诵、写考查情境默写这种，时既要注意记，此基础上加以理解意字形复杂字要写写。注意重点字词的写法如须”谀“摧“钩“幽“嫠”等字，默写时写准确。【题详解句末工作；“首”放“职业技能提”前去掉超”或以上⑤完改为“实”；的改“。【详解】本题考学生辨析并修改句的能力。①处分残缺，缺宾语，应在句末“作；处不，多定的置，将首”到“职技能升前处赘去掉超”或以上处配不当完”与功能将完成改为实现；处成分残缺，为的误用导句语应建立中的改了。【题详道。广丰好山水，甜马家。天生马家柚，然好味。【解本主要考查言达能力解此试题，需审题要求如题家的民朋写则广语。需确告的要求1.广告应简明扼，住点，于忆流传2.广告语在形式上有多要，以单句可是句3.广文字必清楚简、容易读、用浅，符潮流，内容不抽，受普通教育人能受4.广语使诉对熟悉的词汇和表达方式使句子流畅、义确。避生词、词、专词汇、僻字词，以及容易产生歧义的字词也不能玩文字游戏，勉强追求韵，这样才能可性强，住受众的球和受众的心。题干求为帮农朋渡过关请尝马柚你，家的民友一广告，求题突出单易朗朗，不过20个字。，写案时注意1.主题要突出：要体现所卖产品的特点“嫩汁、可口”说明马家柚味好的特点；富含VC、具有健肺效”点出了家柚的功著名的广丰马家柚也面临销售困境则说家的处境因考生应考虑受众消费需求如对一般人，抓柚味拟；针对养生人，马柚功拟写；也可以马的征合来拟写2.要情意识考应在民角，以民农身来述这就求达简，最好口表，求朗口，够韵更3.要有象识：抓题干关键词丰”马柚，案必须现广马柚或者马柚向必须明确广用于必须通俗易懂要现涎欲滴“发颜”“龙神马壮等对生僻的或，如：广丰马柚，保鹤发童颜，尽管明了对象，但用有生僻之且宣传过于夸。注意数要，不过20个。【题详例：免疫力是苦难最好的御人，就是程起起历程。成长的也会有诱坷和打一关都是它，战胜它。这些身上，当你对它免、抵御它。免力人苦难最好抵。犹如把刀能划破黎前黑，助走光，走向胜。免形成，上而言你感染菌时，会吞噬们并产。当白细己也会随之死亡，体。在这一得一失就形成了。当你了疫，就生某种体在验来时抗体会挥用诱你一步自己，免疫力会守住御诱惑。子在《欲也》中到乡身而受今为室美之；乡为死不，今妻之为之；乡身而受，今为所识穷乏得我而之”这宫室美妻之，乏感恩都诱吗而些被诱所失我，不都是没有抵对诱惑免疫，你才失去本心。只视之浮云，才会脚踏实地的追求理想。我们需要免疫力抵御诱惑，才不会被花花世界迷失双眼而丢失自。打你伤痕但有了，你就望中重。马云考才考，后来的艰辛，但他并没有触了互联网，他开司，才逐渐有半生，屡屡受挫，的不放弃，并不懈今的成就。比了一份对打击的免，他也从不放弃自哪里爬起，因蜜的果实。对打击为失败而放弃自己，那些击不倒的，将你变得更强。磨，让你磨去生活的棱角，但有了免疫力，你仍然可以继续前行。秋瑾曾说，俗子襟谁识我？末当折。哪会一蹴就的功，受点难的生更不可的。如疫当下们要临的中试，特殊的网课形海里形成从无知到网课形式考住磨炼。有免疫力找到积极的收获，被信心人，只会成滩碎。力，是让你在人生起中动力，在困难中你根绳，爬出来的人，便会看见望，收获成功。每个人需免，从生理心理免疫力我们坚固外壳了个外壳，我们才让理想中发芽坚持