八年级语文上册芦花荡新人教版

八年级语文上册芦花荡新人教版第1页/共55页第2页/共55页第3页/共55页第4页/共55页古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！第5页/共55页芦花荡孙犁第6页/共55页１、知识目标：

⑴

积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。

⑵

了解作者及故事发生的背景。

⑶

了解本文的故事情节、人物及环境特征，感受其传奇色彩。

２、能力目标：

⑴

把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩，掌握解读叙事性作品的方法、思路。

⑵

赏析文中“老头子”这个人物形象，把握其英雄性格。

⑶

揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。

３、情感目标：

从文中智勇双全的“老头子”，投身革命的大菱、二菱，苇塘里坚持抗战的队伍身上，学习他们不怕艰险、豪迈乐观、斗志昂扬的英雄品格，我们有理由相信：英勇的中国人民是不可战胜的。第7页/共55页重点：1、通过体味这个故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格。

２、揣摩文中如诗如画的景物描写。

难点：

探究问题：这篇小说是如何渲染老英雄的传奇色彩的？如何理解“老头子过于自信和自尊”一句中的“过于”二字？第8页/共55页原名孙树勋。河北省安平县人，中国现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。

《白洋淀纪事》，是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集，它主要反映抗日战争、解放战争和建国初国期，冀中平原和冀西山区一带人民在中国共产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格，这就是：淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。

《芦花荡》是他的代表作品之一。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。孙犁第9页/共55页即“白洋淀纪事之一”。本文是“白洋淀纪事之二”。

语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”、“诗的小说”美称。第10页/共55页

1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。背景第11页/共55页你会读吗？竹篙寒噤

舀水

蹿

仄歪飒飒

转弯抹角张皇失措吆喝泅着疟子gāojìnyǎocuānzèsàmòhuángheqiúyàozi第12页/共55页根据意思写出相应的词语1、小心防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。8、方言，才夸口就出丑丢脸。9、慌慌张张，不知怎么办才好。提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角打牙跌嘴张皇失措积累第13页/共55页第14页/共55页小说。故事发生的时间、地点是：抗日时期白洋淀第15页/共55页小说的三要素人物情节环境第16页/共55页理清小说情节第17页/共55页一、（1～8）交代了故事发生的环境，介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等）；

——为下文作铺垫二、（9～63）具体讲述故事的过程第18页/共55页理清小说的故事情节序幕故事(1------8)(9------63)开端：护送发展：受伤高潮：愧疚结局：复仇（9------24）（25-----34）（35-----54）（55------63）第19页/共55页头一天夜里送大菱和二菱进苇塘失利；第二天中午凭着水上的功夫杀敌复仇。第20页/共55页抗日战争期间，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个年近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。第21页/共55页•分析人物第22页/共55页——老头子“老头子”的身份是——交通员第23页/共55页——大菱和二菱她们的身份是——投奔抗日前线的青年第24页/共55页故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？思考讨论第25页/共55页主要人物：老头子对其描写方法：

外貌描写（如P.11第3、4段）行动描写（如P.17－18第55、57、61段等）语言描写（如P.14第21段等）心理描写（如P.16第47段）正面描写：侧面描写：如第8段和第1段首句中的“呆望”以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。第26页/共55页人物描写手法：1.外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。2.行动描写（动作描写），是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。3.语言描写，是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。4.心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。第27页/共55页外貌描写更广，外貌描写包括了肖像描写。肖像描写是指描绘一个人的相貌，主要是五官，也就是头部，比如说描写他的眼神。而外貌描写的范围要大一点，着重描写一个人的气质，穿着，以及言谈举止。所以肖像描写不同于外貌描写。第28页/共55页老头子的性格核心——“过于自信和自尊”“过于”有“非常”之意，老头子确实有一套了不起的“水上的能耐”，这使他自信心和自尊心都非常强。另一方面，有“过头”的意思。大菱受伤，跟他过于自信、不够谨慎有一定关系。

“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。

第29页/共55页如P.11第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”；

P.12第10段“安心睡一觉吧……”P.14第21段“不怕，探照灯照不见我们”

P.15第31段“他打不着我们。”

P.11第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”

过于自信体现：第30页/共55页

过于自尊体现：如P.15第38、39段知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；

P.16第51－54段女孩与老头的对话，表现老人的自尊。具体性格特征：

有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。第31页/共55页如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。☆爱憎分明第32页/共55页☆有高涨的爱国热情如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。第33页/共55页如：他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。☆智勇双全第34页/共55页老头子的英雄性格1、高涨的爱国热情。2、爱憎分明的强烈感情。3、过于自信与自尊。4、智勇双全。第35页/共55页每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。（第6自然段）因为他，敌人的愿望就没有达到。（第7自然段）每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。（第8自然段）第36页/共55页一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!强烈的自尊心使他感到无地自容。第37页/共55页张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子上钩假装的。第38页/共55页本文写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优美，给人一种积极向上的力量。是得益于作者对白洋淀美丽风光的描绘。第39页/共55页•环境描写第40页/共55页找出环境描写的句子

环境描写一般作用：交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。思考：环境描写在文中的具体作用第41页/共55页如：1、第1段2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了。”3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响。”5、第55段“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”6、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动”7、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒。”第42页/共55页◆夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。（第1自然段）第43页/共55页◆“敌人”“炮楼”，点明了环境气氛。◆“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”写出了淀水的晶莹明澈和白洋淀自然环境的优美。可是，在这美丽的周围，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避炮火去了”，只有到了深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出作者的爱和憎。◆“苇子还是那么狠狠的往上钻”，把白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态烘托了出来。第44页/共55页景美人美充满战斗的诗情画意美蕴含爱国深情渲染环境气氛，烘托人物的精神境界，加强抒情的韵味。第45页/共55页环境险恶、诗情画意人物老头子性格特征：过于自信和自尊。外貌特征：干瘦却特别有精神，眼光尖利明亮。情节夜里护送；孩子受伤。第二天，智斗日寇，报仇血恨。总结第46页/共55页如果你是二菱，目睹老头子的英雄行为，会有怎样的心理活动？想一想小组讨论：第47页/共55页例：她想这位老同志昨天说的话可真不是放空炮，自己真是小看了老同志，别看他年纪大，真是老当益壮啊！面对几十个鬼子，毫不畏惧，足智多谋，自己有滋有味地剥莲蓬吃，原来是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子在转。鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹呢？怎么一股一股的血水冒上来了呢?老同志还没动手，鬼子就流血了呢？一定是水下设了机关，他真有点子！啊，砸，使劲砸……我回去告诉大菱，让她知道老英雄的故事，好学习他，打败鬼子。第48页/共55页透过“每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响亮，像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。”这句话，你看到了怎样的事实？反映了什么问题？这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想象？你还能想起其他文艺作品中的战斗歌声吗？

写敌人为封锁毒计的失败而哀愁，反映了我抗日军民的顽强和智慧。可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴米油盐，保障有力，给养充足，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息的时候，战士们放声歌唱起来。歌声是对敌人的沉重打击。

第49页/共55页这个故事的