山东省潍坊市宝城中学2021年高二生物月考试题含解析

山东省潍坊市宝城中学2021年高二生物月考试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.有人把变形虫的核取出，观察无核变形虫短期的一系列生理变化特点。预测出a~d四个现象，并提出相应的推测理由①～④。请选出预测现象和推理均正确的一组合

a．失去核的变形虫，虽然停止伸出伪足，但几天后核将再生，能正常活动

b．失出核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡

c．失去核的变形虫，虽将会反复进行数次无丝分裂，但结果还是死亡

d．除去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂将更加旺盛

推测理由：①核能抑制细胞的过度分裂；②没有核的细胞也具备分裂的能力；③如果没有核，就不能制造出合成众多蛋白质所必需的核酸；④许多生物结构都有再生能力，核也能再生；A．a~④

B．b~③

C．c~②

D．d~①参考答案：B2.下列化合物中含有的化学元素种类最少的一组是(

)A．血红蛋白和糖蛋白

B．纤维素和脱氧核糖

C．性激素和tRNA

D．磷脂和呼吸酶参考答案：B3.对维持血钾和血钠平衡起重要作用的人体激素是A．抗利尿激素

B．生长激素

C．胰岛素

D．醛固酮参考答案：D略4.下列关于人体的体温调节和水盐平衡调节说法正确的是

A．食物过咸时，抗利尿激素分泌减少，尿量减少B．饮水过多，细胞外液渗透压会升高C．如果体温低于正常体温，在神经和体液调节下，汗腺分泌汗液减少，毛细血管舒张D．人体产热主要是肝脏和骨胳肌参考答案：D5.在检测还原糖、脂肪、蛋白质的实验中，最佳的一组实验材料是

（

）①甘蔗的茎

②油菜子

③花生种子

④梨

⑤甜菜的块根

⑥豆浆

⑦鸡蛋清

A．④①⑥

B．⑤②⑦

C．①②⑥

D．④③⑥参考答案：D6.在园艺上应用生长素处理植物难以奏效的是A.促进果实成熟

B．获得无籽果实C．处理扦插的枝条以促进生根

D．杀除田间的双子叶植物杂草参考答案：A7.下列对基因结构的认识中，正确的是(

)

A.小麦细胞基因的编码区中存在非编码序列B.花生细胞基因结构中内含子存在于编码区，是能编码蛋白质的序列C.金黄色葡萄球菌的基因与RNA聚合酶结合点位于编码区下游D.乳酸菌与酵母菌基因结构中，都存在外显子和内含子参考答案：A8.“人类不能生活在纯氧的环境中”，这一叙述是()A．不对，因为身体细胞需要氧，以氧化有机物获得能量B．不对，因为人体所吸收的纯氧经呼吸道进入血液时，已有许多CO2产生，不影响呼吸的调节C．对，因为血液中应有适量的CO2作为调节呼吸作用的物质D．对，因为纯氧会使身体细胞的氧化作用太剧烈，而无法维持稳定性参考答案：C9.依据生理特点在鉴别一个正在进行有丝分裂的细胞是植物细胞还是动物细胞时，最可靠的方法是检查它的A、DNA的自我复制

