大班艺术活动《海洋大餐》

文档仅供参照大班艺术活动《大海大餐》教材与学情剖析：提起海鲜，老是能激倡始幼儿衷心的欢乐，由于这即是舟山孩子生活中日不行缺的一道菜。关于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭馆吃饭和看大人做菜的经历，关于厨师做菜不感陌生，并且极喜模拟成人的活动，让他们来当一回厨师，开创“大海大餐”，毫无疑问会惹起幼儿极大的兴趣，和摩拳擦掌的表达的梦想。立足幼儿生活，经过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作大海大餐”的兴趣无疑会转变为对艺术活动的主动参加，从而感觉到生活中的美，并为他们用自己喜爱的方式勇敢进行艺术表现活动，充分表达自己的感情和体验供给了可能。本活动经过孩子与资料的交互作用，借助典范后置法，在相互对照中使孩子的新旧经验产生矛盾，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创建力为目的，依照大班幼儿喜爱研究的特色，设计了试试、赏识、再试试和评论四个环节，让幼儿研究在先，议论学习在后，力争从孩子的现有水平中认识“学”，在指引孩子的发展中掌握“教”，真实使每位孩子在自己的“近来发展区”范围内获取发展。教课目的：、感情目标：指引幼儿初步感觉生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。、技术目标：鼓舞幼儿试试用自己喜爱的资料勇敢创作出一盘与他人不同的“大海大餐”。、认知目标：经过察看活动，进一步认识海里的动植物。教课准备：１、教具：赏识用的图片若干张，录音机、磁带等。文档仅供参照文档仅供参照２、学具：各种海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各样颜色和切成各样形状的菜（点缀品），盘子。教课过程：（一）激发兴趣，引出课题。１、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。２、请幼儿比一比原料与成品的差异，从而再来品味。（二）试试独立做菜。、师：你们想不想像厨师伯伯同样，自己亲手来做？、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶忙做一盘独出心裁的“大海大餐”吧！、幼儿试试自己制作“大海大餐”，教师巡回察看、指导。（三）赏识作品，认识造型塑造和色彩搭配的方法。１、集体互评：你喜爱哪盘“大海大餐”？为何？２、感知赏识：你发现这些“大海大餐”有什么特其余地方？（指引幼儿赏识菜的造型和色彩）３、再次评论第一次作品。（三）第二次做菜。文档仅供参照文档仅供参照１、交代要求，再次做菜：给你们一次时机，你能够把方才做的那盘“大海大餐”再加工一下，也能够从头做一盘。做完后，我们来评出最正确创意奖、最正确色彩奖和最正确造型奖。２、教师巡回指导、评论。（四）作点评论。１、向你的伙伴介绍自己的菜。２、集中作品，请幼儿介绍菜名。（五）延长活动。把自己的菜介绍给其余班的小朋友，并与他们共同分享自己的成就。文档仅供参照文档仅供参照秋游活动目标：1、启迪幼儿用绘画表现秋游的快乐情形。2、培育幼儿的想像力和组织画面的能力。活动准备：1、录音机和《秋游》的磁带。2、《秋游》的一段录象。3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。活动过程：一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）2、师：大家高兴吗？唱着这首歌，你们会想到什么？3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。此次秋游我们到过哪些地方？二、看秋游的一段录象，回想秋游最高兴的事。1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，但是我有点忘了，我们一同来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最高兴、最难忘？2、看完录象后发问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最高兴、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）3、教师小结：小朋友说得都很棒，如何把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和气朋友一同分享。方才有小朋友说：“和气伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真高兴，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和气朋友分享食品很高兴，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。三、提出作画要。1、秋游时让我高兴的事情好多，今日只需把最高兴、最难忘的一件事情画下来。2、我们先想想画哪些人？画什么风景？该画在纸的哪里，想好了再画。3、比一比谁画得和他人不同样？四、幼儿作画，教师指导。文档仅供参照文档仅供参照1、鼓舞幼儿勇敢想像，合