全员评价为高效课堂护航王连光临朐城关纸坊中学

全员评价为高效课堂护航王连光临朐城关纸坊中学第1页/共26页一、制定考评细则，培训教师、学生管理的水平

一是制定全面、详细的学生考评细则。

二是让考评细则成为每一个学生的行为规则。

三是建立全员评价机制。二、运用管理手段，落实细节

一是创建了学生评价电子模板

二是建立班级公用邮箱

三是发挥好综合素质评价效益

第2页/共26页。学生课堂评价表值日班长用来记录学生课堂表现的。教师根据学生的课堂表现情况记分，侧重于学生学习参与度、学习情感等非智力因素随时加减分。由学科班长、各学习小组长分别记录第3页/共26页课堂表现记录表

每周一张，放在小组长手里，用来记录学生的课堂表现。到周末交给值周班长，最后有评价班长进行汇总第4页/共26页作业情况记录表是教师用来评价学生作业情况的。优秀的加分，抄袭或者不完成作业的扣分。由各学科班长、小组组长记录，最后汇总到评价班长。第5页/共26页学情检测汇总表主要记录学生的学习效果。包括随堂检测、单元检测、期中、期末检测等。此表在学科班长和任课教师手中，最后汇总到班主任。第6页/共26页平日表现记录表。道德素养评价主要由值班教师、科任教师及值日班长负责记录。运动与健康评价。由体育教师和体育班长记录。交流与合作评价，由各小组长、各学科班长汇总交予评价班长。创新意识和实践能力评价，由科研小组负责评价。第7页/共26页建立班级公用邮箱。每个班级都建立了公共邮箱，我们学校规范账号和密码，便于学校随时查看，也方便教师操作。

第8页/共26页三、规范的细则、扎实的管理、高效课堂水到渠成高效课堂的三个组成部分一、学习小组

“高效课堂”的有效载体二、行政管理小组

家庭式亲情关系的建立，让学生拥有高度的安全感，使学生高效学习成为可能三、高效学习科研小组小组组成：任课教师、学科班长、每个小组内学科成绩最优秀的同学。

小组作用：建立以学科学习班长为组长的高效学习科研小组，成为师生共赢、教学相长的战斗小分队。第9页/共26页一、学习小组

“高效课堂”的有效载体★小组学习很好的体现了新课改的核心-----自主、合作、探究。★学习小组的建立和建设是打造高效课堂的灵魂，小组学习决定成败。★小组合作学习真正实现了学生的自主管理、自主学习、自我教育。第10页/共26页1、关于学习小组长：（1）定位：助手、代言人、一组之魂、学习领袖、学习英雄。学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力,学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平，更是一个教师的教学水平。（2）要求：①态度积极、率先垂范。②学习习惯好、学习能力强。③乐于助人、负责任。④组织、管理能力强。⑤集体荣誉感强。第11页/共26页(3)产生的方式：通过演讲、答辩竞选，全体投票表决，然后班主任组织协调由组长挑选本组的组员。第12页/共26页《积分记录》：小组成员积分评价指标成长日记的使用（0-2分）课前准备（0-2分）课堂参与度（0-5分）课堂、自习纪律（0-2分）作业完成（0-2分）学习档案的使用（0-2分）卫生状况（0-2分）其它方面（0-2分）

参考上述8项指标每日对小组成员打分量化。每周五放学前统计好小组成员一周成绩，在周一小组会上总结点评。第13页/共26页（4）职责：

①组织好每节课的课堂自学、讨论和展示。②帮助C层同学完成各项学习任务，监督本小组作业收交，汇总清理本小组各科学习的疑难问题。③检查《成长日记》的落实。④监督各项班规的遵守情况。⑤记录好每天《积分记录》。第14页/共26页①科学划分，六人一组，学习成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，便于各小组公平竞争

。②合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。③都有小组名称、活动口号、组徽、组牌、组规。2、组建原则：组内异质，组间同质。BACCAB第15页/共26页①每小组设常务组长、常务副组长、学科组长。②常务组长抓学习，常务副组长抓常规，分工合作。③学科组长每科一名，具体负责本学科的各项学习工作，用以调动、激发每个学生的积极性。④先一对一讨论，再集体讨论；C层、B层展示，A层点评、拓展。3、分工：（一定角色、一定责任）第16页/共26页不是一成不变，可适时进行个别调整，避免形成思维定势，避免不平衡。4、调整：第17页/共26页①值日班长负责本学科各小组的课堂评价，周五反馈值周班长，评选每周优秀学习小组。②每周进行一次展示之星和助人之星的评选活动。③评价形式多种多样，除课堂评价外，作业、检测、每日常规等也进行小组评价。5、小组评价：（评价是武器，能调动组与组之间对抗，调动学习的积极性）第九周优秀学习小组第18页/共26页6、小组间竞争，是班级快速发展的超强分动力。六组

小组目标：必夺前三挑战对手：二组小组宣言：六组凌绝顶，一览众组小。我们的优势：团结、互助、均衡发展我们的劣势：自学效率不高，还需努力竞争的平台至少是一个级部。从班名、班徽、班级文化设计开始。利用宣言书，激发斗志第19页/共26页小组小组目标竞争对手123456AC备注AC备注王晓凡高孟云马建晓马振浩刘存峰宋云徐莹莹刘璐莹谭涛郭昊田汝娟谭红玉高晓璐郭冰衣骏杰张鹏程张德谭婷谭晓晗张丽霞张凯旋张传明张盼张倩蓉初一二班一对一帮扶名单第20页/共26页初一、二班班委分工常务班长：田汝娟

学习班长：王晓凡

成员:刘晓蕾谭婷

纪律班长：高晓璐

成员：马建晓谭红玉

体育班长：刘存峰

成员：张乾郭昊

卫生班长：张盼

成员：张倩蓉刘骏一

宣传班长：宋云

成员：徐莹莹李成丽

评价班长：张凯旋

成员：张晓涛张传明

文艺班长：刘璐莹

成员：谭晓晗谭炳昊

生活班长：张丽霞

成员：赵璐璐衣骏杰

二、行政管理小组第21页/共26页竞选者通过演讲，答辩竞选，学生投票表决当选班委述职，宣布其职责和管理要求①强有力的班委是保障生活部成员分工：联系主持人：高晓璐黑板装饰：衣俊杰过程设计：郭冰生日歌领唱：白东园第22页/共26页第23页/共26页三、高效学习科研小组小组作用：建立以学科学习班长为组长的高效学习科研小组，成为师生共赢、教学相长的战斗小分队。小组