B、自身的蛋白质合成C、细胞质分成两部分的方式

D、是否出现星射线参考答案：C10.已知玉米籽粒黄色对红色为显性，非甜对甜为显性，两对性状独立遗传。纯合的黄色甜玉米与红色非甜玉米杂交得到F1，F1自交或测交，预期结果不正确的是A．自交结果中黄色非甜与红色甜比例3:lB．自交结果中黄色与红色比例3:1．非甜与甜比例3:lC．测交结果为红色甜：黄色非甜：红色非甜：黄色甜为1:1:1:1D．测交结果为红色与黄色比例1:1，甜与非甜比例1:1参考答案：A11.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（）A．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境B．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同C．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂D．草本阶段在灌木阶段之后参考答案：A【考点】群落的演替．【分析】群落演替的过程可人为划分为三个阶段：（1）侵入定居阶段（先锋群落阶段）．一些物种侵入裸地定居成功并改良了环境，为以后入侵的同种或异种物种创造有利条件．（2）竞争平衡阶段．通过种内或种间竞争，优势物种定居并繁殖后代，劣势物种被排斥，相互竞争过程中共存下来的物种，在利用资源上达到相对平衡．（3）相对稳定阶段．物种通过竞争，平衡地进入协调进化，资源利用更为充分有效，群落结构更加完善，有比较固定的物种组成和数量比例，群落结构复杂，层次多．总的来说，是从简单到复杂，由脆弱到稳定，碳积累与消耗最终趋于平衡．【解答】解：A、草本阶段逐渐发展到灌木阶段，其中草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境，A正确；B、灌木阶段群落的丰富度高于草本阶段，B错误；C、灌木阶段比草本阶段的群落空间结构复杂，C错误；C、草本阶段在灌木阶段之前，D错误．故选：A．12.如右图是一个反射弧的部分结构图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激，甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是

A、甲、乙都发生两次方向相反的偏转

B、甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转

C、甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D、甲发生一次偏转，乙不偏转参考答案：D略13.调节是生物体维持自身正常生命活动的重要功能，以下表述正确的是

A．植物生长素从植物形态学上端向形态学下端的极性运输需要能量

B．由于敏感性不同，促进芽生长的生长素浓度一定会抑制根的生长

C．垂体既能分泌激素，又与下丘脑相联系，所以是内分泌活动的枢纽

D．含有神经递质的突触小泡进入突触间隙作用于突触后膜会引起后膜发生电位变化参考答案：A14.2008年诺贝尔化学奖授予了“发现和发展了水母绿色荧光蛋白”的三位科学家?将绿色荧光蛋白基因的片段与目的基因连接起来组成一个融合基因,再将该融合基因转入真核生物细胞内,表达出的蛋白质就会带有绿色荧光?绿色荧光蛋白在该研究中的主要作用是(

)

A.追踪目的基因在细胞内的复制过程

B.追踪目的基因插入到染色体上的位置

C.追踪目的基因编码的蛋白质在细胞内的分布

D.追踪目的基因编码的蛋白质的空间结构参考答案：C15.将某杂合子（Aa）设为亲代，让其连续自交n代，从理论上推算，第n代中杂合子出现的几率为(

)

A、1/2n

B、1-

1/2n

C、(2n+1)/2n+1

D、2n+1/(2n+1)参考答案：A16.豚鼠的黑毛对白毛是显性，一对杂合黑色豚鼠交配，产下4只小豚鼠，这4只小豚鼠的表现型是

（

）

A．全部黑色

B．黑白各一半

C．黑白之比为3∶1

D．以上情况均有可能参考答案：D17.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是

A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号→电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋参考答案：A18.单克隆抗体(单抗)实质上是单个浆细胞通过克隆形成的细胞群产生的化学性质单一、特异性强的免疫球蛋白。下列有关叙述中，错误的是

()A．单抗作为生物导弹能定向到达癌细胞所在部位B．单抗制备的过程要用到动物细胞培养和细胞融合技术C．在单抗制备的过程中必须经过至少两次细胞筛选D．只有用物理或化学方法的诱导，才能促使B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合形成杂交瘤细胞参考答案：D19.果汁发酵后，检测是否有酒精产生，可用(

)A．斐林试剂

B．苏丹Ⅲ或Ⅳ

C．双缩脲试剂

D．重铬酸钾溶液参考答案：D20.下列关于人体内环境的描述中，错误的是(

)

A.血浆的主要成分包括水、葡萄糖、血红蛋白和激素等B.免疫对内环境稳态具有重要作用C.HCO3-

、HPO42-等参与维持血浆pH相对稳定D.淋巴细胞生活的液体环境是淋巴、血浆等参考答案：A21.植物组织培养中的“脱分化”过程是指()A．已休眠的种子经过处理使种子尽快萌发的过程B．植物根尖、茎尖等处分生组织细胞有丝分裂产生新细胞后分化为各种组织C．愈伤组织细胞分化为根与茎的过程D．离体的植物组织、细胞培养产生愈伤组织的过程参考答案：D脱分化指让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。A，B，C都是细胞分裂、分化的过程。22.甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是

