英语六级阅读题型

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生词较多大量同学感觉六级阅读中生词较多，阅读时不得不花费大量的时间和精力去理解文章中展现的生词。切实，词汇量是任何英文阅读(更加是像六级这样的高级英文阅读)的根基。但我认为六级单词相对于四级仅多了1200个。假设考生能充分掌管四级词汇，文章中展现的所谓的生词是不理应成为我们阅读的拦路虎。我们知道，任何文章段落与段落或句子与句子之间都会有规律联系。句子中词的作用(尤其是形容词、副词或连词)就在于表达某种规律关系。考生完全可以通过体会句子与句子之间的规律关系猜出或体会出某种生词的指向范围或大致含义。由于六级考试阅读文章并不要求对“生词”释义的精确掌管——我们的目的是了解文章或句子大意。所以，只要达成这种效果我们就能掌管文章或句子的大致内容，完全符合考试大纲的要求。如今离考试越来越近，再背字典是不成能的了。建议大家背历年真题里的生词，在阅读真题的过程中将自己不熟悉的单词划出来重点记忆，更加是这几年真题里经常展现的高频词汇，这些词汇对应试都有很大扶助，甚至可以用在作文中。难句看不懂六级四篇阅读文章中必定会展现一些难句。可能难句中的每一个词考生都能看懂，但是整个句子却无法把握其含义。就其理由在于中国同学欠缺两方面的英文阅读才能：1、缺乏对英文语言表达思维习惯的适应;2、不能抓住难句的句子主干。首先，英文的语言表达思维习惯与中文有较大的识别。中文习惯主、谓、宾的句子布局;英文中却存在大量的倒装布局，再加上繁杂的插入语等繁杂的语言现象对于习惯将英文翻译成中文后理解英文的中国考生而言无法对入中文的理解习惯，自然无法理解句子的含义。其次，无法从繁杂的从句套从句语法布局中判断出句子主干，同样会导致无法对入相应的中文语言习惯而最终使考生无法把握句子含义。这是关于阅读习惯的问题，短时间内很难变更。考试邻近，建议大家多看真题阅读文章中的句子，将它们分段、抓主干后翻译，尽量培养阅读习惯，做好热身也总比打无打定之仗强。无法判断句子隐含意思我们知道六级文章要求考生对原文的信息举行推断。换言之，就是从文章的原话中无法知道考生需要知道的信息。我认为这是源于考生在平日训练六级考试时往往疏忽对文章推理方法的熟谙而导致的。任何隐含信息的推出都是基于原文供给的信息举行相应的规律推理得出的。考生假设不能举行有效的规律推理要么无法得出隐含信息，要么就会选错方向而落入命题者的陷阱中。考生在做题时可以先将问题中与原文展现的一致词汇划出来，然后再做依次摈弃，一般答案是与原文意思一致但词语使用不同的那句。平日这就要求考生多阅读国外文章，培养外国人的思维方式，这对考试也是很有扶助的。或者假设时间充裕，建议考生将六级词汇按同义、近义词举行分类背记。时间不够我们知道六级阅读文章要在40分钟内读完1篇长篇阅读和3篇留心阅读，考生如感觉时间不够，理由无外乎三个：1、花在文章阅读的时间太长;2、无法快速地定位选项在文章中的定位(表现在不得不重新阅读、欣赏全文或某个文章段落);3、无法快速、切实地从四个备选项中判断出正确选项(表现在踌躇不决)。针对考生感觉时间不够的问题，建议考生先从题目看起，看完题目后再去文章中找答案，这样更有针对性，还可以将文中的例子疏忽不看，节省时间，提