A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏

C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏

D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏参考答案：B23.冬虫夏草是一味名贵中药,虫草蝙蝠蛾的幼虫在土壤中越冬时,被虫草属真菌侵入体内,菌丝逐渐充满虫体而变为菌核,使虫体内部组织被破坏,仅残留外皮,夏季菌核萌发,由幼虫口或头部长出具柄的子座,因而似直立的小草,这种真菌与幼虫之间的关系属于

A．共生

B．寄生

C．竞争

D．捕食

参考答案：B24.下列叙述中，不属于威胁生物多样性的原因是

A.生存环境的改变和破坏

B.人类合理利用自然资源

C.环境的污染

D.外来物种的入侵

参考答案：B25.关于培养基的配制说法，不正确的是（）A．在配制酵母菌和霉菌的培养基时，可加入青霉素B．微生物的适应性强，配制培养基时可不考虑pHC．在配制用以鉴别纯净水中的大肠杆菌的培养基时，可加入伊红和美蓝D．配制培养基时要注意各种营养物质的浓度和比例参考答案：B26.某人体检结果显示，其红细胞有的是正常的圆饼状，有的是弯曲的镰刀型。出现镰刀型红细胞的直接原因是ks5u

A.环境影响

B.细胞分化

C.细胞衰老

D.蛋白质差异参考答案：D27.肽键可表示为

A、—CO—NH—

B、—NH—CO—O

H‖∣C、—C—N—

D、以上都对参考答案：D28.果胶酶能分解果胶，使榨取果汁变得更容易，提高水果的出汁率。某同学为探究温度对果胶酶活性的影响，在不同温度下，将等量的果胶酶加入到等量的苹果泥中，在反应同样时间后，再将反应液过滤同样时间，用量筒测出滤出苹果汁的体积。下列能正确反映实验结果的曲线是

（

）参考答案：B29.下图是甲状腺激素分泌的分级调节示意图,对该图的理解,不正确的是(

)A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体B.垂体的活动只受下丘脑释放的激素的调节C.图中与分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用参考答案：B【分析】在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。【详解】通过图示可以判断X、Y、Z三个器官分别是下丘脑、垂体和甲状腺，A正确；垂体的活动既受到下丘脑释放的激素的调节，也受到甲状腺激素的反馈调节，B错误；下丘脑分泌的a促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使垂体分泌b促甲状腺激素，C正确；血液中的甲状腺激素含量升高时，会对下丘脑和垂体的活动起到抑制作用，D正确。【点睛】本题的易错点是：在甲状腺激素的分级调节过程中，也存在着反馈调节机制。30.下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是：

①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位④寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温⑤图中的e激素是由下丘脑神经内分泌细胞产生的⑥由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果A．①②③B．②④⑤C．①②⑤D．③④⑥参考答案：C31.某校生物学兴趣小组为探究甲状腺激素的生理作用，以健康成年鼠为实验材料，分a、b、c三组进行实验，其中a组鼠手术切除了甲状腺，c组鼠每天注射适量甲状腺激素，b组鼠没作任何处理起对照作用。通过5周的实验得到下列实验结果，以下分析错误的是（

）A．a组鼠行动迟缓，嗜睡，c组鼠正好相反

B．a组鼠耗氧大，平均体温高于b、c组鼠C．b组鼠在寒冷环境中耗氧会有所增加

D．c组鼠食量最大，神经系统兴奋性最高参考答案：B

解析：a组鼠由于切除了甲状腺，新陈代谢速率大大降低，产热量也会大幅度减少，体温将会比b、c组鼠都低。32.关于HIV的叙述，正确的是A.HIV在活细胞外能大量增殖B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器C.培养HIV需要在完全培养基上培养D.HIV的遗传物质只有RNA参考答案：D33.下列对科学家探究DNA是遗传物质相关实验的说法，正确的是（）A.用含35S标记的噬菌体侵染细菌，子代噬菌体中也有35SB.分别给两组小鼠注射R型活细菌、加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡C.用含32P标记的噬菌体侵染细菌，离心后上清液中具有较强的放射性D.艾弗里等肺炎双球菌转化实验、赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌实验的技术相同参考答案：B【分析】噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】A、35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，蛋白质外壳留在细菌外，且合成子代噬菌体所需的原料均来自细菌，因此用含35S标记的噬菌体侵染细菌时，子代噬菌体中不含35S标记，A错误；B、R型细菌无毒性，加入杀死的S型菌已经失去侵染能力，因此分别给两组小鼠注射R型活菌、加热杀死的S型细菌，小鼠均不死亡，B正确；C、32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时，DNA进入细菌内部，并随着细菌离心到沉淀物中，因此沉淀物中含有较强的放射性，C错误；D、艾弗里等肺炎双球菌转化实验是将S型菌的物质一一提纯，单独观察它们的作用，而赫尔希与蔡斯噬菌体侵染细菌实验采用了放射性同位素标记法和离心法，因此两者采用的技术不同，D错误。故选B。【点睛】掌握人类对遗传物质的探索历程，识记不同时期不同科学家进行的科学实验、采用的实验方法、观察到的实验现象及得出的实验结论，能结合所学的知识分析解答各选项。34.组成蛋白质分子的约20种氨基酸在分子结构上的主要区别是A．碱基的数量不同

B．羧基的数量不同C．氨基和羧基与碳连接的位置不同

D．R基结构不同参考答案：D35.下列各组化合物属于人体内环境的组成成分的是()①血浆、组织液和淋巴 ②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素 ④激素、突触小泡和氨基酸A.①③B.③④C.①②

D.②④参考答案：A人体的细胞外液(血浆、淋巴、组织液)构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分。在题目给出的选项中，血红蛋白存在于红细胞内，突触小泡存在于神经细胞内，不属于内环境的成分。36.下列各项，利用了细胞呼吸原理的是①真空包装水果可延长保存期

②沼气发酵

③利用葡萄、粮食和酵母菌制酒④温室大棚适当增加二氧化碳肥料提高光合效率A．②③④

B．①②③

C．①③

D．①③④参考答案：B37.有关倒平板的操作错误的是（）A．将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上B．使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰C．将培养皿打开，培养皿盖倒放在桌子上D．等待平板冷却凝固后需要倒过来放置参考答案：C【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】本题的倒平板操作的题目，梳理倒平板操作的过程和主要事项，然后结合选项描述分析判断．【解答】解：A、将过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上，防止培养皿被污染，A正确；B、使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰，对锥形瓶的口径处进行灼烧灭菌，防止空气中的杂菌污染，B正确；C、倒平板时不能把培养皿盖完全打开并放到桌面上，这样会污染培养皿中的培养基，C错误；D、倒平板后冷却需要倒过来放置，防止皿盖上的水珠滴落到培养基上，D正确．故选：C．38.下列各项中，属于种群的是（

）A.一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物B.一个池塘中的全部鱼C.一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜虫和老蚜虫D.一块朽木上的全部真菌参考答案：C【分析】考点是种群，主要考查种群、群落的概念，以考查理解和分析能力。【详解】一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物属于一个群落，A错误.全部鱼不是一个物种，所以既不是一个种群，也不是一个群落，B错误.一块棉田中的全部幼蚜、有翅和无翅的成熟蚜虫和老蚜虫，是一个物种的全部个体，是一个种群，C正确.全部真菌不止一个物种，所以不是一个种群，D错误.【点睛】种群是一个自然区域，一个物种全部个体的总和；群落是一个自然区域全部种群的总和。39.根据遗传学原理，能快速获得纯合子的育种方法是（）A．杂交育种 B．多倍体育种 C．单倍体育种 D．诱变育种参考答案：C【考点】97：染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体；9A：杂交育种；9B：诱变育种．【分析】

依据原理常用方法优点杂交育种基因重组杂交→自交→选育→自交将不同个体的优良性状集中诱变育种基因突变辐射诱变，激光诱变，作物空间技术育种可以提高变异的频率，加速育种进程．单倍体育种染色体变异花药离体培养获得单倍体，再经秋水仙素或低温诱导处理可以明显地缩短育种年限多倍体育种染色体变异秋水仙素处理萌发的种子、幼苗器官巨大，提高产量和营养成分【解答】解：A、杂交育种的优点是将不同个体的优良性状集中，A错误；B、多倍体育种的优点是植株的器官巨大，提高产量和营养成分，B错误；C、单倍体育种获得的都是纯合子，自交后产生的后代性状不会发生分离，能明显地缩短育种年限，C正确；D、诱变育种的优点是可以提高变异的频率，加速育种进程，D错误．故选：C．【点评】本题考查杂交育种、多倍体育种、单倍体育种和诱变育种的优点，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．40.右图为tRNA的结构示意图。以下叙述正确的是（

）A．tRNA是由三个核糖核苷酸连接成的单链分子 B．每种tRNA在a处只可以携带一种氨基酸C．图中b处上下链中间的化学键表示磷酸二酯键 D．c处表示密码子，可以与mRNA碱基互补配对参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.如图1为人体部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④⑤分别代表人体内的不同激素．据图分析回答下列问题：图1图2（1）据图可知，③分泌调节的枢纽部位是

．血液中激素③的含量有增加趋势时，下丘脑分泌的①和垂体分泌的②的分泌量将减少，这种调节方式称为

调节．（2）在血糖平衡调节中，当血糖含量升高时，胰岛细胞分泌的激素④

（填激素名称）增多，其生理作用是

；垂体分泌或释放的激素⑤有

（列举两例即可）．（3）如图2是正常大鼠的血糖浓度变化示意图．ab段血糖浓度上升的主要原因是

，ef段血糖浓度上升的原因是

分泌增多，bc段血液中的胰岛素浓度

（填“大于”“等于”或“小于”）de段血液中的胰岛素浓度．参考答案：（1）下丘脑

（负）反馈（2）胰岛素

促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖

生长激素、促甲状腺素、抗利尿激素（3）食物中糖类的消化、吸收

胰高血糖素

大于【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】1、血糖的来源：食物中的糖类的消化吸收、肝糖元的分解、脂肪等非糖物质的转化；去向：血糖的氧化分解为CO2、H2O和能量、合成肝糖元、肌糖元（肌糖元只能合成不能水解）、血糖转化为脂肪、某些氨基酸．2、血糖平衡调节：由胰岛A细胞分泌胰高血糖素（分布在胰岛外围）提高血糖浓度，促进血糖来源；由胰岛B细胞分泌胰岛素（分布在胰岛内）降低血糖浓度，促进血糖去路，减少血糖来源，两者激素间是拮抗关系．3、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌；当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少，从而使血液中的甲状腺激素不致过多；当血液中甲状腺激素的含量降低时，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌增加，从而使血液中甲状腺激素不致过少．4、图示1中，①表示促甲状腺激素释放激素，②表示促甲状腺激素，③表示甲状腺激素，④表示胰高血糖素或胰岛素，⑤表示抗利尿激素或生长激素或促激素．据图2分析，ab段由于食物中糖类消化吸收，使得血糖浓度升高；bc段胰岛素分泌增加，降低血糖；de段运动消耗糖类，使得血糖浓度降低；ef段肝糖原分解和非糖类物质转化使得血糖升高．【解答】解：（1）据图可知，③分泌调节的枢纽部位是下丘脑．常温下，血液中激素③甲状腺激素的含量有增加趋势时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素分泌量将减少，这种调节属于反馈调节．（2）血糖含量升高会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增多，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度．垂体分泌或释放生长激素、促甲状腺素、抗利尿激素．（3）在ab段由于食物中糖类的消化吸收，使得血糖浓度较高，而ef段是体内肝糖原水解和非糖物质转化引起的．曲线bc段是胰岛素分泌增多导致，而de段运动导致代谢增强，血糖浓度降低，则胰岛素的分泌量减少．42.（5分）某生物小组把调查某一农田生态系统作为研究性学习课题，他们考察了水稻生长的全过程，下面是该小组的部分调查内容及其感想和建议。（1）在稻田分蘖期间，农民下田拔除杂草，捕捉稻苞虫，喷洒农药，目的是_______________________